関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 小特集１　学級の連帯感を深める工夫
  • 学級経営の基礎の上に「対決」を仕組む
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 小特集１　学級の連帯感を深める工夫
  • 共通の誇りを持たせる
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
小松　裕明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
七月、「三名人最後の模擬授業」に参加した。三名人が「教室に訪問して何を見るか？」という質問に答えた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 小特集１　学級の連帯感を深める工夫
  • 教師がガキ大将になる
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
吉岡　剛
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級の連帯感を深めるために、みんなで遊ぶときには、教師は「ガキ大将」になるとよい。「ガキ大将」になって子どもたちみんなを楽しませ、みんなで遊ぶと面白いと感じさせるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 小特集１　学級の連帯感を深める工夫
  • だるまに目を入れよう
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
藤倉　欣浩
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　連帯感を高める原則　連帯感を高めるために私が考えている原則は、３つである。　　①具体的な目標がある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 小特集１　学級の連帯感を深める工夫
  • 小さな小さな目標だったけど
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
安冨　篤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
漢字を使った班日記を書こう　班日記のマンネリ化をなんとかしたくて、子どもたちに次のように言った
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 小特集　子どもの居場所は教師が作る
  • 教師は、子どもの居場所を授業で作る
書誌
心を育てる学級経営 2002年5月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「先生、見てください」　自主的に漢字練習をおこなってきたノートを持ってくる。そのページを見て大きく花まるをつけてあげる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 小特集　一人ひとりの成長を確かめる自己評価のさせ方
  • 「前よりよくなった」事実を見つめる
書誌
心を育てる学級経営 2001年12月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
具体的な事実を見る　絶対評価が論議されている。絶対評価には、外的な揺るがない基準が必要である。　例えば、「Ａ君は、漢字習得率が九割でＡである」のに、同じクラスの「Ｂ君は、七割でＡである」となると絶対評…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 小特集　夏休みの教師修行
  • 私の教師修行
  • 二つの評価基準は教師修行の指標である
書誌
心を育てる学級経営 2001年8月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
向山洋一先生はおっしゃる。　　教師はゆるぎない評価の基準を持つべきです。（『教育トークライン』２００１年４月号、東京教育技術研究所…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 小特集３　学びの「ネットワーク」づくり―インターネットの可能性
  • 二つのシステムで学びの共同体をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2001年2月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「先生、社会科のことですけれども」　廊下を歩いている私に四年生の子どもがたずねてきた。社会科で学習している県外の様子についてのことであった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　対話を核に子どもの「心」を育てる
  • 現場から・対話の出来る子どもの育て方
  • 日常的に言葉を大切にした指導を行い、対話のスキルを確実にする
書誌
心を育てる学級経営 2010年3月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
日常的に言葉を大切にした指導を行い、対話のスキルを確実にする　　一　自己主張ばかりの一方通行　「先生。紙…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　「学習習慣」はこうすれば育つ
  • 提言・「学習習慣」はこうすれば育つ
  • 「型」と「システム」を指導せよ
書誌
心を育てる学級経営 2009年2月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　だれがどこで指導することか　「学習習慣」をつけるというのは、文字通り「学習」する「習慣」をつけようということに他ならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　子どもとの関係で悩んでいる時
  • 子どもの「意見」をどこまで聞くべきか
  • 「統率力」のもとに「意見」を聞くことが必要である
書誌
心を育てる学級経営 2006年7月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　本当に必要な力　「（授業中）話をしていた人は、だれですか。何度言ったら分かるんだ。昨日もそうだった。授業中話をしてはいけない。静かにしていなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級のリスク・マネージメント
  • グレーゾーンの子どもへの対策
  • リスク・マネージメントは、子どもの学習力と教師の授業力をのばす
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
算数の授業中、言われる。　「ねえ。次は、何やる？」　「わからん。」　「やりたくない。」　「次は、給食？　ねえ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ５月の仕事
  • 健康診断の生かし方
  • 学習に直接かかわることをまずチェックせよ
書誌
心を育てる学級経営 2005年5月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
まず環境をチェックする　えんぴつの持ち方が悪い。　前かがみになる。　足をぶらぶらさせる。　何もせずにいらいらしている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ９月の仕事
  • 夏休み明け気になる子への対応
  • 「行動」と「リズム、テンポ」ここだけは、すばやく対応せよ
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
夏休み明け、一学期の最後の子どもの姿と比べると感じることがある。子どもたちの行動に「気になること」が出てくるのだ。例えば次のことである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ８月の仕事
  • 学級経営力を高める研修―テーマのしぼり方
  • 子どもの示す事実と数値からテーマをしぼる
書誌
心を育てる学級経営 2004年8月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自分の学級経営はうまくいっているのか。それを知るために子どもたちに「先生の通知表」をつけさせる
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • ４月の仕事
  • こんなクラスのルールを作りたい
  • 基本のルールを順序どおり必ず決める
書誌
心を育てる学級経営 2004年4月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ルールづくりには基本がある。正しい順序と方法ですることが大事だと考える。　　・実際の行動で示す―「聴き方…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　夏休みに育てたい「自主勉強の力」
  • 「自主勉強の力」が身に付かない子への助言
  • ノートの取り方が下手な子
書誌
心を育てる学級経営 2003年8月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　見逃してはいけないノート　「ノートは、思考の鏡である。」　次のような子どもの「ノート取り」は見逃してはいけない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • サークル自慢 (第12回)
  • 学ぼうとする姿勢こそ大切な一歩である
書誌
心を育てる学級経営 2003年3月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
当時、法則化運動が始まったばかりの時であった。「法則化運動の真空地帯」といわれていた山梨県で「法則化フラミンゴウズ」は、スタートした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 生き生き学級活動
  • 「よいもの」｢取り入れたいもの｣をまずは真似する
書誌
心を育てる学級経営 2002年10月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は、子どもたちが独自に裏文化に取り入れるようなさまざまなものを授業や学級活動で導入する。「百人一首」「漢字文化」「ボランティア」などを紹介する。やがて、当番や係でそれらを行うようになる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学級で何を学び何を身につけるのか
  • 学級での「集団思考」をこう組織した
  • 個を鍛え討論で集団思考を組織する
書誌
心を育てる学級経営 2001年4月号
著者
雨宮　久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
そもそも「集団思考」とはいかなるものを言うのであろうか。　向山洋一先生は言う。　　思考は、個々の人間がするのに決まっている。（雨宮メモ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ