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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　「学習する集団」に育てる筋道
  • 「学習する集団」を育てる学級づくりの手だて
  • 高学年段階／聴く態度づくりで基礎をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2003年5月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
全100件(21〜40件)
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  • 特集　「ネットいじめ」にどう取り組むか
  • 「言葉の力」を育てる対話力を磨く
  • 書き言葉での対話は、まだまだ難しい
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「傾聴力」を鍛える　対話は本来楽しいことであり、そのため生産性が伴うものである。　話し手と聴き手（あえて「聞」の字を使わない）では、後者の方が対話力を強く求められる。話し手は、自分の意を伝えること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラスの人間関係に悩む子への助言
  • すぐムカツキ・キレる子への助言
  • 使う言葉と伝え方を考えよう
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　キレる子にその場指導はそぐわない　褒めるのはできるだけ早く、大勢の前で叱るのは後で、個別に
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業で「集団意識」を高める技
  • 「学習する集団」を育てる学級づくりのコツ
  • 意識のリニューアルから始めよ
書誌
心を育てる学級経営 2008年5月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　固定した意識を壊す　高学年であるから、子どもたちの意識の中には当然、次のことがあると考えるべきだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「討論」で学級を活性化させるコツ
  • 子どもの発言をどう引き出すか―司会役、議長役の能力
  • 小技を使いこなす総合力をつける
書誌
心を育てる学級経営 2007年7月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　事前に議題を読ませておく　研究会の司会を任された時、私が必ずすることは、提言発表や研究発表の原稿物に必ず事前に目を通しておくということだ。学校の公開研究会では、経営要項をも事前に読んでおくことがあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　今すぐ育てたい「心の教育」とは
  • さまざまな荒廃現象にみる「心の教育」とは
  • いじめにみる「心の危機」
書誌
心を育てる学級経営 2007年6月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　いじめをめぐる子供のタイプ　いじめをめぐる子供の類別を見ると、いじめをする加害者といじめられる被害者の直接関係者とその他の者の三つとする向きがある。得てして、その他の者は、いじめを傍観する者とされ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　いじめ発見システムを学級に創る
  • いじめを克服する子ども集団の教育力を育てる
  • 心理的充足感を与え、利他の精神を尊重する
書誌
心を育てる学級経営 2007年4月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　完全リセットからスタートする　四月。新しい学級の学級開きで、「いじめは許しません。」「差別は許しません。」と高らかに宣言する教師は多いだろう。重要なことだ。それに加えて次のことも宣言するべきである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの「心」を鍛える学級づくり
  • 現場から―「心」の教育・ここが足りない
  • かくれたカリキュラムを意識せよ
書誌
心を育てる学級経営 2006年5月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級のリスク・マネージメント
  • 学級崩壊を防ぐ―リスク・マネージメント
  • 集団生活のルールを守らない子への対策
書誌
心を育てる学級経営 2006年1月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　タイトルを見よ　私が書くのは、「ルールを守らない子への対策」である。「守れない子」への対策なら、ソフトな指導で行動様式をよりよい方向へと導くように対策を立てる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが力を出す係活動のアイディア
  • 提言・子どもが力を発揮する係活動とは
  • 大人も子どもも原理は同じである
書誌
心を育てる学級経営 2005年10月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　権限が与えられていること　人が喜んで仕事をする原理は、大人も子どもも基本的に同じである。　　やったことが認められると、人は動く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　学級の「荒れ」を防ぐ危機管理のコツ
  • 学級の危機的状況把握に問題はないか
  • 微妙なムードを感じるセンスをもつ
書誌
心を育てる学級経営 2005年5月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　鈍感　ある六年生の学級に算数TTとして入った。　六月というのに算数のノートを持ってきていない子供が二人、Ａがけの大学ノートという子供が一人、横罫線のみのノートが六人、残りが方眼ノートだが五ミリマス…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合う学級文化をこう創る
  • 学び合い・育ち合う学級をこう創る―高学年
  • 最良最善の授業提供以外なし
書誌
心を育てる学級経営 2005年4月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　プラチナの三日間?!　三学期になって、突然に担任をすることになった。　崩壊学級。しかも、卒業学年である…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　子どもの「問題行動」にどう対処するか
  • 子どもの「問題行動」」への対処の仕方
  • 確信犯的「問題行動」に立ち向かう
書誌
心を育てる学級経営 2005年3月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級崩壊の中心をなす子ども　　本稿は、ＡＤＨＤやＡＤＤ・アスペルガー等の器質的に障害をもつ子どもへの対処の仕方を述べるものではない。それはおそらく、他の頁で論述されるであろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「説明責任」時代の学級懇談会の改革
  • 「説明責任」時代の学級懇談会の改善
  • 高学年／安請け合いはできなくなる
書誌
心を育てる学級経営 2004年11月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　変わらざるを得ない状況下　八月十日付、河村文部科学大臣から「義務教育改革案」が国民にむけて発せられた…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　友だちづくりが苦手な子への援助
  • 学級で浮き上がっている子への援助
  • 担任が寄り添えばいいのだ
書誌
心を育てる学級経営 2004年9月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　気になる共通項　特別支援教育という大きな枠組みの中でＡＤＨＤやＬＤ、アスペルガー症候群に象徴されるような高機能自閉症児を普通学級の中で指導する高い見識と確かな指導力が担任に求められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学び合い育ち合う学級文化を創る
  • 学び合う学級文化を阻害しているものは何か―小学校
  • 結局は教師の指導力不足だ
書誌
心を育てる学級経営 2004年6月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　担任の指導姿勢に問題はないか　一番肝心なのは、　　学級づくりは担任がするのだ　　という強い自覚である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級担任に求められる新しい指導力
  • クラスをよみがえらせる指導力
  • 小学校／追試に学ぶべし！
書誌
心を育てる学級経営 2004年1月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　授業で学級をつくるのだ　　学級を荒らしてしまう教師に共通することは、　　授業で学級を創る意識が希薄…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「学びの共同体」をつくる学級改革
  • 高学年の「学びの共同体」はこうしてつくる
  • 三つの要素で学校を楽しくしよう
書誌
心を育てる学級経営 2002年12月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「共同体」を創る三大要素　　高学年では、「学びの共同体」をつくるためには、次の要素を考えることが必要である…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　つまずいている子への指導的助言
  • 理科の苦手な子への指導的助言
  • パートナーシップで自信をもたせる
書誌
心を育てる学級経営 2001年11月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営／理科
本文抜粋
１　理科の苦手な子の実態　　「理科が苦手」ということは、　　理科への興味・関心が弱い　　ということである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学級の「学力向上運動」を広げよう
  • 子どものやる気を引き出す授業づくりとは
  • 必勝形態「クイズ方式」
書誌
心を育てる学級経営 2001年9月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　やる気になる必勝「学習形態」　　経験豊かな教師や授業の腕に自信のある教師でも、子どもたちに学習意欲停滞のかげりが見えてくることがあるだろう。そんなときのやる気回復必勝の学習形態がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的興味を伸ばす授業の組み立て方
  • 面白い授業・面白くない授業―知的興味を伸ばす条件
  • 意欲喚起ができるかどうか
書誌
心を育てる学級経営 2001年5月号
著者
大谷　和明
ジャンル
学級経営
本文抜粋
条件１　ネタが子供受けするか　　面白くない授業のことを書いても全然建設的ではないので、面白い授業のことだけを書くことにする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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