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  • 学級の集団意識の高め方 (第6回)
  • 小学校／「五色百人一首」は一年生でも必須アイテムである
書誌
心を育てる学級経営 2006年9月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
全100件(1〜20件)
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  • 学級の集団意識の高め方 (第12回)
  • 小学校／「全員遊び」がついにできた
書誌
心を育てる学級経営 2007年3月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　集団意識を高める原則　一年間連載をやってみて、集団意識を高める原則は三つに収斂されると考える…
対象
小学校
種別
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  • 学級の集団意識の高め方 (第11回)
  • 小学校／「一人ぼっちの子」の調査の効果
書誌
心を育てる学級経営 2007年2月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「一人ぼっちの子」の調査　いじめが大きな問題となっている。　向山氏の実践である「一人ぼっちの子」の調査を行った…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第10回)
  • 小学校／「男子対女子」「男子と女子」をうまく使い分ける
書誌
心を育てる学級経営 2007年1月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　男子対女子　授業で、「男子対女子」を行うと、子どもたちが熱中状態になる。　熱中状態を通り越して、「熱狂状態」になることもある…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第9回)
  • 小学校／「ＴＯＳＳランド」と「スマートボード」を使った授業で学級をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2006年12月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　楽しいから、ルールを守る　楽しい活動を行うと、子どもたちはルールを守るようになる。　楽しいから、教え合ったり、助け合ったりもするようになる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第8回)
  • 小学校／「音読」で学級をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2006年11月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　変化のある繰り返しで音読させる　一年生の教材は、七五や四四五のリズムのものが多い。　リズムに乗って読むことは、子どもたちは大好きである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第7回)
  • 小学校／「遊び」の中で、子どもは育つ
書誌
心を育てる学級経営 2006年10月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「こうえんにいこう」　一年生活科で「こうえんにいこう」という学習がある。　学校のすぐ近くの広場に行くことになったが、子どもたちは楽しみで仕方がない様子だった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第5回)
  • 小学校／「わがままをしない」「楽しい活動を仕組む」
書誌
心を育てる学級経営 2006年8月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　二つのポイント　入学したばかりの一年生、集団の中で生活している自覚がない子どもがいる。　自分は自分、という子どもである…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第4回)
  • 小学校／初めての一年担任〜入学式当日から集団を意識させる
書誌
心を育てる学級経営 2006年7月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　初めての一年担任　教師生活十七年目にして初めて、一年担任になった。　一年生の行動に、毎日が新鮮な驚きの連続である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第3回)
  • 小学校／学級委員は立候補で決める
書誌
心を育てる学級経営 2006年6月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　学級委員なし　その年の学級委員はいない状態でスタートした。　四月初め、黄金の三日間。例年、「立候補」で、学級委員を決めていた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学級の集団意識の高め方 (第2回)
  • 小学校／授業で集団意識を高める
書誌
心を育てる学級経営 2006年5月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 学級の集団意識の高め方 (第1回)
  • 小学校／黄金の三日間で「明るく」「毅然と」統率する
書誌
心を育てる学級経営 2006年4月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　キーワード　四月の学級経営のキーワードは、　統率　　である。　担任が統率できなければ、「学級集団」となり得ない…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第12回)
  • 低学年の場合／知的な授業」が規律ある教室をつくり出す
書誌
心を育てる学級経営 2009年3月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　休み時間　二年生の三月半ばのことである。　休み時間に、Ａさんが話をしにきた。　　「スーホの白い馬」の主人公は、どちらですか…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第11回)
  • 低学年の場合／学習発表会の練習で規律ある教室をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2009年2月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　大きな声を出させる　その年の学習発表会は、生活科で学習したことを発表することにした。　町探検で発見した「町の宝」を歌とクイズで発表していき、最後には北原白秋の「お祭り」を群読する、という内容である…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第10回)
  • 低学年の場合／始業式の日から、緊張感のある活動を行う
書誌
心を育てる学級経営 2009年1月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　立候補　「三学期の始業式の時、たくさんの子どもにスピーチさせてほしい」と職員会議で提案された…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第9回)
  • 低学年の場合／教科書どおりに写すことができる子どもを育てる
書誌
心を育てる学級経営 2008年12月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「くん」と「君」　二年生の教室に教育実習生がやってきた。　実習生が国語で「お手紙」の授業を行った…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第8回)
  • 低学年の場合／「シャツ入れ」「靴入れ」「いす入れ」を明るく行う
書誌
心を育てる学級経営 2008年11月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　シャツ入れ　服装がきちんとしていない子どもがいる。　シャツがだらんと出ている。　上靴や靴下をはいていない…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第7回)
  • 低学年の場合／プール指導は一時間目で規律をつくる
書誌
心を育てる学級経営 2008年10月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　最初の話　授業の一番最初に次のような話をする。　　プールでのお勉強で大切なことが二つあります…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第6回)
  • 低学年の場合／話を聞くことができる子どもを育てる
書誌
心を育てる学級経営 2008年9月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　「目線」で、聞く子どもを育てる　話を聞けない子どもが多いクラスがある。　「静かにしなさい！」「話を聞きなさい！」と大きな声を出したくなるが、逆効果である…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第5回)
  • 低学年の場合／熱中する運動でルールを徹底させる
書誌
心を育てる学級経営 2008年8月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　すぐに始める　四月最初の体育は、体育館で行う。　授業開始と同時に、「鬼ごっこをします」と言う…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 規律ある教室づくり (第4回)
  • 低学年の場合／「先生の言うとおりにする」ことを徹底させる
書誌
心を育てる学級経営 2008年7月号
著者
田口　広治
ジャンル
学級経営
本文抜粋
一　指名なし音読　国語の授業開きで、指名なし音読を行った。　低学年では、「読みたい」という気持ちが強すぎて、何度も読もうとする子どもがいる…
対象
低学年
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