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  • 楽しく続く漢字学習―配当漢字の特徴を生かした系統的学習法―
  • 執筆者一覧
書誌
実践国語研究　別冊 2002年9月号
ジャンル
国語
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  • 心を伝え合う書く学習―総合的な学習を支える言語活動例の展開―
  • 執筆者一覧
書誌
実践国語研究　別冊 2002年7月号
ジャンル
国語
本文抜粋
小森　茂　青山学院大学教授　廣井　嗣雄　長岡市立富曽亀小学校長　大熊　徹　東京学芸大学教授　岩澤　勝巳　長岡市立表町小学校長…
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小学校／中学校
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その他
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  • 評価活動を具体化した国語科の学習―評価票／評価シート／学習シート／小テストの活用―
  • 執筆者一覧
書誌
実践国語研究　別冊 2004年10月号
ジャンル
国語
本文抜粋
河野　庸介　群馬大学教育学部教授　松野　洋人　山梨県南アルプス市立甲西中学校校長　樋口　孝治　山梨県教育委員会峡中教育事務所主幹指導主事…
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小学校／中学校
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  • 言葉の力で生活と心をひらく子ら
  • 執筆者一覧
書誌
実践国語研究　別冊 2003年8月号
ジャンル
国語
本文抜粋
中洌　正堯　兵庫教育大学　佐倉　義信　元大阪市立大領小学校長　棚橋　尚子　奈良教育大学　櫻本　明美　神戸親和女子大学…
対象
小学校／中学校
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  • 楽しく続く漢字学習―配当漢字の特徴を生かした系統的学習法―
  • はじめに
書誌
実践国語研究　別冊 2002年9月号
著者
伊藤　経子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　高学年では，手おくれか　小学校の高学年を担当して，国語の力に及ぼす漢字力の重さを痛感した。　読解力も，作文力も，思考力さえも，漢字力の弱い子は弱い。一方，漢字を学ぼうとする意欲は，芽吹くことはなか…
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小学校／中学校
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  • 楽しく続く漢字学習―配当漢字の特徴を生かした系統的学習法―
  • 基礎・基本の重視と漢字の学習指導の実際
書誌
実践国語研究　別冊 2002年9月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
１　「一文字」の学習を確実にする　小学校及び中学校で学習する1,006字の学年別配当漢字は，どこかの部首に所属するか，部首そのものである。漢数字の「一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，百，千」の部…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 楽しく続く漢字学習―配当漢字の特徴を生かした系統的学習法―
  • 漢字の機能を見直そう
書誌
実践国語研究　別冊 2002年9月号
著者
片村　恒雄
ジャンル
国語
本文抜粋
１　漢字と日本文化　漢字は文字として音を表すと同時に意義を表す。英語で使われているアルファベットが音だけを表すのとは大きな違いである。意義を表す文字であるという点を捉えて，普通漢字を表意文字と呼んでい…
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小学校／中学校
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記事
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  • 適切に「伝え合う力」を高める―新しい国語授業の研究―
  • 執筆者一覧
書誌
実践国語研究　別冊 2002年1月号
ジャンル
国語
本文抜粋
井上　一郎 文部科学省初等中等教育局　教育課程課教科調査官　小森　茂（青山学院大学教授）　河野　庸介 文部科学省初等中等教育局…
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小学校／中学校
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記事
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  • 言語活動例の授業展開　子どもの生きた言葉が響く国語教室
  • 執筆者一覧
書誌
実践国語研究　別冊 2001年9月号
ジャンル
国語
本文抜粋
小森　茂（文部省教育課程課教科調査官）　河野　庸介（文部省教育課程課教科調査官）　松野　洋人（山梨県竜王町立竜王南小学校校長…
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小学校／中学校
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記事
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  • 国語科 基礎･基本の力を育てる帯学習のアイディア
  • 執筆者一覧
書誌
実践国語研究　別冊 2001年3月号
ジャンル
国語
本文抜粋
稲葉　紀子（豊田市立益富中学校校長）　松山美重子（愛知県教育委員会義務教育課指導主事）　　〔話すこと・聞くこと…
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小学校／中学校
種別
記事
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  • 特集　学年末の「読むこと教材」単元計画バリエーション
  • 全学年総点検！　年度末の国語授業「やることリスト」
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
平井　千恵・鈴木　真樹・今村　行・星野　克行・山田　将司・原之園　翔吾・辻村　重子・花塚　寛・岩舩　尚貴
ジャンル
国語
本文抜粋
小学1年　和歌山大学教育学部附属小学校　平井千恵　「話す・聞く」の学習で何ができるようになったか振り返る…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 自立した学び手を育てる国語授業の工夫 (第6回)
  • 自立した学び手を育てる３つの視点
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
西尾　勇佑
ジャンル
国語
本文抜粋
１　自立した学び手を育てるために　自立や自律，そのための手立てとして，指導の個別化や個別最適な学び，自由進度学習など，様々な言葉が教育界の中を飛び交うようになっています。紙幅の都合上，これら一つ一つに…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科の常識を疑う　ＡＩ時代の授業研究 (第6回)
  • ドリルを疑う
  • 「繰り返し取り組む」ばかりでいいのか？
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
鈴木　秀樹
ジャンル
国語
本文抜粋
架空の記事を生成ＡＩで　「想像力のスイッチを入れよう」（光村図書小５）は，「メディアの情報を受け取る時，思い込みを防ぐために『想像力のスイッチを入れる』ことが私たちのすべき努力である」と書かれている説…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • もっとうまくいく国語授業「プロの技」 (第6回)
  • 漢字指導の技
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
武田　晃治
ジャンル
国語
本文抜粋
1　漢字指導に科学的知見を　前号で，現場で見る宿題の定番として音読の話題を挙げました。漢字もまた宿題の定番メニューの一つでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの意欲を高める授業アイスブレイク (第6回)
  • メタ認知を促すアイスブレイク
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
溝上　剛道
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「どう書かせるか」だけでなく「どんな体験をしたか」が大切　ここ数年，以前にも増してメタ認知の重要性を耳にするようになりました。振り返りを取り入れた実践も増えてきています。私自身，様々な先生方と交流…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
実践国語研究 2025年3月号
著者
大江　文武
ジャンル
国語
本文抜粋
毎年２月・３月の２か月は，教育書業界にとっては特別な期間です。新年度に向けた新刊書籍が集中的に発売され，教育書をお買い求めになる先生もまた，１年の中で最も多い時期だからです。そのような背景もあって，こ…
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小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 今月取り上げた教材
  • ２／３月号
書誌
実践国語研究 2025年3月号
ジャンル
国語
本文抜粋
ずうっと，ずっと，大すきだよ　６，９　スーホの白い馬　12，15，62　モチモチの木　18，21
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「絶対書けるテーマ」とその活用術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
絶対に書ける作文テーマ10　　小学生のうちに，書いておきたいテーマを10点紹介します。学年が進んでも，何度も書かせたいテーマです…
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小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (2025/7/18まで無料提供)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「ネタ探し」の技術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
文章を書くことは，子どもたちが自分を表現し，他者とつながる大切な手段です。「書くこと」を通じて培われる言葉の力は，国語科の見方・考え方を深め，他教科でも応用できる基盤となります。本書で紹介する技術を通…
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小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　そのまま使える！「書くこと」ネタ＆ワークシート
  • 達人が教える「書くこと」指導のベストテクニック
  • 「ワークシートづくり」の技術
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
上條　大志
ジャンル
国語
本文抜粋
技術１　「読ませず」見せる　理想のワークシートは，子どもがワークシートを受け取った瞬間に使い始められるものだと思います。そのためには，授業の流れだけでなく，ワークシート自体が，どこに，何を，どのように…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 自立した学び手を育てる国語授業の工夫 (第5回)
  • 学習者が決めれば，学習者が向き合う
書誌
実践国語研究 2025年1月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
国語
本文抜粋
１　自立とは何か　国語科教育において目指すべき学び手の自立した姿は，多様な視点から考えることができるでしょう。今回は，「自ら学習の見通しを持って学ぶことができる」「学び方・学びの視点を自覚し，今後の学…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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