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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 巻頭論文
  • 地域の特色を掘りおこし単元化をはかる
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
全100件(21～40件)
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 果物づくりを単元化する
  • 愛媛のみかん
  • ディベートで考える・農産物の自由化
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
松下　準市
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
日本一おいしい○関　まるせき　みかん　　みかんは全世界一九七カ国中二六カ国で約八千万トン生産されています。世界六十億人が食べ尽くしたら一個約百ｇとして、一人当たり十三㎏（百三十個）を消費する計算になり…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 果物づくりを単元化する
  • 青森のりんご
  • 先人による工夫の積み重ね
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
松川　秀夫
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
そこにりんごがあるから、りんごの収穫量が多いから名産なのではない。主な農産品ということと名産地、更に日本一の名産地とは、意味が違う。自然環境が適しているから名産品になったのでもない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 果物づくりを単元化する
  • 岡山のマスカット
  • 「マスカット」の達人になろう
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
岸本　勝義
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　総合的な学習に特産品を　　岡山の特産品の一つ、有名なエメラルドグリーンの葡萄「マスカット」は全国出荷量の九十五％が岡山産である…
対象
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種別
特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 果物づくりを単元化する
  • 鳥取の二十世紀
  • 日本一の二十世紀梨のピンチ
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
長谷　博文
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　梨の一番美味しいところ？　　鳥取が誇る二十世紀梨。　まずは、子どもたちに食べさせたい。　みずみずしく甘い二十世紀梨を体感させたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 果物づくりを単元化する
  • 山梨のぶどう
  • ぶどうの国山梨　ホント・ウソ・クイズ
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
古屋　和久
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
勝沼や馬士は葡萄を喰いながら　　松木蓮之れんしの句（一八一一年）にあるように、江戸時代にはすでに、山梨のぶどうは天下に知られていた。現在、山梨のぶどうの生産量は、桃・すももとともに日本一である。日本一…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 野菜づくりを単元化する
  • 当間町の田助スイカ
  • 「でんすけスイカ」は爆弾だ！
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
温泉　敏
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　導入は一枚の写真から　　まず、左の写真を見せる。そして、　　この写真からわかることやはてなをノートに書きなさい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 野菜づくりを単元化する
  • 宮崎のしいたけ
  • 地域の中に感動を見つける
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
西田　洋
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一はじめに　　太陽と緑の国・宮崎は、九州の東南に位置し九州山脈を背に、広く太平洋に面している。黒潮の影響を受け、温暖な気候（年平均気温は17.0℃で全国第三位）で、全快晴日数（57日で同第三位）が多く…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 野菜づくりを単元化する
  • 高知の促成栽培
  • 野菜の早作りで何に出会うことができるか
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
白川　けいこ
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
野菜の早作りをなぜ教材化するのか　　教科書にあるから？　副読本で学習することになっているから？有名だから？　他の人がやってるから…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 野菜づくりを単元化する
  • 渥美のミニトマト
  • プロの温室で一日体験
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
石川　洋一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
４年生『地域の探検をしよう』　　わが家の農業について調べ、発表した。その結果次のことが明らかになった…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 野菜づくりを単元化する
  • 深谷のネギ
  • 脇役のネギを主役にする
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
河田　重三
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
ネギを使った料理はたくさんある。家庭料理、和食レストランのメニュー、学校給食の献立など豊富である。しかし、料理に使われるネギは決して主役ではなく、常に脇役に徹している。子供達も「深谷ネギ」の産地で生活…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 野菜づくりを単元化する
  • 群馬のキャベツ
  • キャベツの玉はどうやってできる？
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
植木　雄二
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
吾妻郡嬬恋村は、群馬県の西北部に位置し、標高七百メートルから千四百メートルに広がる高原の村です。東は長野原町・草津町に、西・南・北は長野県に接しています。県内三位の広大な面積の村に、約一万一千人が住ん…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 野菜づくりを単元化する
  • 千葉の落花生
  • 落花生から広がるテーマ
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
横田　経一郎
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　千葉が生産量の七〇％を独占　　次のような数字を示して、この作物は何かを予想させる（データーは、千葉県企画部広報課のホームページによる…
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特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 野菜づくりを単元化する
  • 淡路島の玉ネギ
  • 玉ねぎ料理に挑戦
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
庄田　康夫
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
私たちの住んでいる淡路島は、昔から花とミルクとオレンジの島として全国的に知られている。気候は温暖で、冬もしのぎやすく平均気温はなんと、°１５ Ｃと恵まれ、農業がさかんなところである…
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小学校
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特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 特色ある産物を単元化する
  • 伊勢のひじき
  • わが町、東大淀のお国自慢
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
大西　和利
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
★東大淀の良さを自分たちの力で知ろう　　１　教材開発のきっかけ　五年生の授業で、子どもたちが地域にしっかりと目を向けて、自分の五感をはたらかせ、わくわくするような楽しさに魅了される授業をしてみたいと思…
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小学校
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特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 特色ある産物を単元化する
  • 岐阜のちょうちん
  • 「これが提灯？」既成概念をひっくり返す
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
村井　敏幸
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
伝統的な工業を教材化する場合に注意しなければならないことは、地味な素材であるがゆえに子どもの興味をなかなか引き出せないことである。岐阜提灯の単元では、次のことを配慮して単元化したい…
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特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 特色ある産物を単元化する
  • 大分の竹細工
  • 竹でご飯を食べてみよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
柳本　眞一郎
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
大分県では見渡せばあちらこちらに大小さまざまな竹林があり、昔から暮らしの中に竹が使われてきた。　竹の利用方法としては主に次の３点がある…
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 特色ある産物を単元化する
  • 博多のめんたいこ
  • 「めんたいこ」から国際理解へ
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
樋口　正和
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　ネタの要点　　「めんたいこ」は産卵前のメスのスケトウダラの腹からとれた「タラコ」を塩漬けにし、調味液で味付け、熟成したものである…
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特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 特色ある産物を単元化する
  • 輪島の漆器
  • 「輪島塗」で環境学習ができる？
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
黒崎　直人
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　「輪島塗」のひろがり　　ジャパンとよばれる漆器は日本を代表する伝統工芸品として、高い評価を受けてきた。なかでも六〇〇年以上の歴史を誇り、脈々とその伝統を受け継いできたのが「輪島塗」である。現在「輪…
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小学校
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特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 祭りを単元化する
  • 弘前のねぷた
  • 「ねぷたの心」に迫る
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
田澤　桂司
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
「津軽」といって思い出すことは、ねぷた、桜、りんご、津軽塗り、アケビ細工、こぎんざしなどあるが、日常的にも意識はしていない子どもたちが多い。今回はここにチャレンジ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習で「地域の特色を生かす単元づくり」例33
  • 祭りを単元化する
  • 浅草の三社祭
  • 昔と変わったことに注目しよう
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年6月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
「五月十七日、十八日のお祭りが近づくと町中がカーッと、活気づいてきた。」と、沢村貞子が『私の浅草』に書いた三社祭は、今では百万人の人出を誇る東京一盛大な祭りである…
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