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この記事に関連する記事の検索結果
  • 総合的学習の教材開発 (第23回)
  • 体験活動を通して菊づくりのコツを探る
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年2月号
著者
那賀須　彰一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
全100件(81〜100件)
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第11回)
  • 昆布から世界がみえる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年2月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　日本の昆布を知る　全日空の機内誌『翼の王国』の平成一四年一一月号は久しぶりに興奮を覚えた。このところ面白くないなあと思っていた…
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小学校
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第10回)
  • 問い続けていると資料は偶然みつかる
書誌
授業のネタ　教材開発 2003年1月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　十勝平野の美しさ　北海道の帯広空港へ行く。飛行機の中から見る十勝平野の美しさは格別だ。きれいに耕作された畑と共に、防風林がこれまたきれいにはりめぐらされている…
対象
小学校
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第9回)
  • いい資料がみつかれば、課題はできる
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　教材はどこでもある　日本エアシステムの機内誌・アルカス二〇〇二年九月号に、「五島列島教会紀行」というのが出ているのが目に飛び込んできた…
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小学校
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第8回)
  • 一本のイチョウから世界がみえる追究を
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　何でも一斉指導でよいか　総合の授業のはずなのに、教師が前に立って一斉授業を行っている。それも毎回同じパターンである…
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小学校
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第7回)
  • 教師の問いかけで「はてな？」を掘り起こす
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　いきなり調べさせてはダメ　「ぶどう」の特産地であることから、子どもたちが「ぶどう」を調べたいという。具体的なモノだから、「特色」などとは違って調べやすい…
対象
小学校
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第6回)
  • 「特色」ではなく、特色をつくり出しているモノを追究する
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年9月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　自然に発展するネタを　地域ネタを取り上げた総合が、具体的に追究できてよいということで、地域を取りあげることが多くなっている…
対象
小学校
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第5回)
  • 軽い疑問から本格的な「はてな？」へ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　軽い疑問から「はてな？」へ　韓国へ行くため、キムチのことをほんの少し調べた。軽い疑問に基づいて調べた…
対象
小学校
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第4回)
  • 調べざるをえない状況に追い込むのも一つの方法だ
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　必要性は「はてな？」の母？　韓国のキム・デジュン大統領の身長・体重・血液型などを知っている人はそういないだろう…
対象
小学校
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第3回)
  • 素朴な「はてな？」から本格的なものに
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年6月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　急に「はてな？」は発見できない　トイレのことに興味関心をもつようになってから随分時間がたつ。昭和四九年に、初めて海外旅行に出かけたとき、トイレットペーパーを集めてみて、その質の違いや、お国柄が目に…
対象
小学校
種別
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第2回)
  • 知識がないと「はてな？」が見えない
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　決定的に欠けていること　「はてな？」を掘りおこそうという気持ちがあるのだろうか、と思うことがよくある…
対象
小学校
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  • 総合的学習・課題づくりの手順 (第1回)
  • 内容をかみくだき「はてな？」を引き出す
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　総合は自らの力で調べる時間　　総合的学習の授業を見せていただくたびに感ずるのは、子どもたちが「はてな？」をもっていないことである。他の教科と同じように、調べさせられている…
対象
小学校
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連載・常設
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  • コンピュータ授業への誘い (第9回)
  • 画像を入れた名刺を作ろう
書誌
授業のネタ　教材開発 2000年12月号
著者
後藤　康志
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　画像を活用しよう　十月号で、デジタルカメラの長所を三つ紹介した。今月は、第三の長所の「写した画像を文書等にすぐはりつけられる」を生かし、デジタルカメラで撮影した画像を入れた名刺作りである…
対象
小学校
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習／富士山を学ぶ，富士山で学ぶ，富士山と学ぶ
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2006年2月号
著者
勝又　明幸・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
０　登山口　四年生の子どもの日記に，　「今日，イチゴの山あげに行ってきました。今年も富士登山です…
対象
小学校
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習の時間／やってみよう地球の仲間！エネルギーゲームに挑戦！
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年9月号
著者
木村　安男・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　はじめに　総合的な学習の時間が始まってから，教材を探すのにワクワクしている教師がたくさんいることでしょう。私も，その中のひとりなのです。エネルギー環境教育に関心を持ちながら，学校では，国際理解教育…
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小学校
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習の時間／地域で学ぶ子供たちの育成
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年7月号
著者
久保寺　仁・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
私は，新しい学校へ赴任すると必ず，地域を散策することにしている。これは，学校の周りにどんな素材があるかを見つけることばかりではなく，子供たちが住んでいる地域を自分の目で見てみたいからである。そこには…
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小学校
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習の時間／描こう夢プラン！１２歳のハローワーク
書誌
授業のネタ　学習ワーク 2005年4月号
著者
安村　恵美子・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　将来の夢を考えてみよう　６年生の２学期の実践である。憧れの職業に就いている人に仕事の技術や職業観，生き方を学び，夢を育んでいく学習を展開した…
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小学校
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合学習と道徳の時間／身近な植物の不思議を感じて
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年2月号
著者
坂本　哲彦・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習／道徳
本文抜粋
身の回りには、意外に多くの植物があり、生き生きと生長する姿を見せてくれています。花を咲かせ実をつける。そんな命の不思議を子どもたちに「実感」させたいと考えました。教材は、校庭にある植物そのものです。総…
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小学校
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合／初めての総合的な学習の時間を楽しく（三年）―八塔寺川を調べ隊
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年12月号
著者
岡田　久史・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　なぜ川を調べたか　三年生の子どもたちが初めて学習する総合的な学習の時間。　そのスタートを、魅力的なものにしたいと考えて授業計画を立てた…
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小学校
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習／無洗米で環境学習
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年11月号
著者
藤本　浩行・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
一　教材となる予感　スーパーマーケットの米売り場で、「地球にやさしい無洗米」の米袋が目に飛び込んできた。「無洗米」という名前だけは聞いたことがあったが、「米をとぐ手間の省ける便利なもの」というイメージ…
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小学校
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連載・常設
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  • 私の教材発掘　読者とのツーウエイ
  • 総合的な学習／石炭にバイオマス（木くず）を入れて燃やし、二酸化炭素の削減を目ざしている火力発電所
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年10月号
著者
戸井　和彦・有田　和正
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１　発電所の取り組みを授業する　今までに地球温暖化の危機を取り上げた授業を何度も見てきた。　大変なことになりつつあるなあと思うことが多かった…
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