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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　子どもの成長をうながす評価法の追究
  • 巻頭論文
  • 子どもが自信を育む評価を求めて
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
村川　雅弘
ジャンル
授業全般
全100件(41〜60件)
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  • 特集　真のプロをめざす「授業づくり」の技術
  • 巻頭論文
  • 真のプロ教師・５条件
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年11月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　プロとは何か考えよう　このところ新聞をみていても、教育や教師に関することは、みんなよくないことばかりで、うんざりする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教材研究・教材開発の技術強化法
  • 巻頭論文
  • 教師は教える内容のプロになろう！
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年10月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　ホームランよりヒット主義　教材開発・教材研究では、ホームランをねらってはいけない。それなのに「一発」ねらいをする人が多い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を活性化する「とっておきのネタ」40例
  • 巻頭論文
  • 授業を活性化するネタはちょっとした工夫でできる
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年9月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
特集授業を活性化する　「とっておきのネタ」４０例　　授業を活性化するネタは　ちょっとした工夫でできる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　好奇心を引き出し爆発させる夏休み生活術のネタ
  • 巻頭論文
  • 本気でやってみたいことを引き出し、爆発させる
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年8月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　挑発し好奇心を引き出す　少し前といっても、一〇年以上前のことであるが。　三四年間の担任時代、最も面白いと思った子どもの夏休み生活術について書いてみたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業がちょっとうまくなる教材のレシピ
  • 巻頭論文
  • 子どもに見えないものを見えるようにする
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年7月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教材で授業は決まる？　「授業がうまくいった」と思ったときはどんなときだろうか。　わたしの場合は新しいネタを開発し、それをうまく資料にまとめて提示することができたときが多いように思える…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　基礎的学習技能を磨く教材の開発
  • 巻頭論文
  • 教科書教材の開発で基礎的学習技能を磨く
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年6月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　応用発展できるものを教える　二〇〇二年四月二二〜二五日に、韓国へ講演に行くことになった。内容は、子どもを活動的にする学習指導のあり方である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「子どものユーモア力」をアップする技術と教材の開発
  • 巻頭論文
  • 「ユーモア力」をアップするいくつかの方法
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年5月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教師が変わること　ある学校（校内研）で、「先生方は暗すぎますよ。もう少し明るくなってほしいですね。『一時間に一度も笑いのない授業した教師は、授業終了後ただちに逮捕する』という冗談をいっていますが…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもが「これは面白い!」という教材開発40例
  • 巻頭論文
  • 「見えているようで見えていないもの・わかっているようでわかっていないもの」を教材化する
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年4月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　使い方の工夫をする　次の文を見ていただきたい。　　たまにはギャグを入れたりしながらやってくれたので、すごく楽しく勉強できた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの成長をうながす評価法の追究
  • 評価は何のために行うのか
  • 今のままの評価研究でよいか？
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
西尾　一
ジャンル
授業全般
本文抜粋
平成十四年度を前に、教育現場では評価研究が盛んに行われている。しかし、評価研究が行われているからといって、教育現場で評価のねらいや目的が真剣に議論されたということをあまり聞いたことがない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの成長をうながす評価法の追究
  • 評価は何のために行うのか
  • よりよい生き方につながる評価
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
森　秀樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
子どもの内面の見取り　園児を招いて伝承的な昔の遊びをす　る一年生「みんなで遊ぼう」のゴムと　びをしている子どもたちの中で、Ａ子は高跳び用の棒に結んでいたゴムを、ただじっと押さえているだけでした。ふだん…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの成長をうながす評価法の追究
  • 相対評価はどこが問題か
  • 「相対評価」を絶対評価する
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
石黒　和仁
ジャンル
授業全般
本文抜粋
私は、小学校低・中学年のころ、通知表に「５」をたくさんもらって得意になっていた。同級生は１１人、「５」がつくのは一人であっただろう。私にとって相対評価はやる気を生んでいた。しかし、なぜか？高学年になる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの成長をうながす評価法の追究
  • 相対評価はどこが問題か
  • 子どもの成長や力を評価できない評価
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
中嶋　敦
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　子どもの意欲の低下　相対評価の問題点を一言で言うと、　　子どもたちが保有する能力を明らかにできない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの成長をうながす評価法の追究
  • 絶対評価は本当に子どもを伸ばすか
  • あいまいな絶対評価は子どもを伸ばさない
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
柴田　克美
ジャンル
授業全般
本文抜粋
本校で持久走大会があった。　自分のペースを守り、自分の記録を縮めることをねらいにして日々の練習、そして大会が行われた。レースは距離を自分で選択する。二千メートルに出るか、二千五百メートルに出るか。大会…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの成長をうながす評価法の追究
  • 絶対評価は本当に子どもを伸ばすか
  • 評価基準を示せば生徒は真剣になる
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
伊藤　哲郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　絶対評価の評価基準の示し方　私は、絶対評価で生徒を伸ばせると考えている。そのためには、まず
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの成長をうながす評価法の追究
  • 絶対評価は本当に子どもを伸ばすか
  • 教師の意識を大きく変える絶対評価
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
前島　康志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
絶対評価で、生徒は伸びるか。「学力面においては、伸びる」というのが、私の考えである。その理由として、以下の点を挙げる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの成長をうながす評価法の追究
  • こんな評価をすると子どもは伸びる
  • わたしが見たすばらしい評価法
  • 個別評価と励ましで子供が伸びる
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
長崎　加州男
ジャンル
授業全般
本文抜粋
十二年前、私は、多くの夢をもって、産休代替として、はじめて小学校の教壇に立った。　子供たちは、私を温かく迎えてくれ、休み時間になるとサッカーや、かくれんぼ、ドッジボールなどをして、楽しい毎日を過ごして…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの成長をうながす評価法の追究
  • こんな評価をすると子どもは伸びる
  • わたしが見たすばらしい評価法
  • 見える評価が子どもを伸ばす
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
黒崎　直人
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　はじめに　多くの授業を見ていく中で、子どもたちが育っているなと思う授業がある。　そういう授業をする教師は、共通して創意工夫した評価を行っている。そうした実践例をいくつか紹介する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの成長をうながす評価法の追究
  • こんな評価をすると子どもは伸びる
  • わたしが見たすばらしい評価法
  • ほめて、ほめて、ほめまくる
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　ほめて、ほめて、ほめまくる　マット運動の「側転」の指導場面で向山洋一氏は、次のように指導すると書いてあった…
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小学校
種別
特集
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  • 特集　子どもの成長をうながす評価法の追究
  • こんな評価をすると子どもは伸びる
  • 授業の中での瞬時の評価
  • 学び方を育てる評価の例
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
竹下　公博
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　課題を明確にする評価を　バスケットボールの授業である。　「先生、なかなかシュートが入りません…
対象
小学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　子どもの成長をうながす評価法の追究
  • こんな評価をすると子どもは伸びる
  • 授業の中での瞬時の評価
  • 前向き・肯定的評価
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年3月号
著者
竹川　訓由
ジャンル
授業全般
本文抜粋
どんな評価をすれば子どもは伸びるのか。授業の中での瞬時の評価をどうすればいいのか。　それは、　　子どもが間違っても安心できる評価をすること…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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