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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 「このくらいできれば文句ない」はどの程度か
  • 引用し、意見文を書く
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
吉岡　剛
ジャンル
授業全般
全100件(1～20件)
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 巻頭論文
  • テスト問題づくりの手順―この問題ができればその子はＡである
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
有田　和正
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　とにかくテストを作ってみよう　学年末の三月には、何が何でも「評定」をしなければならない。指導要録という公簿を書かなければならないからである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 「このくらいできれば文句ない」はどの程度か
  • 「自己評価能力」の育成
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
佐瀬　智洋
ジャンル
授業全般
本文抜粋
「自己評価能力」、それは、自分の活動状況やその成果について児童自身が適切に評価する力である。この力を着実に培うことができれば、「文句がない」と言えるのではないか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 「このくらいできれば文句ない」はどの程度か
  • 到達目標の設定で指導と評価の一体化
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
佐藤　政臣
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　到達目標（Ｂ基準）の設定　学力充実度を評価するためには、到達目標を明確にする必要がある。到達目標は、全員に達成させたい目標（Ｂ基準）である。本校では、各学年の到達目標を設定して、各学期ごとに調査を…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 「このくらいできれば文句ない」はどの程度か
  • 学習技能が身につけば本物の学力！でも評価は難しい？
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
西郡　泰樹
ジャンル
授業全般
本文抜粋
人間は、どうしてがんばれるのだろうと問うと、人に認めてもらう喜びが、うれしくて、がんばっているのではないだろうか。認めることとはつまり評価すること。子どもたちにも、できたことや、がんばったことをもっと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 国語・学力充実度を評価するネタ
  • 低学年／最初が肝心！　一年生の漢字は完璧に
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
佐藤　郁子
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
１　一年生の漢字は完璧に書かせたい　一年生のうちに「トメ・ハネ・ハライ」などの漢字の書き方、「横棒は左から右へ」などの書き順の原則を身につけさせたい。それに、「木」「口」など、これから習う漢字の偏やつ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 国語・学力充実度を評価するネタ
  • 中学年／「物語の続きを考えるテスト」・「説明文の段落を並び替えるテスト」
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
村松　訓
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　三年生の「読み」「書く」のテスト　１　問題文　「手ぶくろを買いに」（新美南吉）を問題文として読ませる。ただし、お店に来た子狐が、溢れた光がまぶしくて人間の手に変わった手ではなく、狐のままの手を出し…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 国語・学力充実度を評価するネタ
  • 高学年／数値化された評価基準がある問題をつくる
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
中村　厚志
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
有田和正氏は、本誌№一九五で、評価問題づくりについて、庄司和晃氏の著書『仮説実験授業』（国土社）を引用し…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 社会・学力充実度を評価するネタ
  • 中学年／「地図と地名」「ごみの学習」の学習で
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
遠山　章夫
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
◎はじめに　ここ数年、校内の社会科部会では「本校の社会科で身につけさせたい学力」をテーマに基礎的な学力（知識）と応用的な学力（レポート・新聞まとめ・発表など）についての研究を進めてきた。その中で、身近…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 社会・学力充実度を評価するネタ
  • 高学年／ペーパーテストではとらえにくい、かゆい部分に手が届く評価の方法
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
藤瀨　安孝
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
社会科で学習する内容は地域性が色濃く出るものがあったり、永久に普遍的な内容ではないものもあり、目標に準拠した客観性をもつ評価は容易ではない…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 算数・学力充実度を評価するネタ
  • 低学年／「低学年」だけではなく、「中・高学年に向けて」を考えた学習過程と評価問題
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
関原　潔
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　教科書の中に大切なねらいを見出す　教科書の中に、学習過程の大切なねらいを見出すことができます。もっともっと教科書を見つめることが大切です…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 算数・学力充実度を評価するネタ
  • 中学年／「問題づくり」の視点から評価する
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
吉田　亨
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
一　「問題を解く」視点から「問題をつくる」視点の評価へ　　・筆算を速く正しく計算することができる…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 算数・学力充実度を評価するネタ
  • 高学年／五年生一・二学期の学習チェックテスト
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
井関　和代
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
１　小数と整数のしくみ　（１）次の数は、３５２．９を何分の一にした数ですか。　①　３．５２９　②　０．３５２９…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 理科・学力充実度を評価するネタ
  • 中学年／体験活動の中で気づきを授業で扱い、それをテストする～３年「じしゃく」を例に～
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
松本　明
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
三年生の理科に磁石の勉強がある。特に高価な道具も必要なく、子ども全員に棒磁石やドーナツ型のフェライト磁石などを持たせ、適切な課題や指示を与えておくと、子どもは喜々として活動し、調べ活動の結果も分かりや…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • 理科・学力充実度を評価するネタ
  • 高学年／単元のメタ認知を図る
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
沼澤　清一
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
今の教科書は内容が精選されているので極めて薄い。それは、「覚えきる」ためにではなく「使いこなす」ようにできているからである。つまり、理科でいえば個々の実験の意味を理解することに止まらず、個々の実験のつ…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • テスト問題つくり方ノウハウ
  • 国語／身に付ける力を明示し、評価する
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
嶋田　雄一
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　国語科のテスト問題を作る際に考慮すべき二点　　次のような話を、ある教師仲間から聞いたことがある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • テスト問題つくり方ノウハウ
  • 社会／目標、指導、評価と一体になったテスト問題の作成を
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
津田　安彦
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
「子供の学びを的確に評価し、子供に自分の現在の力を知らせ、努力をさせるための評価とは？」ここでは、子供に確かな学力を身に付けさせる評価を踏まえた、社会のテスト問題のつくり方を述べていく…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • テスト問題つくり方ノウハウ
  • 算数／何級テストに挑戦！
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
長廻　修
ジャンル
授業全般／算数・数学
本文抜粋
第一問　２年生がみんなで遊んでいます。高さ６cmのボールを５こと、２cmのボールを３こつみます。高さは何cmになるでしょう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学力充実度を評価するネタ－これができればＡというネタ
  • テスト問題つくり方ノウハウ
  • 理科／目標を明確にし、付加価値をつける
書誌
授業のネタ　教材開発 2005年3月号
著者
森　康行
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
１　「ねらい」を把握する　「学力の充実度を図るテストの作り方のノウハウは」と問われれば、まず、　単元の目標をまず把握せよ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「考える楽しさ」を体得させるネタ開発
  • 「考える間のない授業」のむなしさ
  • 力をつけるには時間が必要
書誌
授業のネタ　教材開発 2004年1月号
著者
吉岡　剛
ジャンル
授業全般
本文抜粋
１　「考える間のない授業」を二つ紹介する。　私の所属するＴＯＳＳ長州教育サークル（代表・槇田健）では、例会で模擬授業をする。サークル員は約３０名なので、ちょうど教室で授業をするのと同じようにできる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業を活性化する「とっておきのネタ」40例
  • 授業を活性化するとっておきのネタ
  • 総合
  • 福祉・健康
書誌
授業のネタ　教材開発 2002年9月号
著者
吉岡　剛
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
授業を活性化する「とっておきのネタ」を探すなら、教育ポータルサイトＴＯＳＳランド（http://www.tos-land.net/）に行くとよい。ここには、福祉・健康を含む全ての授業に関するネタが集ま…
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小学校
種別
特集
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