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  • 特集　移行期・算数科の研究課題と特色ある実践
  • Ⅲ．移行期の年間指導計画例
  • 編成上の留意事項を踏まえた指導計画の作成
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2000年6月号
著者
松山　武士
ジャンル
算数・数学
全100件(21～40件)
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  • 特集　移行期・算数科の研究課題と特色ある実践
  • Ⅳ．移行期の研究課題と特色ある実践
  • ４　数学的な考え方の指導に焦点を当てた問題
  • 第１学年／数に楽しくふれあい「考える」経験を
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2000年6月号
著者
佐土原　隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　取り上げる問題　　（１）ミステリーカードゲーム　（２）スリービンゴゲーム　　２　ねらい　　学習の入門期である１年生の子供たちにとって，考える力を伸ばすということは，この１年間の授業で，様々に「考え…
対象
小学1年
種別
特集
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  • 特集　移行期・算数科の研究課題と特色ある実践
  • Ⅳ．移行期の研究課題と特色ある実践
  • ４　数学的な考え方の指導に焦点を当てた問題
  • 第２学年／計算力を養いながら，関数的な見方を深める
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2000年6月号
著者
渡辺　信行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　課題設定について　　※　画像　　右の図のように正三角形を敷きつめた形をうまく利用して，第２学年として大切にしたい数学的な考え方を扱う。▲の場所には，さまざまなきまりが潜んでいる。そして，一番下の数…
対象
小学2年
種別
特集
仕様
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  • 特集　移行期・算数科の研究課題と特色ある実践
  • Ⅳ．移行期の研究課題と特色ある実践
  • ４　数学的な考え方の指導に焦点を当てた問題
  • 第３学年／重さのわくわくゲームランドで楽しもう
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2000年6月号
著者
緒方　裕
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　取り上げる問題　　量と測定領域の３年「重さ」の学習において，単元の終末に子供たちが自ら重さに関するゲームを作って，算数の内容からみた数学的な考え方の『測定における考え』を深めていけるようにした。そ…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　移行期・算数科の研究課題と特色ある実践
  • Ⅳ．移行期の研究課題と特色ある実践
  • ４　数学的な考え方の指導に焦点を当てた問題
  • 第４学年／図形への豊かな感覚を培う問題
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2000年6月号
著者
千葉　朋之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　取り上げる問題　　（１）　周りの長さ（辺の数）を変えずに，できるだけ多くの正方形を取る問題
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　移行期・算数科の研究課題と特色ある実践
  • Ⅳ．移行期の研究課題と特色ある実践
  • ４　数学的な考え方の指導に焦点を当てた問題
  • 第５学年／きまりを見つけて勝つ
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2000年6月号
著者
竹内　真紹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　取り上げる問題　　『コール・２１の必勝法を見つけよう』　　２　ねらい　　帰納的な考え方を用いて，数字の取り方のきまり（必勝法）を見つけようとする…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　移行期・算数科の研究課題と特色ある実践
  • Ⅳ．移行期の研究課題と特色ある実践
  • ４　数学的な考え方の指導に焦点を当てた問題
  • 第６学年／「ＡとＢ，積が大きいのはどっち？」
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2000年6月号
著者
斎藤　敦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　取り上げる問題　　――――――――――――――――――――――　Ａ，Ｂのどちらが大きいですか…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　算数授業でやるべきこと＆やってはいけないこと
  • 総論
  • １　子どもの信頼に応える教師を目指そう！
書誌
楽しい算数の授業 2011年5月号
著者
松山　武士
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　ＯＪＴの充実　新しい学習指導要領による新しい算数教育が始まった。新しい教科書を手にした若い先生方にとっては，教科書のページ数も増え，多くの新しい内容が加わった感じがしているに違いない。しかし，ベテ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える⑧教材研究の仕方
  • 総論
  • 新しい学力観の実現を目指した教材研究を心がけよう
書誌
楽しい算数の授業 2009年6月号
著者
松山　武士
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 新しい算数指導　新しい学習指導要領による新しい算数教育が開始される。算数科においては，今年度から移行期間に入る。移行期においては，以下のことに留意して学習指導に当たるようにしたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　徹底検証！　新学習指導要領「算数」の読み方・活かし方
  • ４　移行期の年間指導計画例
  • ２　新しい指導内容の学年移行に留意するとともに教材研究を深めよう
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2008年11月号
著者
松山　武士
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
第１学年の学習指導計画（案）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　月単　元　名時数指導内容，移行措置の内容（△…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える⑥一人一人が生きる机間指導
  • 総論
  • 子ども相互の学び合いを実現する机間指導
書誌
楽しい算数の授業 2008年1月号
著者
松山　武士・加藤　大輔
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　机間指導の意義　机間指導の意義は，第１に，個々の子どもの学習状況を具体的に見取り，個々の子どもの学習支援をするためである…
対象
小学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　若手教師の算数授業力を鍛える①発表のさせ方
  • 総論
  • 子ども相互の学びあいを豊かにする発表のさせ方
書誌
楽しい算数の授業 2006年4月号
著者
松山　武士
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　自分の考えを発表する意義　自分の考えを整理し，それを筋道立てて発表する意義は，自己表現力を高めるばかりでなく，学習仲間との相互の学びあいを豊かにする意味でも意義のあることである…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　新たな算数との出会いをどう創るか
  • 総論
  • 考えることの楽しさとの出会いを
書誌
楽しい算数の授業 2004年4月号
著者
松山　武士
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新たな算数との出会いをどう創るか　１　子どもの主体的な学び　子どもたち一人一人が明確な目標をもち，主体的に問い続ける授業を実現したい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　絶対評価に生きる特色ある評価方法
  • 総論
  • 絶対評価を支える個人内評価
書誌
楽しい算数の授業 2003年7月号
著者
松山　武士
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　目標に準拠した評価（絶対評価）　目標に準拠した評価（絶対評価）を行うということは，教師の指導の評価を行うことであり，教師の指導の妥当性を検証するものである。子どもが意欲的に学習したか，知識や技能…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程でどう学力アップを図るか
  • 「算数への関心・意欲・態度」をどう育てるか
  • 子どもに内在する内発的な学習意欲を重視した指導
書誌
楽しい算数の授業 2002年4月号
著者
松山　武士
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
主体的な学習観の育成　新しい学力観に立つ学習指導を具体的に推進する年を迎えた。　新しい時代を拓く学校教育の課題は，一人一人の子どもの豊かな自己実現を図り，社会の変化に主体的に対応できる資質や能力を育…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　授業づくりのキーポイント①　ワクワクさせる算数授業のスタート＊算数的活動を通して
  • 実践化に向けて
  • 基礎・基本を創造的に学ぶ楽しい授業
書誌
楽しい算数の授業 2001年4月号
著者
松山　武士
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学期４月は，子供たちにとって，新しい友だちや先生との期待と不安の「出会い」の時期です。教師にとっても子供たちとの新しい出会いは，緊張感の中にも新たな学級づくりへの意欲に満ちた時だと思います…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　移行期・算数科の研究課題と特色ある実践
  • 資料・現行の小学校学習指導要領の特例を定める件
書誌
楽しい算数の授業　臨時増刊 2000年6月号
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
〇文部省告示第128号　学校教育法施行規則（昭和22年文部省令第11号）第25条の規定に基づき，平成12年４月１日から平成14年３月31日までの間における小学校学習指導要領（平成元年文部省告示第24号…
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小学校
種別
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • これでカンペキ！算数授業の総まとめ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
３月は，学年の終わりであり，また，次への学年への橋渡しの時期でもあります。　この時期は，教科書はほとんど終わり，まとめの時期となります…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • １　観点別学習状況の評価を生かして
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
前川　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　３月の声を聞くと，年度末のまとめや新年度への準備へ向け，慌ただしい毎日を過ごすことになる。そうした時期こそ，しっかり足を地に着け，その学年の総まとめをし，新学年への確かな橋渡しをしたい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • ２　次のステップにつながる　総まとめに
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
池田　良枝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　子どもたちの学習をより定着させていくためには，スパイラルな学習とまとめの学習が重要になってくる。特に学年末のまとめの時間は，次のような力が達成，定着されているかどうか判断する場として大切…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　これでカンペキ！算数授業の総まとめ
  • 総論
  • ３　意図的まとめで、次へつなぐ
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
片山　好弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「まとめ」の時期に「まとめ」をすること。一見当たり前に思える三学期の学習活動だが，学年まとめの市販教材をやらせっぱなし…。（自省を込めて）これではいけない…
対象
小学校
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