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  • 特集　新教育課程に向けた授業を創る⑤　｢基礎・基本の定着｣を図る授業
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／グラフに表してみたいこと！（基準量と比較量を自分で決める）
書誌
楽しい算数の授業 2000年8月号
著者
山本　篤志
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　授業づくりのキーポイント⑫　次年度につなげる１年間のまとめ
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／式から図形を考えよう（量と測定のまとめ）
書誌
楽しい算数の授業 2002年3月号
著者
小久保　秀雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の課題と主な活動　１＝課題　面積を求める式から，いろいろな図形を　つくってみよう。　①　４×４－２×２…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業づくりのキーポイント⑪　「ゆとりの時間」活用のアイデア
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／「0.07％の減少」は大きな問題か？（百分率とグラフ）
書誌
楽しい算数の授業 2002年2月号
著者
曲師　政隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の課題と主な活動　１＝課題　２＝課題のねらいと工夫　「百分率とグラフ」の学習は，５年生の子供
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業づくりのキーポイント⑩　楽しい問題解決②図や数直線を活用しよう
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／リットル図を用いて計算方法を発見する（分数のたし算とひき算）
書誌
楽しい算数の授業 2002年1月号
著者
榎本　明夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の課題と主な活動　１＝問題，課題　２＝実践のねらいと工夫　この単元では，本時に入る前に，公倍数…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業づくりのキーポイント⑨　楽しい問題解決①ルールを見つけよう
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／立方体をさいの目に切ったら？（いろいろな問題）
書誌
楽しい算数の授業 2001年12月号
著者
和田　明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の課題と主な活動　１＝課題　２＝課題のねらいと工夫　算数の問題を楽しく考え，自ら解決してい　こうとする子供たちになってもらいたいと思…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業づくりのキーポイント⑧　量の働きを見つけ出す算数的活動
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／感じた広さって確かなの？（四角形の面積）
書誌
楽しい算数の授業 2001年11月号
著者
馬場　敏男
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の課題と主な活動　１＝課題　ドッジボールのコートの面積を比べよう。　２＝課題のねらいと工夫　子供が休み時間等にやっているドッジボー…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業づくりのキーポイント⑦　図形の不思議さ・美しさを発見する授業
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／面積公式の導き方（四角形と三角形の面積）
書誌
楽しい算数の授業 2001年10月号
著者
大城　安子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の課題と主な活動　１＝はじめに　面積を求める際に，大切なことは，それぞ　れの図形の面積公式を覚えるだけではなく…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業づくりのキーポイント⑥　式を使う力を広げる算数的活動
  • 特集に基づく実践事例
  • ５年／「１」と「２」のカードで探る整数の仕組み（整数の性質）
書誌
楽しい算数の授業 2001年9月号
著者
佐藤　圭一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の課題と主な活動　１＝課題　１と２の和で整数を作ってみよう　２＝課題のねらいと工夫　子供自らが式を使う力を広げるためには…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業づくりのキーポイント⑤　教科書の特設単元の生かし方
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／「比較」で考える楽しさを（変わる形の面積）
書誌
楽しい算数の授業 2001年8月号
著者
早勢　裕明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の課題と主な活動　１＝課題　２＝課題のねらいと工夫　教科書では，Ａの図形を示し，「赤色の部分
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業づくりのキーポイント④　計算の仕方を考え合う算数的活動
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／「わり算」は「分数」なのかな？（わり算と分数）
書誌
楽しい算数の授業 2001年7月号
著者
赤坂　昌寿
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の課題と主な活動　１ ＝課題　２ ＝課題のねらいと工夫　整数の四則計算のうち，加法，減法，乗法…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業づくりのキーポイント③　計算の意味が大切，算数的活動
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／「×小数」の意味を追究しよう！（小数のかけ算）
書誌
楽しい算数の授業 2001年6月号
著者
前田　尚也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ＝課題　２ ＝課題のねらいと工夫　計算学習において，答えの求め方について　は知っている児童が多い。しかし，計算の答…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　授業づくりのキーポイント②　数の「よさ」を実感させる授業
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／数を使えることの「よさ」を再認識する（図形の面積）
書誌
楽しい算数の授業 2001年5月号
著者
山田　淳子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の展開と主な活動　１ ＝課題　　　２ ＝課題のねらいと工夫　数 は，日常生活のいろいろな場面で使われ…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業づくりのキーポイント①　ワクワクさせる算数授業のスタート＊算数的活動を通して
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／世界中のハンバーガーの値段を求めよう（小数のかけ算）
書誌
楽しい算数の授業 2001年4月号
著者
川﨑　庸右
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の課題と主な活動　　１＝課題　　小数のかけ算を身近に感じ，世界中のハンバーガーの値段を求めよう…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程に向けた授業を創る⑫　｢算数｣を生かした総合的な学習③
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／算数を使ってふしぎ発見（地域を探検しよう）
書誌
楽しい算数の授業 2001年3月号
著者
森　清美
ジャンル
算数・数学／総合的な学習
本文抜粋
本時の課題と主な活動　１ ＝課題　長 谷寺のふしぎを探ろう。　２ ＝課題のねらいと工夫　本 校では，「この町だいすき」をテーマに地…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程に向けた授業を創る⑪　｢算数｣を生かした総合的な学習②
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／創造性を培い主体的な学びにつながる発展的な学習（整数）
書誌
楽しい算数の授業 2001年2月号
著者
栗岡　玲子
ジャンル
算数・数学／総合的な学習
本文抜粋
１ ＝課題　 　２ ＝ねらいと工夫　子 供たちは，教材に深くかかわり疑問や感　動を持ち，自分なりの方法で意味づけをしな…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　新教育課程に向けた授業を創る⑩　｢算数的活動｣を通した問題解決の授業
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／見方を広げる指導（四角形の面積）
書誌
楽しい算数の授業 2001年1月号
著者
早川　健
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
はじめに　算 数では問題解決の学習を中心に行いたい。　算数で子供たちに育てたい数学的な考え方は
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　新教育課程に向けた授業を創る⑨　｢算数的活動｣を通した関数的考えの授業
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／｢底の形｣に着目して考えよう！（直方体・立方体の体積）
書誌
楽しい算数の授業 2000年12月号
著者
濱砂　一徹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の課題と主な活動　１ ＝課題　体 積が100 ㎝　3　の直方体・立方体はいくつ　あるのか，「底の形」に着目して考えよう…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　新教育課程に向けた授業を創る⑧　｢算数的活動｣を通した量と測定の授業
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／自力解決をする算数的活動の工夫（単位量あたり）
書誌
楽しい算数の授業 2000年11月号
著者
本行　勝子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本時の課題と主な活動　１ ＝はじめに　平素の授業で，自力解決の際，自分の考え　がもてないため「算数は難しい」「算数は嫌い…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程に向けた授業を創る⑦　｢算数的活動｣を通した数と計算の授業
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／生活の一場面を算数の舞台にのせる(Do Math)工夫（整数の性質）
書誌
楽しい算数の授業 2000年10月号
著者
増井　一久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「ウン（休み）」の場所を見つけていくことを　通して，公倍数の意味を理解させる。　１ ＝手をたたくことが追究課題になる…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　新教育課程に向けた授業を創る⑥　｢算数｣を生かした総合的な学習
  • 特集に基づく実践事例
  • 小学５年／６点点字のひみつを算数で解こう（点字を覚えたい）
書誌
楽しい算数の授業 2000年9月号
著者
小林　廣行
ジャンル
算数・数学／総合的な学習
本文抜粋
１　本時の課題と主な活動　　１＝課題　　点字の点は，どうして６点からできているんだろう。４点や８点では，なぜいけないんだろう…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程に向けた授業を創る⑤　｢基礎・基本の定着｣を図る授業
  • 実践化に向けて
  • かけ算の理解を図る『数の線』
書誌
楽しい算数の授業 2000年8月号
著者
長嶋　清
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数科における基礎・基本とは　　●新教育課程の「改善の基本的な考え方」において，「ゆとりある中で基礎・基本の確実な定着を図る」ことが述べられている。　このことを算数科の視点で述べれば「ゆとりのある学習…
対象
小学校
種別
特集
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