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  • 自著を語る (第10回)
  • 『細案・略案で見る中学校新数学科授業プラン集』（相馬一彦・国宗進・長崎栄三編著）
書誌
楽しい算数の授業 2003年2月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
全100件(61〜80件)
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  • 自著を語る (第6回)
  • 『学びの数学と数学の学び』
書誌
楽しい算数の授業 2002年10月号
著者
神林　信之・風間　寛司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　本書は，理論と実践の乖離を危惧した「志」と「意志」を共有する６名の現職公立中学校数学科教員と，監修者・新潟大学名誉教授　金子忠雄氏の計７人が，１年余りの期間に10数回に渡って行った議論・検討の成果…
対象
小学校
種別
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  • 自著を語る (第5回)
  • 『子どもの活動が創り出す図形学習』
書誌
楽しい算数の授業 2002年8月号
著者
赤井　利行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回の学習指導要領の改訂で，図形領域の大幅な削減に伴って，これからの図形教育をどう展開していったらいいのかと，心配されている方が多くいると思います。本書ではそのような疑問に積極的に答えていくことを試…
対象
小学校
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  • 自著を語る (第4回)
  • 『ＴＴを生かした少人数指導ハンドブック』
書誌
楽しい算数の授業 2002年7月号
著者
福永　敬
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　４年前の私は，ＴＴをしたくなかった。自分のペースを別の価値観で乱されることを恐れていたからである…
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小学校
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  • 自著を語る (第3回)
  • 『算数の基礎基本をどうするか』（東京都算数教育研究会編）
書誌
楽しい算数の授業 2002年6月号
著者
向山　宣義
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●本書の趣旨　本書は，西暦2000 年度に東京都算数教育研究会が創立五十周年を迎えた機会に，また，21 世紀最初の今回学習指導要領による算数教育が始まる折に，これからの算数教育の充実・発展に資するべ…
対象
小学校
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  • 自著を語る (第2回)
  • 『算数科教育の基礎・基本』
書誌
楽しい算数の授業 2002年5月号
著者
国宗　進
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　本書は，算数教育の基本的な事項について解説したものです。読者として，算数の授業を日々実践されている先生方，教職を目指して準備中の方々，そして算数教育に関心をお持ちの社会人の方々を想定しています…
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小学校
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  • 自著を語る (第1回)
  • 『算数・数学と社会・文化のつながり』
書誌
楽しい算数の授業 2002年4月号
著者
長崎　栄三
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　算数や数学は，なぜ教えるのか，なぜ学ぶのかということに疑問を持っている人は，たくさんいると思います。この本は，そのような算数・数学の目的や目標にかかわる問いかけに，私たちが現在生きている「社会や文…
対象
小学校
種別
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  • 特色あるサークル・学校の研究紹介 (第29回)
  • 北海道教育大学旭川校数学教育講座／相馬研究室・久保研究室
書誌
楽しい算数の授業 2004年2月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　北海道教育大学には５つのキャンパスがあり，１学年700名の教員養成（教員養成以外が510名）をしています。旭川校では教員養成課程150名のうち，１学年約18名が数学教育講座に所属しています…
対象
小学校
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  • 21世紀の算数教育・時代を担う研究者のアプローチ (第18回)
  • 「実践に生きる」教育研究をめざして
書誌
楽しい算数の授業 2001年3月号
著者
相馬　一彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ はじめに　本 誌編集部から，このリレー連載の中で，次　のようなことについて明確に述べてもらいた…
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小学校
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  • 自著を語る
  • 『教師力をアップする100の習慣』
書誌
楽しい算数の授業 2012年3月号
著者
大塚　謙二
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書のねらい　教師という仕事を毎日元気に取り組むことができたらどんなに幸せだろう。生徒たちと良好な関係で，職員とも協力しながら学校を良くする。良い学校からは，子どもたちの明るい笑い声が聞こえてくる…
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小学校
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  • 自著を語る
  • 『活用力・思考力・表現力を育てる！　365日の算数学習指導案』（全３巻）
書誌
楽しい算数の授業 2012年1月号
著者
前川　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「365日の算数シリーズ」第二弾　『すぐに役立つ！　365日の算数授業づくりガイドブック』に続く，北九州市発，算数学習指導案集（全３巻）ができあがった…
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  • 自著を語る
  • 『志水メソッドを生かした算数・数学の授業プラン』
書誌
楽しい算数の授業 2011年12月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
■○付け法と意味付け復唱法について　机間指導の技として○付け法，教師と子どもとのやりとりの促進即ち学び合いを目指したのが意味付け復唱法である。明治図書からは，○付け法，意味付け復唱法についての授業例な…
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  • 自著を語る
  • 『算数力アップ！新評価規準ワーク＆授業づくりマニュアル』（学年別・全６巻）
書誌
楽しい算数の授業 2011年10月号
著者
赤井　利行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書は，「思考力・判断力・表現力の育成」をめざした学習指導要領の改訂に伴ってすすめられた「評価規準の改訂」を基に，学習指導と学習評価の一体化をめざした授業実践を提案するものである…
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小学校
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  • 自著を語る
  • 『話し合う力がぐんぐん育つ！　算数シナリオ＆授業記録活用法』
書誌
楽しい算数の授業 2011年9月号
著者
神田　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書は，算数科での「話し合う力」を育てるための方法や手立てについてまとめたものである。算数の授業で，子どもが学び合うためには，友達の考えや思いを受け止めながら聴くことが大切である。自分の考えと比べなが…
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小学校
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  • 自著を語る
  • 『小集団での追究で効果抜群！数学的な思考力・表現力を鍛える授業24』
書誌
楽しい算数の授業 2011年8月号
著者
熊倉　啓之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　本書のねらい　2011年３月に刊行された本書は，新学習指導要領で強調されている「数学的な思考力・表現力」を高めることを目指し，そのための１つの効果的な方策として…
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小学校
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  • 自著を語る
  • 『読み取り表す力を育てる「足場」のある算数授業』
書誌
楽しい算数の授業 2011年6月号
著者
石田　淳一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書は，足場のある算数授業の本としては５冊目で，『伝え合い学び合う「足場」のある算数授業』（明治図書）に続くものである。本書は，子どもの思考力や表現力を育てるための学習指導方法の７つのポイントの中の「…
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  • 自著を語る
  • 『３分間の一斉練習で学力アップ！中学校数学科「適用問題定着法」』
書誌
楽しい算数の授業 2011年5月号
著者
小林　美記代
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１時間の授業の終わりに，全員の子どもが「できる」ようになっていますか？　主問題の解き方は，全員で話し合って理解できたとしても，その後，１人１人で練習問題を解かせるとできない子どもがいるのが現実ではない…
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小学校
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  • 自著を語る
  • 『すぐに役立つ！　365日の算数授業づくりガイドブック―教師力をアップするスタンダード57―』
書誌
楽しい算数の授業 2011年4月号
著者
前川　公一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　現場教師からの発信　学校現場の研究実践の成果が一冊の本になり，広く情報提供できる機会を得た。私たちは平成18年に研究実践に着手した。当時，教育界は教育改革の真っ直中，授業改善は喫緊の課題であった…
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  • 自著を語る
  • 『楽しみながら数学的な考え方が身につく！算数思考力ワーク』（全３巻）
書誌
楽しい算数の授業 2010年12月号
著者
向山　宣義
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　子どもが楽しく学んで数学的な考え方が育つ授業ができる　子どもたちが算数の学習に意欲をもって取り組み，基礎的な知識・技能を身につけ，考える力や問題解決力を高めるようにしたい。これはどの教師もがもつ願…
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小学校
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  • 自著を語る
  • 『伝え合い学び合う「足場」のある算数授業―思考力・表現力を育てる授業事例集―』
書誌
楽しい算数の授業 2010年11月号
著者
石田　淳一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
本書は，足場の算数授業を取り上げた事例集の４冊目である。足場のある算数授業とは授業導入時に本時学習を効果的に進めるための準備の学習を足場づくりの活動として取り入れる授業のことである。これまで全国各地で…
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  • 自著を語る
  • 『イラスト解説　今日からできる！　算数的活動の実践モデル』（全３巻）
書誌
楽しい算数の授業 2010年10月号
著者
小西　豊文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新学習指導要領に基づく算数教育の実践が始まった。今回の新しい算数教育の特長とするところは，その目標に端的に現れている。新学習指導要領の算数科の目標では，特に「算数的活動を通して」が目標の冒頭にきたとこ…
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小学校
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