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  • 算数の発展的な学習―基礎・基本の習熟を図り，学ぶ楽しさを味わい，問題解決能力を高める (第10回)
  • 算数の問題解決能力を高める発展的な学習(2)
書誌
楽しい算数の授業 2004年1月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
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  • 算数の発展的な学習―基礎・基本の習熟を図り，学ぶ楽しさを味わい，問題解決能力を高める (第12回)
  • 算数の問題解決能力を高める発展的な学習(4)
書誌
楽しい算数の授業 2004年3月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今月号は前号の続きで，問題解決能力の育成のために問題解決のストラテジーのうち，その７と８を使いこなせるようにすることを目指す。算数の問題解決能力を高める発展的な学習(4…
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小学校
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  • 算数の発展的な学習―基礎・基本の習熟を図り，学ぶ楽しさを味わい，問題解決能力を高める (第11回)
  • 算数の問題解決能力を高める発展的な学習(3)
書誌
楽しい算数の授業 2004年2月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　今月号は前号の続きで，問題解決能力の育成のために問題解決のストラテジーのうち，その５と６を使いこなせるようにすることを目指す…
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小学校
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  • 算数の発展的な学習―基礎・基本の習熟を図り，学ぶ楽しさを味わい，問題解決能力を高める (第9回)
  • 算数の問題解決能力を高める発展的な学習(1)
書誌
楽しい算数の授業 2003年12月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　今月号からの４回では，発展的な学習としての最高水準である「問題解決能力の育成」について考えよう。ここでは問題解決のストラテジーを使いこなせるようにすることが目標となるので，よく使われるストラテジー…
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  • 算数の発展的な学習―基礎・基本の習熟を図り，学ぶ楽しさを味わい，問題解決能力を高める (第8回)
  • 算数を学ぶ楽しさが味わえる発展的な学習(4)
書誌
楽しい算数の授業 2003年11月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　前号では「算数を学ぶ楽しさが味わえる発展的な学習」の（その３）を取り上げた。今月はその続きで「その４」として，整数の性質を適用する問題をいくつか取り上げることにしよう。算数を学ぶ楽しさが味わえる発…
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  • 算数の発展的な学習―基礎・基本の習熟を図り，学ぶ楽しさを味わい，問題解決能力を高める (第7回)
  • 算数を学ぶ楽しさが味わえる発展的な学習(3)
書誌
楽しい算数の授業 2003年10月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　前号では「算数を学ぶ楽しさが味わえる発展的な学習」の(その２)を取り上げた。今月はその続きで「その３」として，面積の新しい求め方について考えてみよう。算数を学ぶ楽しさが味わえる発展的な学習(3…
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小学校
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  • 算数の発展的な学習―基礎・基本の習熟を図り，学ぶ楽しさを味わい，問題解決能力を高める (第6回)
  • 算数を学ぶ楽しさが味わえる発展的な学習(2)
書誌
楽しい算数の授業 2003年9月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　前号では「算数を学ぶ楽しさが味わえる発展的な学習」の（その１）を取り上げた。今月はその続きで「その２」として，数学史から学ぶ興味深い例を扱うことにする。算数を学ぶ楽しさが味わえる発展的な学習(2…
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  • 算数の発展的な学習―基礎・基本の習熟を図り，学ぶ楽しさを味わい，問題解決能力を高める (第5回)
  • 算数を学ぶ楽しさが味わえる発展的な学習(1)
書誌
楽しい算数の授業 2003年8月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　今月からは「算数を学ぶ楽しさが味わえる発展的な学習」を４回連続で取り上げる。第　１回の今月号では，学んだことを使って楽しむ活動を扱うことにしよう…
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小学校
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  • 算数の発展的な学習―基礎・基本の習熟を図り，学ぶ楽しさを味わい，問題解決能力を高める (第4回)
  • 基礎・基本の理解を深め，習熟を図るための発展的な学習（4）
書誌
楽しい算数の授業 2003年7月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　前号では「基礎・基本の理解を深め，習熟を図るための発展的な学習」の「３」として，多様な考え方を用いて解決する活動を取り上げた。そこで，今月号では「その４」として，既習事項を適用・活用するための発展…
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  • 算数の発展的な学習―基礎・基本の習熟を図り，学ぶ楽しさを味わい，問題解決能力を高める (第3回)
  • 基礎・基本の理解を深め，習熟を図るための発展的な学習(3)
書誌
楽しい算数の授業 2003年6月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　前号では，「基礎・基本の理解を深め，習熟を図るための発展的な学習」の「その２」として，「既習事項を関連づける」ための発展的な学習を取り上げた。今月号は「その３」として，問題を多様な考え方を用いて解…
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  • 算数の発展的な学習―基礎・基本の習熟を図り，学ぶ楽しさを味わい，問題解決能力を高める (第2回)
  • 基礎・基本の理解を深め，習熟を図るための発展的な学習（2）
書誌
楽しい算数の授業 2003年5月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　前号では，「基礎・基本の理解を深め，習熟を図るための発展的な学習」の「その１」として，「繰り返し学習」や「練習」のための発展的な学習を取り上げた。今月号は「その２」として，基礎的基本的な事項をより…
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  • 算数の発展的な学習―基礎・基本の習熟を図り，学ぶ楽しさを味わい，問題解決能力を高める (第1回)
  • 基礎・基本の理解を深め，習熟を図るための発展的な学習(1)
書誌
楽しい算数の授業 2003年4月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　最近の算数の授業では，少人数加配や を活用した効果的なコース別授業が全国的に注目を集めている。このとき，一般には…
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  • 算数科教育―私の提案 (第3回)
  • 電卓と、教科書離れで、Myコース
書誌
楽しい算数の授業 2011年6月号
著者
伊藤　説朗
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算数・数学
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ある授業で220654÷21.53のような筆算を３題黙々と計算して商を５桁まで求めていた。３都市の人口密度を比較するためであった。もちろんこの計算が電卓を使ってならば，驚くこともあるまい。子どもたちの…
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グラビア・扉・表紙
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  • 自著を語る (第41回)
  • 『算数科コース別指導による確かな学び』（全３巻）
書誌
楽しい算数の授業 2006年2月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
　本シリーズは，平成14 年度から３か年間， 学力向上フロンティアスクールの研究指定を受けた二校―埼玉県白岡町立白岡東小学校と東京都三鷹市立北野小学校―が協力関係をもちながら実践研究に取り組んできた…
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  • 自著を語る (第33回)
  • 『算数プロになるための12章』
書誌
楽しい算数の授業 2005年6月号
著者
伊藤　説朗
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算数・数学
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　本書は「算数プロ」になりたいと願ってい　る方々のために，プロになることのすばらし　さとプロになるための指針を示したものです…
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  • 特集　論理的な「説明力」を育てる3つの鉄則
  • 総論
  • 「受け手」に合わせた説明ができる
書誌
楽しい算数の授業 2008年2月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今回の学習指導要領の改訂において算数・数学科で強調された項目の１つに，「筋道立てて説明したり，論理的に考えたりして，自ら納得したり，他者を説得したりする」力を伸ばすこと，及び「根拠を基にして，ある事柄…
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  • 特集　学力向上フロンティア校から学ぶ
  • 総論
  • 子どもの個性を生かす教育を目指せ
書誌
楽しい算数の授業 2005年12月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年度までの２～３年間に及ぶ学力向上フロンティアスクールの実践から多くのことを学ぶことができるが，ここでは特に「少人数／コース別指導」の実践研究から得られた成果について述べることにする…
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  • 特集　習熟度別学習のメリット・デメリット
  • 誰もが「分かる」「できる」学習で、学力は伸びたが……
書誌
楽しい算数の授業 2005年3月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　習熟度別で学力の向上　学力向上フロンティア・スクールが今年度で３年目を迎え，各地で研究発表会が開催された。その研究内容の重点は，習熟度別指導を取り入れて，少人数指導担当者を加えたコース別指導をどの…
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  • 特集　発展的な教材の開発とその生かし方
  • 教材開発の視点と実践へのヒント
  • 一人一人の必要に合わせた発展的な教材の開発
書誌
楽しい算数の授業 2002年6月号
著者
伊藤　説朗
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算数・数学
本文抜粋
　算数の発展的な教材の開発は，その目的に応じて次の３つの場合が考えられる。　　基礎基本の確実な定着を図るための発展的な教材…
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小学校
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特集
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  • 小特集　移行期最後の年！　算数の重点課題はこれだ！
  • １年／算数の基礎・基本を確実に定着させ，豊かな感覚を養う
書誌
楽しい算数の授業 2001年4月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
□■豊かな感覚を養う　算数科第１学年目標として「数についての感覚」「量の大きさについての感覚」及び「図形についての感覚」を豊かにすることが新しく強調された。数量や図形についての知識や技能を身につけるだ…
対象
小学1年
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小特集
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  • 特集　新教育課程に向けた授業を創る⑩　｢算数的活動｣を通した問題解決の授業
  • 実践化に向けて
  • ｢算数的活動｣を活用した問題解決
書誌
楽しい算数の授業 2001年1月号
著者
伊藤　説朗
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●問題場面の把握・問題の理解　しっかりとした目的と方向　問題の明確化　他の要素の捨象　解決への意欲…
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