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  • 特集　これで安心！新学期とっておきの指導案
  • 学年別／新学期とっておきの指導案
  • ４年・４月教材
  • 気軽な「ミニ」指導案＊１けたでわるわり算の筆算
書誌
楽しい算数の授業 2005年4月号
著者
仲田　美知子
ジャンル
算数・数学
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  • 特集　やる気アップにつながる！　新しい算数の評価アイデア
  • やる気アップにつながる！　新しい算数の評価アイデア
書誌
楽しい算数の授業 2010年11月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
平成22年３月に文部科学省より，「児童生徒の学習評価の在り方について（報告）」が出されました。目標準拠の評価及び観点別評価についての現在の方針は継続されます。また，評定のための評価ではなくて，指導の改…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　やる気アップにつながる！　新しい算数の評価アイデア
  • 総論
  • 指導と評価の一体化：目指す子どもの姿を具体化する
書誌
楽しい算数の授業 2010年11月号
著者
銀島　文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　学習指導要領の改訂と学習評価　より良い学習指導を実現する上で，学習評価をどう位置づけ，どう実施するかを吟味しておくことは重要である。このことは，指導と評価の一体化と言われる所以でもある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　やる気アップにつながる！　新しい算数の評価アイデア
  • 総論
  • 算数科における新しい学習評価
書誌
楽しい算数の授業 2010年11月号
著者
鶴見　行雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　平成22年３月24日，中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会において，新学習指導要領の考え方に基づいた児童生徒の学習評価についての在り方が，「児童生徒の学習評価の在り方について（報…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　やる気アップにつながる！　新しい算数の評価アイデア
  • 総論
  • フローチャートを用いた反応分析と支援
書誌
楽しい算数の授業 2010年11月号
著者
菅野　宏隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　評価基準の設定と支援　私たちが子どもを評価するとき，ある“フィルター”を通して，子どもを観る。このフィルターのおおもとは，学習のねらいである。学習のねらいが決まると，評価“きじゅん”を設定する。評…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　やる気アップにつながる！　新しい算数の評価アイデア
  • 実践
  • ４年／振り返りを生かした指導と評価の一体化の工夫
書誌
楽しい算数の授業 2010年11月号
著者
稲生　雅彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　算数を指導する中で，指導と評価の一体化の観点からノート指導による授業の「振り返り」を大切にしている…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術
  • うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術
書誌
楽しい算数の授業 2010年10月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習指導要領では，生きる力の育成の基盤として考える力とともに計算力の重視もうたわれています。例えば，「小数の加法及び減法の計算の仕方を考え，それらの計算ができること」という表現，「除数と商が共に１位数…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術
  • 総論
  • 計算指導の原則を守ろう
書誌
楽しい算数の授業 2010年10月号
著者
赤井　利行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　計算指導の問題点　計算指導では，「意味を理解すること」「計算の仕方を考えること」「適切に用いること」の活動を，各学年の指導内容に応じて指導されてきた。このような一連の活動を継続的に指導してきたにも…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術
  • 総論
  • うっかりミス撃退特効薬「愛情」！
書誌
楽しい算数の授業 2010年10月号
著者
神戸　緑
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「やったあ！　合格したよ！」と，子どもたちが，目を輝かせて答案用紙を見せてくれる。学期末の計算オリンピックでは，金メダルをめざして，子どもたちが，がんばっている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術
  • 総論
  • 答えを見積もる習慣を持とう
書誌
楽しい算数の授業 2010年10月号
著者
矢部　一夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　うっかりミスと言うけれど，繰り上がり忘れなどという単純なうっかりミスから，　４８.１÷１.３＝０.３７…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　うっかりミスを撃退する「計算力」アップ術
  • 実践
  • ４年／つまずきの原因分析から指導を（わり算）
書誌
楽しい算数の授業 2010年10月号
著者
滝井　章
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　「計算力」アップに対する誤解　算数という教科は系統性が強い教科である。それが故に，計算力が身についていないと，以降の学習でせっかく解決への道筋が見えていても計算力が身についていないがために解決に支…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
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  • 特集　見通す力をつけるヒント包含法
  • 見通す力をつけるヒント包含法
書誌
楽しい算数の授業 2010年9月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
特集　見通す力をつける　ヒント包含法　数の授業では，問題を解決しながら概念形成をはかることが多い。その際，見通しを立てて解決することが望ましい。問題解決するときに試行錯誤的にやっていたらきりがない。そ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見通す力をつけるヒント包含法
  • 総論
  • ヒント包含法で見通しの力をつける
書誌
楽しい算数の授業 2010年9月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　現状の問題点　１　説明型授業　「子どもは自分の力で算数の問題を解きたい。」これが，子どもの本当の気持ちである。ところが，現状はそうなっていない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見通す力をつけるヒント包含法
  • 総論
  • 解決の見通しをもたせる問題提示の工夫
書誌
楽しい算数の授業 2010年9月号
著者
鈴木　正則
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
今日の問題はそれほど難しくないな，みんなができるだろう，と教科書の問題をそのまま示して「さあ，やってごらん」と指示したところ，誤答をする子や手がつけられない子が多くて授業が進まない，そんな経験がありは…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見通す力をつけるヒント包含法
  • 総論
  • 導入時のヒントが自力解決を助ける
書誌
楽しい算数の授業 2010年9月号
著者
長谷川　濃里
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　分からないとあきらめてしまう　授業の中で，子どもが最も輝く時は「分かった！」「できた！」と言ってノートから顔を上げる瞬間であろう。ところが，平成21年度の全国学力・学習状況調査の結果（図１）をみる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　見通す力をつけるヒント包含法
  • 実践
  • ４年／問題場面を再構成する指導を通して
書誌
楽しい算数の授業 2010年9月号
著者
外尾　賢吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　問題場面を再構成するとは　これまでも，問題をつかむ場面で，本時の課題解決につなげるための工夫を取り入れてきた。しかし，問題文を読ませたり，問題場面を視覚的に提示したり，問題文の中から要素を抜き出さ…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　成功する算数授業③　すぐに役立つ！　教師の発問テクニック
  • 成功する算数授業③　すぐに役立つ！　教師の発問テクニック
書誌
楽しい算数の授業 2010年8月号
著者
志水　廣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業における教師の働きかけは，説明，発問，活動の３つに分けられます。　なかでも，発問は，子どもの思考を促すとても大切な要素です…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　成功する算数授業③　すぐに役立つ！　教師の発問テクニック
  • 総論
  • 算数科における発問について
書誌
楽しい算数の授業 2010年8月号
著者
清水　紀宏
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　発問は，算数科教育における重要な指導方法・指導技術であり，授業の成立・不成立に大きな影響を及ぼす。本稿では，算数科における発問の捉え方やよりよい発問を検討するための視点について検討する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成功する算数授業③　すぐに役立つ！　教師の発問テクニック
  • 総論
  • “自問自答”を促す教師の発問
書誌
楽しい算数の授業 2010年8月号
著者
土屋　尊生
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　私が提案する「すぐに，役立つ発問テクニック」とは，教師が何も発しない発問である。教師が何も発問しなくても，子ども自らが，算数を学び，創り，楽しむことを目標としている。問題解決の中で，自分…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成功する算数授業③　すぐに役立つ！　教師の発問テクニック
  • 総論
  • 子どもの考える力を引き出し、クラスを活性化する発問のし方、考え方
書誌
楽しい算数の授業 2010年8月号
著者
和田　秀夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　発問とは？　「発問」という言葉は，教師の世界ではよく使われるが，一般的にはあまり使われない言葉であろう。辞書には「問いを発すること」「質問すること」とある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　成功する算数授業③　すぐに役立つ！　教師の発問テクニック
  • 実践
  • ４年／子どもたちの考えをつなぐ
書誌
楽しい算数の授業 2010年8月号
著者
柳田　憲子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　友だちの思いに寄り添う　算数のノートを開いて，日付を書き込む。この何気ない活動の中にも，友だちの思いを感じる瞬間がある。「４月16日（金）№４」４年生になって，４回目の算数科の授業である。「今日は…
対象
小学4年
種別
特集
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