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  • ミニ特集　自閉症児が自立するまでの道程をこう導いた
  • 教師の立場から
  • あきらめずに，自立の道を信じること
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
水野　彰子
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　自閉症児が自立するまでの道程をこう導いた
  • 教師の立場から
  • 自立への取り組みのポイント
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
上岡　一世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●はじめに　Ｙ君は現在43歳，学校卒業後20年間ずっと護岸ブロック製造会社に勤めていましたが，残念ながら不況で会社が整理されやむなく平成12年３月をもって退職しました。景気が回復すれば仕事を再開すると…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　自閉症児が自立するまでの道程をこう導いた
  • 就労専門家の立場から
  • 働くことを前提に，多様な働き方をイメージする
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
柴田　珠里
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　横浜やまびこの里では，法人設立当初から，自閉症者の「長所を活かしながら，短所は支援を受けながら，社会の中で働き，相応の金銭報酬を受け取る職業生活の実現」を目指してきた。また，「重度の障害のあ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　自閉症児が自立するまでの道程をこう導いた
  • 医師の立場から
  • 自立のための基本
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
中根　晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自立のためには教えることが大切　あるお嬢さんが短大を卒業して就職できた時，お祝いの言葉を述べたあと，そのお母さんに「どんな方針で頑張ってきましたか」と尋ねたところ，「先生が何でも教えるようにと言ってく…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　自閉症児が自立するまでの道程をこう導いた
  • 教師の立場から
  • 自閉症児の就労は教師・保護者の意識と家庭との連携から
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
阿部　修一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校卒業生は，昭和51年以来，281名が卒業し，内91名が自閉症である。その中の38名（重度10名，中度15名，軽度13名）が企業に就労し，現在は重度自閉症者２名を含む22名が就労継続している。自閉症…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　自閉症児が自立するまでの道程をこう導いた
  • 教師の立場から
  • 社会的自立が究極の目標
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
工藤　由紀子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　社会的自立が究極の目標　『自閉症児のＹ君が就職するまで』（上岡一世著　明治図書　※１）では
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　自閉症児が自立するまでの道程をこう導いた
  • 教師の立場から
  • まずは，「４歳までの課題」から
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
中村　和弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
①『自閉症児の子どもが職場で自立する生活づくり』（上岡一世編著，2004，明治図書）を読んだ。　次の表が載っている。自閉症・自閉傾向の人で就労している数である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　自閉症児が自立するまでの道程をこう導いた
  • 教師の立場から
  • 教室を出てしまう，だから全職員で育てるシステムを
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
金澤　聡
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　高等部３年間での変容　自閉症児が３年間でこれだけ変わった。　３分と机に座っていられず教室を出ていたのが，45分間授業を受けられるようになった。目を合わせられなかったのが，名前を呼べば相手の目を見る…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　自閉症児が自立するまでの道程をこう導いた
  • 教師の立場から
  • 「日課表」の作成により見えてきたもの
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
石川　雅昭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私は，以前，知的障害児学級の担任（４年）をしていた。Ａ君は，学力面で，２学年程度の遅れがあった。生活面でも，生活能力が実年齢よりもかなり劣っているところがあった…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　自閉症児が自立するまでの道程をこう導いた
  • 教師の立場から
  • 『日常生活の基本スキルを定着させるために』
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
山下　環
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　日常生活の基本スキルを定着させるとは　上岡一世氏の『家庭との連携で就労＝自立を実現する教育』（明治図書）を読んで，痛感したことがある。当時担任していた自閉症スペクトラムの６年Ａ君に対し，日常生活の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　自閉症児が自立するまでの道程をこう導いた
  • 教師の立場から
  • トラブルは指導のチャンス！
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年2月号
著者
砂山　梨香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
トラブルをマイナスと見るのでなく，指導のチャンスと見ることで，本人が成長するきっかけにすることができる。教師も保護者も気が楽になり，指導がうまくいく…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　１年間ブレのない指導をしよう！　場面別対応の原則
  • 宿題をやってこなかった時
  • ルールを守らせるために、学級のシステムと個別の対応をする
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年4月号
著者
水野　彰子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　宿題のルールを決める　　教師になったばかりのころ，宿題を忘れた子どもへの対応がうまくいかなかった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　発達障害児の生活リズム
  • 父親の協力と成功体験で自分への自信を取り戻したことで，毎日登校できるようになったＡ君
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
著者
水野　彰子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　Ａ君が登校できるようになった！　以前勤務していた学校で担任をしていたＡ君。１年生のころより，不登校気味であった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　バークレー先生の原則は10？それとも12？
  • バークレー博士「10の方針」から学んだこと
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
水野　彰子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ＡＤＨＤの子どもの対応の難しさ　今から数年前，「ＡＤＨＤ」という言葉を新聞の特集で初めて聞いた。担任していたＡ の言動に振り回されて，右往左往していたときだった。授業中，「運動場に〇〇があって………
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　軽度発達障害のある子にも通用する漢字やひらがな・カタカナ・計算の教え方
  • ここがポイント！カタカナ編
  • あの手，この手でカタカナの習熟を図る
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年4月号
著者
水野　彰子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１年生，２学期。国語の教科書にカタカナが登場する。指導要領をみると，カタカナは２年生までに教えればよいことになっている。しかし，実際には「アイスクリーム」の「ム」を習っていないから，そこだけひらがなで…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＡＤＨＤ役のいる模擬授業に挑戦
  • ＴＯＳＳ特別支援教育ＭＬ研修の集いin大阪
  • 研修の集いに参加して
  • 甲本実践からの学び
書誌
特別支援教育教え方教室 2005年8月号
著者
水野　彰子
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　保護者・家庭へのアプローチの基礎基本
  • ＡＤＨＤ／ＬＤの子の保護者・家庭へのアプローチ
  • 連絡帳で，保護者との信頼関係をつくる
書誌
教室の障害児 2004年10月号
著者
水野　彰子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
これまで，ＡＤＨＤ／ＬＤではないかと思われる子どもを何人も担任してきた。保護者・家庭へうまくアプローチし，医療へつなげることは担任の仕事であると思っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＡＤＨＤ／ＬＤ役のいる模擬授業で授業の腕をあげる
  • 授業の解説および代案
  • 「受けの技術」を用いた授業はどの子にもやさしい授業だった
書誌
教室の障害児 2004年7月号
著者
水野　彰子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
石川真悦氏の授業は，他の模擬授業者と格段に違っていた。子ども役として授業に参加した私は，他になく落ち着いて授業に集中できた。さらに，たった10分の時間の中で学級の一員として授業を作っているという満足感…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 障害児教育における親との付き合い方
  • 保護者とつながりをつくりながら
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
水野　彰子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今でこそＡＤＨＤという障害が，大きくクローズアップされているが，私が以前担任していた子どもの中にも数人のＡＤＨＤの子どもがいた。その中で，特に印象に残っているのが，以前勤務していた学校で担任したＡ君で…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • IＣＴ活用の特別支援教育に新しいムーブメントが起きる
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
谷　和樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１マルチリンガルが可能になる　音声ペンと言われるペンをご存知だろうか。　E-Pencil，G-Speak，G-Talk等，いろいろな呼び方があるが，技術はみんな同じだ…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　ＴＯＳＳが手がける新しい｢音声教材｣の可能性
  • イラスト，形，配置，全てに意味がありロジックがある驚愕の乳幼児教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
許　鐘萬
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一　乳幼児教材の中の「フィギュアボード」という教材開発を担当した。　畳一畳ほどの専用ボード上にフィギュアを置くと，置いた場所に対応した音声が再生される。すごろくやボードゲームなどの要素もある…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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