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  • 特集　授業力飛躍の法則
  • 上達の鉄則（守破離）が示す知識・技能・応用の水準
  • 「我流」死すべし
書誌
教室ツーウェイ 2007年5月号
著者
伴　一孝
全100件(61～80件)
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  • 特集　教師の授業技量　５つのレベル
  • 歴史に残る授業を開発する授業技量
  • 「歴史に残る授業」を開発する教師の条件。
書誌
教室ツーウェイ 2005年7月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
一　「優れた授業」は誰でもできる　「歴史に残る授業」は、「優れた授業」とは意味が違う。「歴史に残る授業」は、単に授業そのものが優れているだけでは無い。そんなものとは、全くレベルが違う。逆に言えば、どん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　脳科学が明らかにした学習の原則
  • 向山型算数は方法記憶となる、方法記憶こそ最も大切な学習内容である
  • 授業の中で「方法記憶」を保障するシステム
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
向山型算数は子供に九〇％の達成率を保障する。それは「方法記憶」の強化システムが存在するからだ。「問題解決学習」の授業で“教えたつもり”になっている（実は子供にほとんど入っていない）内容を、向山型算数で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者との連携に支えられた教育実践
  • 保護者との連携はこうした活動で強まった
  • 「向山氏の言う通り」にする事だ。
書誌
教室ツーウェイ 2004年10月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
「保護者とうまくいかない」という話を聞く。しかし、特別な事情が無い限り、どんな学級でも、保護者の二割は「担任支持派」である。また、どんな学級でも、保護者の二割は「担任不支持派」である。この「二割」は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師の仕事に開眼したあの時
  • ひとかわむけた教師
  • 子供を「できるようにする」のが教師の仕事である。
書誌
教室ツーウェイ 2004年9月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
向山洋一氏の「開脚跳び指導法」は、日本の教育界の「スタンダード」になってしまった。最近は、クラスに「跳び箱が跳べない子がいる」という話を聞くことがない。そんなことを言う教師は、子供の方に特別な事情が無…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業技術習得三つのカベ（１時間、１年間、１０年間のカベ）
  • 第三のカベ「できるまでに１０年間」
  • 「カベ」の向こうに広がる「素晴らしい世界」教師の醍醐味。
書誌
教室ツーウェイ 2004年7月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
一　「指名なし討論」に挑戦：第一のカベ　向山洋一氏の本を読んで、「討論の授業」に憧れた。新卒二年目である。本を読んで分かるところを真似てみた。自分の教室で、初めて討論らしきものが成立した。しかしそれは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 体育の授業（三、四校時）
  • 「そもそも体育とは何か」“趣意説明”をせよ
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
伴　一孝
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材教具の効果はユースウェアで決まる
  • 教材教具別ユースウェアのポイント
  • ＊国語教科書
  • 教科書最初の「ユースウェア」
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
始業式が終わる。新しく担任する子供達との最初の出会いだ。教室へ向かう途中、新しい教科書を取りに行く。家庭科室か図書室だ。子供達は喜んで手伝う。まだ他の学級は来ていない。隣の学級の分も、一緒に運んであげ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自分の授業力を測るＴＯＳＳ授業技量検定
  • 五段位を認定されて
  • 尽きる事無き「憧憬」と「責任」の帰結は「授業の腕をみがく」事である。
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
一　世界に誇れる日本の「教育システム」　かつて日本には、世界に誇りうる極めて優秀な「教育のシステム」が存在した。三つだけ左に挙げてみよう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間「気になる子」への基本方針
  • 基礎学力保障のためにやっておくべき実態調査
  • 「実態調査」に最適の教材はＭ社の「うつしまるくん」だ。
書誌
教室ツーウェイ 2003年4月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「基礎学力保障」は「数値」で示す。　「思い」や「願い」は排除する。旧教育文化が重きをおいてきた、この曖昧かつ無責任な概念は、「保障」という概念の対極にある。「思い」を語り、「願い」に逃げてきた為に、日…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　現場の論議　見のがしていること　あきれちゃうこと
  • あきれた議題
  • 不勉強丸出しの「マラソン大会計画案」
書誌
教室ツーウェイ 2003年1月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
冬場になると職員会議の議題に登場する「マラソン大会計画案」。未だにどれくらい存在するのか、さまざまな会合で尋ねてみる。何処でも、まだ半分くらいの学校がやっている。これだけ行事の精選（削減）をやっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発展的学習をシステム化する
  • 発展的学習がどこで、どのような形で生まれるのか
  • 子どもが「教師の文章」を批判する
書誌
教室ツーウェイ 2002年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
向山型国語は、子どもたちに驚くべき実力をつける。下手な大人では太刀打ちできないほどの力だ。特に向山型分析批評の威力は絶大だ。以下は五年生伴学級の子どもの日記だ。学級通信の文章を批判している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　名詩名文向山式暗唱指導
  • 暗唱指導の指導技術
  • 向山型暗唱指導の技術は「細分化・趣意説明・試験官システム」の三つである。
書誌
教室ツーウェイ 2002年9月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
「五色百人一首」が、今年の三年生伴学級でも好評だ。青札ならば、一学期中に既にほとんどの子が上の句、それも最初の五音で取れるようになっている。こういう状態になりつつある頃から、子どもたちに、百人一首を暗…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　勉強ができない子の指導法
  • できない子ができた向山型国語
  • 向山型国語は、学級の二割を占める「正答率八割以下の子」に責任をもつ。
書誌
教室ツーウェイ 2002年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
ある小学校教師が、我が子を附属に入れた。「附属は公立よりもリスクが低い」という「神話」を信じたのだ。可哀想に。附属にはひどい学校が多い。これが「現実」だ。未だに「問題解決学習」「単元学習」をやっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日本の教師の夢とロマン　千年を駆けるＴＯＳＳの志
  • 歴史的時代とのそうぐう
  • 千年紀を突き抜け、日本が世界に誇る「文化」を構築するＴＯＳＳＬＡＮＤ
書誌
教室ツーウェイ 2002年7月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
一　ＴＯＳＳの教師でよかった　ある時、通算省のテクノクラートと会議を持った。キャリアばかり一〇名ほどだ。さすがに頭の回転が速い。ほとんどが東大卒だろう。席に着いているのは一〇名だが、後ろには通産の部下…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　衝撃を与え続けた法則化の問題提起
  • 教育史に残る授業
  • 「やまなし」の授業
  • 私たちが追い求めなければならぬ道標「やまなし」
書誌
教室ツーウェイ 2002年1月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
「向山型国語」は、爆発的な勢いで、日本全国に展開中だ。現存する向山型国語の授業記録（手を加えていない「本物」の授業記録）の中で、間違いなく最高峰に位置するのが、この「やまなし」である。一九七六年（向山…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳランドでインターネットの授業完全準備
  • 全教科でのインターネット授業は、TOSSランドのみが可能
  • 「全ての教室」で「全ての教師」が「全ての授業」を、ＴＯＳＳランドで実現できる。
書誌
教室ツーウェイ 2001年11月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
昨年、プロジェクターを購入した。ＴＯＳＳＬＡＮＤ（http://www.tos-land.net/）を使って子どもたちに授業をするためである。行政の都合で配備が遅れているのを、待っているわけにはいかな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　目を見張るほど伸びた教師の条件
  • 研究集団を運営して　キラリと輝く教師達
  • 向山型国語
  • 鶏口と為るも牛後と為るなかれ
書誌
教室ツーウェイ 2001年10月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
私が運営している研究集団は、七つある。　　①　ＴＯＳＳ長崎向山洋一DEEP研究会　②　ＴＯＳＳ長崎向山塾…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　到達度評価導入までの学校の準備
  • 「評価基準・指導法・得点」三つの公開に免疫をつくる。
書誌
教室ツーウェイ 2001年8月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
本年度から「少人数制」で算数の授業を行っている。三〇名の学級二つを、二〇名ずつの三つに分けて指導する。今は試行段階である。能力別ではなく、ほぼ能力が均等になるように、前学年の担任が編制を行った。これで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　基礎学力の育て方
  • 国語基礎学力の育て方
  • 向山型国語の音読・漢字・視写システムを徹底する。
書誌
教室ツーウェイ 2001年7月号
著者
伴　一孝
ジャンル
国語
本文抜粋
国語の授業で「劇」等をやらせるべきではない。そのようなふやけた授業をやっていても、子どもに国語の力はつかない。教師が自己満足しているだけだ。「単元学習」をやっている、ある附属小学校の保護者の話を聞いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私だって良い授業をしたい　教師修業の日々
  • 本当の教師修業が授業の腕を上げる
  • 「研究授業」以外に授業の腕を上げる道は無い。
書誌
教室ツーウェイ 2001年6月号
著者
伴　一孝
本文抜粋
三月に上海で、向山先生の授業を至近距離で拝見する幸運を得た。私がここで言う「至近距離」とは「数メートル」ではない。「数十センチメートル」である。上海市実験学校の四年生に授業を行う向山先生のＰＣ（インタ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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