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  • 特集　夏休みあけクラス再構築の急所
  • 今までのクラスづくりの診断と二学期の処方
  • 授業中さわがしい
  • Ｄ表の５項目の一つ一つでノート一冊作って修業する！
書誌
教室ツーウェイ 2007年9月号
著者
椿原　正和
全100件(81～100件)
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  • 特集　ここが聞きたい　授業・学級経営ＱＡ特集
  • 授業についてのＱＡ
  • 原則どおりにやったのにできない子どもがいる。だから「教師修業」が必要なのである。
書誌
教室ツーウェイ 2006年1月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
Ｑ１　　算数などで×をもらうこと、間違うことを極端に嫌う子どもがいます。自分の考えが間違っていたり、×をもらうととたんに泣き出します。しばらくそのままにしておくとたいてい５、１０分くらいで泣き止んで授…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　伝統的教育文化を現在に生かす
  • 授業に生きる伝統的教育文化
  • 国語
  • 日本語を知ることは日本の伝統文化の変遷を知ることでもある
書誌
教室ツーウェイ 2005年10月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　待遇表現　日本語は、難しい言語だと言われている。　その最たるものが「敬語」である。　「待遇表現」とも言う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　我流は状況を悪化させる
  • 我流とは何か
  • 我流に気づくのに10年かかる。教育思想から学ばないうちは「我流」だらけなのだ！
書誌
教室ツーウェイ 2005年9月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　ユースウェア習得に１０年　　ユースウェアを習得するのに１０年はかかる。　　ユースウェアとは、向山型指導法の根本思想が凝縮されたものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　夏休み　教師技量アップ術
  • 夏休み、私はこうして修業した
  • ２０年間の夏休み、いろいろなことにチャレンジした。すべてに共通するのは「楽しいことをやる」ということだった。
書誌
教室ツーウェイ 2005年8月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　一人でセミナーに参加する　セミナーに一人で参加する。講師の先生を除くと知らない人ばかりだ。周りの教師がみな賢く見える。他の人たちは、みな知り合いのように見える…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教師の授業技量　５つのレベル
  • 学級崩壊を５日間で立て直す授業技量
  • 研究者と交信し、圧巻指導案を（Ｂ４判50枚）を書いて単元構想を示す気概を持て！
書誌
教室ツーウェイ 2005年7月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　Ｂ表になってわかるＣ表の課題　ＴＯＳＳ熊本の東田昌樹氏は、第二期向山洋一教え方教室（大阪）においてＢ表を受検した。会場を席巻するような授業であったと聞いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学力テスト漢字40点差・計算30点差の聞き取り調査
  • 実力の付く授業、実力の付かない授業
  • 実力がつく授業の第一歩は、ノートが激変する指示と「良質」の教材のユースウェアを使いこなすことである。
書誌
教室ツーウェイ 2005年6月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　ノートを使わない授業　私が昨年担任した四年生が一年間で使ったノートは次のとおりだ。　　国語　４～５冊…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　別れの演出そしてリセットの準備
  • 卒業直前のドラマ
  • 教え子が14年後、当時のドラマ第一位に選んだのが「やまなし」の授業だった。
書誌
教室ツーウェイ 2005年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　教え子が語る　昨年十二月四日。私が２０代で卒業させた福田勇氏が私の講座で登壇してくれた。彼は現在中学校の教員をしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教科教育の指導法を脳科学で検証する
  • 認知心理学に基づく向山型指導の解明
  • 向山型指導法が、ようやく科学的な視点から解明される時代がきた。
書誌
教室ツーウェイ 2005年1月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
認知心理学における「学習」の定義は、次のとおりである。　　「学習とは、繰り返し、同種のないしは類似した問題を解く、あるいは作業を行なうことにより、成績の向上をもたらすシステム内部の変化の総称である」『…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　脳科学が明らかにした学習の原則
  • 「忘れたら覚える」効果的復習こそ学習のポイント
  • 復習のキーワード「黄金の一ヶ月間」が子どもに学力を保証する！
書誌
教室ツーウェイ 2004年12月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　算数の「復習」ページ　算数の教科書は小単元ごとに「練習」ページがある。いわゆる復習のページだ。それとは別にいくつかの単元ごとに「ふくしゅう」というページがある。ここも復習のページだ。それまでに学習…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　本物の研究・研修活動
  • 本物の研究・研修活動を目指して
  • ＴＯＳＳの講座は文部科学省の副大臣が国会答弁で奨励している
書誌
教室ツーウェイ 2004年11月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　ＴＯＳＳの講座は文部科学省奨励　ＴＯＳＳの講座というだけで、批判する不勉強な管理職がいる。　ＴＯＳＳは、反文部科学省の指導法をやっている、という管理職もいると聞く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　模擬授業こそ唯一の技量上達法
  • 模擬授業でなぜ授業技量が向上するのか
  • ＴＯＳＳ授業技量検定は、システムと同時にその「観点」に授業技量向上のポイントがある。
書誌
教室ツーウェイ 2004年8月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　観点こそがすべてなのだ　日本で初めてのＴＯＳＳ授業技量検定が全国で爆発的に広がっている。実力の世界である。経験年数は一切関係ない。同じ検定の中でサークルの代表が受検し級外となり、同じサークルの初任…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業技術習得三つのカベ（１時間、１年間、１０年間のカベ）
  • 第三のカベ「できるまでに１０年間」
  • 第三のカベ「できるまでに１０年間」を突破する３箇条は①授業力、②配慮、③継続力、である。
書誌
教室ツーウェイ 2004年7月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　第三のカベを突破するイメージ　第三のカベ「できるまでに１０年間」を突破するイメージとはどういうことか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教師が変わらなければクラスは変わらない
  • 学級の崩れの責任は教師にあると気付かない人
  • 旧教育文化教師の３つの勘違い
書誌
教室ツーウェイ 2004年6月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　椿原先生は時間を守るんです！　「椿原先生ってどんな先生？」　椿原学級の子どもたちに本校の教師が質問をした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　タイム別全仕事
  • タイム別全仕事
  • 国語の授業（一校時）
  • ユースウェアの指導をする。なぜなら、どの子どももできるようになることが実感できるからである。
書誌
教室ツーウェイ 2004年4月号
著者
椿原　正和
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材教具の効果はユースウェアで決まる
  • 教材教具別ユースウェアのポイント
  • ＊国語教科書
  • 教科書に折り目を入れさせ、ページ数の位置を指導することが基本
書誌
教室ツーウェイ 2004年3月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　教科書に折り目を入れる　子どもたちに新しい教科書を配付する。　氏名を書かせた後だ。　教科書の折り方を教えなければならない。表紙をあけさせしっかりと折り目を入れさせる。表紙を引っ張るようにして折り目…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　できない子が満点をとるまでの指導
  • 誰も教えてくれなかった授業行為の基本
  • 飛び入りの中学三年生でも発表させることはできる。授業行為の基本は小中共通だ！
書誌
教室ツーウェイ 2004年2月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　授業行為の基本は小中共通　　中学三年生に飛び入り授業をして発表させることができるか。　　私はできた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　実録　腕を上げる模擬授業体験
  • 私の模擬授業の批評
  • すべては最初の一分間で決まる。「服装」「第一発問・作業指示」「第一画面」の三点で授業の善し悪しの九割が分かる！
書誌
教室ツーウェイ 2003年12月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　服装　私が最初に見るのは服装だ。どこから見ても隙のない服装でなければならない。　当然スーツで授業する。次のような教師は、その時点でだめなのだ。ポケットに携帯や財布やペンを入れたままで授業する。ワイ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自分の授業力を測るＴＯＳＳ授業技量検定
  • 授業技量検定とは
  • 「ＴＯＳＳ授業検定システム」は、教育の世界で初めて「授業とは何か」を示し、プロとアマの違いを鮮明にした。
書誌
教室ツーウェイ 2003年11月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　一点差の根拠を即座に示した向山氏　向山氏に次のように聞いた教師がいる。　　井上好文先生と椿原先生の「子どもの思考場面」の一点差は、何の違いなのですか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「学業不振」の子の基礎学力を保障する
  • Ｃランクの子　我がクラスでの指導
  • Ｃランクの子どもを分類するから具体的な指導方針が見えてくる
書誌
教室ツーウェイ 2003年9月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　向山氏のＣランクの子どもの分類　向山氏が提唱されたＣランクの子どもの分類とそれぞれの特徴、そしてどのような方針で指導するかを述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学業不振の子をどうとらえ、指導するか
  • 学業不振の子への校内の対応システムを考える
  • 愚行三点セットで学力がつくというのは、素人の幻想だ。
書誌
教室ツーウェイ 2003年7月号
著者
椿原　正和
本文抜粋
一　愚行三点セット　学力不振の子どもへの対応は授業で行わなければならない。　しかし、そのような学校は皆無だ…
対象
小学校／中学校
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特集
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