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  • 特集　翔和学園の教育の奇蹟（発達障害の青年の教育）
  • 翔和学園・東大医学部の先生方との共同研究
  • ＴＯＳＳ・向山型指導法により、アスペルガー障害を持つ子どもたちのコミュニケーション能力が向上することを客観的に検証していく研究。
書誌
教室ツーウェイ 2009年7月号
著者
伊藤　寛晃
全100件(61〜80件)
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第14回)
  • 肯定的に話す
書誌
教室ツーウェイ 2012年5月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　問題行動の中の正義　Ａ君が、仲間の首を絞めた。引き離してから話を聞くと、　「トイレで先生のことバカとか死ねとか陰口を言っていたのが許せなかった」という言い分であった…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第13回)
  • 金子みすゞ『大漁』の音読
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＴＯＳＳ　ＢＬＯＯＭの例会が毎月翔和学園で行われる。　佐藤泰之氏が模擬授業で行った『大漁』の群読がとても面白かったので修正追試した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第12回)
  • 卒業式のスピーチ指導
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　卒業生全員のスピーチ　卒業式では、卒業生全員にスピーチをさせる。　そのために、可能な限り他の部分を削り時間を捻出する…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第11回)
  • 保護者会で子どもの老後について検討した
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
現在面談や保護者会等で接している保護者が六十歳になった時の姿、またその家族の様子等が想像できるだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第10回)
  • iPadを使用し達成度を自覚させる
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　自己客観視が難しい学生達　運動会で、大学部はチアリーディングを行うことになった。その中に側転をする場面がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第9回)
  • 漢字文化でソーシャルスキルを教える。
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．ケチと欲張りと差別　学校の帰り道、仲間同士で遊戯王カードの交換をした。そのとき、Ａ君はいらないカード十数枚をＢ君にあげた。一緒にいたがカードをもらえなかったＣ君は「差別だ」と怒り、学校に戻ってきて…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第8回)
  • 流れ星に向かって目標や願いを唱える
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
向山洋一氏の流れ星の話を基に授業を行った。　　パワーポイントのアニメーションを使って作成した流れ星を流す…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第7回)
  • 「先輩らしさ」とは何か考えさせる
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．先輩力の連鎖　「友達にもっと優しくしなきゃだめでしょ！」と叱られて優しくなれることは少ない
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第6回)
  • 谷一樹氏からの学び「子どもにエネルギーを届ける」
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．「エネルギーを届ける」　月に一度、谷和樹氏を講師としてお迎えし職員研修を行っている。　翔和学園の教員が模擬授業をし、谷氏からコメントをいただく…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第5回)
  • 行事の前の趣意説明
書誌
教室ツーウェイ 2011年8月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
文化祭で本格カレーを作ることになった。　真剣になればなるほど、モノや完璧さにこだわり過ぎてトラブルが起きやすい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第4回)
  • 力のある文章を読んで聞かせる
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．「あなたたちも野蛮でした」　昼休みにＳ君がＨ君を殴った。　「Ｈの野蛮な行動が許せなかった。Ｈは人間のクズだ」とＳ君…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第3回)
  • 声の大きさを明確にする
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．声の大小を体感させる　声のレベルについて授業した。　まずはありったけの声を出させる。　スマートボードに日本地図と台風の衛星写真を写しだした…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第2回)
  • 価値観の物差しを明確にする
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．人気アニメを分析する　アニメ『天空の城ラピュタ』分析の授業を４回に分けて行った。　４時限目の授業について述べる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援の授業
  • 日本最先端　翔和学園 (第1回)
  • 共感的な会話を体感させる
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
俵万智の次の短歌を全て平仮名で板書した。　　「寒いね」と話しかければ「寒いね」と答える人のいるあたたかさ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 「暗黙の了解」の伝わりづらさ
書誌
教室ツーウェイ 2011年3月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．「人は生まれ変われる」　夜になっても子どもが帰らないことを心配してＭ君（十七歳）の母親から学校に電話が入った…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 事件を起こしそうで怖いと訴えるＴ君
書誌
教室ツーウェイ 2011年2月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．「僕もやってしまいそう」　凶悪な事件がテレビニュースや新聞、そしてインターネット等で報じられる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 安田九段が起こした奇跡
書誌
教室ツーウェイ 2011年1月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．医師の判断　小学５年生のＡ君が転校してきた。　本人の興味のある話題以外コミュケーションがとれず、教室に入ることも難しい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 切り返しが難しい指導場面
書誌
教室ツーウェイ 2010年12月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
大学部のＫ君が、ある女子に「ブタ」だの「ブス」だの言って泣かせた。　私は「人の嫌がることを言ってはいけない」と紙に書いてＫ君に渡した…
対象
小学校／中学校
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • 子どもの世界に入ってあげる
書誌
教室ツーウェイ 2010年11月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．話題を合わせる難しさ　Ａ君は、昼休みや放課後に仲間と話すために、プロ野球について新聞で調べ、どんな会話をするか紙に書いてそれを暗記した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援　奇跡の教育
  • ギフテッドの時間「名人タイム」
書誌
教室ツーウェイ 2010年10月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．「発達凸凹」　杉山登志郎氏の「発達凸凹」（『発達障害の子どもたち』講談社）という言葉は衝撃的であった…
対象
小学校／中学校
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