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書誌
特別支援教育教え方教室 2009年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
全100件(61〜80件)
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  • グラビア
  • 第10回　新生ＴＯＳＳ特別支援教育セミナーin東京　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★第11回を迎えた本セミナー。向山氏から『教師修業十年』にも出てくる情緒障がいの子どもとの具体的なエピソードの紹介が行われ，保護者や医療との連携についての提案があった。また，宮尾ドクターからは，医療の…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ミニ特集　保護者とのかかわり方・成功事例集
  • 教師として知っておくべき保護者への「説明責任７」
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　保護者への「説明責任７」　教師は，いつも次のことを忘れてはいけない。　一番不安なのは，子ども自身であり，保護者である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • グラビア
  • 第10回　ＴＯＳＳ全国1000会場一斉セミナー　2012.3.17〜5.27／第２回　埼玉特別支援教育セミナー
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★今年度も，全国１０００会場でＴＯＳＳデーが行われた。特別支援教育は，今年度も大きなテーマの一つ。現場では特別支援教育への感心が依然高いことが分かる。各会場では，効果的な指導法を始め，子役付き模擬授業…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　発達障がいの子がいる学級　参観授業のメニュー
  • 特集のねらい
  • 全員が「学習」できるではなく，「活躍」できる授業をつくる
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１「全員が活躍できる」という意味　参観日の授業は，鉄則がある。　全員が活躍できる　　これにつきる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • グラビア
  • 第10回　新生TOSS特別支援セミナー in 大阪　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★第10回の記念大会となった本セミナー。講師に向山洋一氏，杉山登志郎氏，平山諭氏らを迎えて，「『発達障がいの子どもたち』教育と医療　最先端の現場から」をテーマに行われた。杉山氏からは，発達障がいの子ど…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ミニ特集　ギフテッド―もう１つの特別支援教育
  • 折り紙の才能がコミュニケーションのツールとなった
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１得意な折り紙がその子を変えた　特別支援学級から私の通常学級のクラスに交流できていた自閉症の男の子がいた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • グラビア
  • 第25回　日本教育技術学会　福岡大会　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★文科省や福岡県中学校校長会の後援のもと「教室の子どもに生き抜く気力を―あなたの授業言語力で生きる気力をつくる―就学から自立に向けた指導の道筋」をテーマに行われ，1040名もの教師が参加した。東日本大…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　“小１プロブレム”“中１ギャップ”対応の決定打28
  • 特集のねらい
  • 現場からの提言！小１プロブレム・中１ギャップの原因・対応策を探る
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１小１プロブレムの原因・対応策を探る　１年生の教室が大変だ。　おしゃべりが止まらない，先生の話を黙って聞けない，席を離れてうろうろと歩き回る，いらないことがあると友達に暴力をふるう…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • グラビア
  • 第７回　発達障がい対応力向上セミナー in 岡山　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★「就学から自立に向けた指導の道筋」がテーマに行われた。平山諭氏からは，自閉症のコミュニケーション能力を改善する物質“オキシトシン”について解説された。また，自立への指導について翔和学園の取り組みが伊…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ミニ特集　人間関係を壊さない“待遇表現”のイロハ
  • 体感させ，教えてほめることが指導の原則
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ノートの出し方を体感させ，指導する　新しいクラスを担任すると，必ず指導するのが，ノートの出し方である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 第９回　新生TOSS特別支援セミナーin東京　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年9月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★第９回新生ＴＯＳＳ特別支援セミナーは，「『自尊心を育てる』教育と医療の連携・アスペルガー児童への徹底理解と対応」がテーマ。教育行政からの連携支援や医療との新たな連携が提案された。また，佐々木正美氏に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　「発達障がい児本人の訴え〜龍馬くんの６年間〜」から学ぶ
  • 特集のねらい
  • 「発達障がい児本人の訴え〜龍馬くんの６年間」について
  • 障がいの３つめの理解「障害のある人はどのように感じているのか」が大切である
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　障がいの理解　３つの理解が必要　障がいについて理解するということは，どういうことなのだろうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • グラビア
  • 第８回　新生TOSS特別支援セミナー in 大阪　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★第８回を迎えた新生ＴＯＳＳ特別支援セミナー。「『発達障がいの子どもたち』教育と医療　最先端の現場から〜将来の自立に向けた指導 教師の役割〜」がテーマ。向山洋一氏と杉山登志郎氏との対談も行われ，発達障…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ミニ特集　医師との連携で“見える化”する教師の仕事
  • 大野耕策ドクター
  • 医療からだけでなく，学校からの発信も含めたツーウェイが，医―教連携である
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　医―教連携の意味　医―教連携とは，文字どおり医療との教育との連携であって，　　医療から一方的に教わるのではない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
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  • 第24回日本教育技術学会つくば大会ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★「特別支援教育，教室からの問題提起」がテーマ。担任教師のやってはいけない??指導や特別支援が必要な子どもがいる学級での学級経営のスキルなどが提案された。また，熊本県総合療育センターの山田みどりドクタ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　ソーシャルスキルトレーニングの基礎基本
  • 自己認知スキル
  • 自分を知る
  • 教えて体感させてほめることで，自己肯定感をもたせることができる
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　自分の行為について分からないから　 トラブルになる　自閉症グループの児童が，自分の行為が分からないために，どれだけ多くのトラブルが発生しているか考えたことがあるだろうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 第８回TOSS全国1000会場一斉セミナー　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
全国各地で，特別支援教育に関する講座が行われた。「初めて，特別支援の具体的な方法について知りました。」「明日からの対応が変わります。」などの感想が多くあった。具体的な特別支援の方法が現場で強く求められ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 第６回TOSS特別支援教育セミナー　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第６回　ＴＯＳＳ特別支援教育セミナー　2010.１.24　愛知　あいち健康プラザ　★第６回のＴＯＳＳ特別支援教育セミナーでは、講師として『発達障害の子どもたち』（講談社）の著者、杉山登志郎氏を迎え…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 第２回　発達障害対応力向上支援セミナー　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第２回　発達障害対応力向上支援セミナー　2009.10.４　岡山　就実大学　★発達障害対応力向上支援セミナーの第２回は、講師に伊藤寛晃氏、平山諭氏、甲本卓司氏を迎え行われた。翔和学園の校内研修の方法…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル
  • うまくいった体験をさせない限り望ましい行動は入らない
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　うまくいったという体験をさせる方法　うまくいったという体験を通さない限り，望ましい行動は絶対に入らない…
対象
小学校／中学校／高等学校
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小特集
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