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この記事に関連する記事の検索結果
  • 学級の荒れを克服する
  • ふれあい囲碁
書誌
教室ツーウェイ 2010年6月号
著者
谷　和樹
全100件(61～80件)
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  • 向山が選んだ三人の社会科授業研究バトル
  • 向山実践を分析する。（１）
  • 新卒時代からぶれない向山実践の厚み
書誌
教室ツーウェイ 2002年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山が選んだ三人の社会科授業研究バトル
  • 「典型事例」によってダイナミックに法則性を捉えさせる向山実践の深さ
書誌
教室ツーウェイ 2002年9月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山が選んだ三人の社会科授業研究バトル
  • 新学習指導要領の内容削減は「選択」による。しかし「三割」は減っていない。
書誌
教室ツーウェイ 2002年8月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山が選んだ三人の社会科授業研究バトル
  • 「インターネット調べ学習ノート」での「テーマ」の選定は段階を踏んで行う
書誌
教室ツーウェイ 2002年7月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山が選んだ三人の社会科授業研究バトル
  • インターネットでの調べ学習は「調べ学習ノート」の開発が中心である
書誌
教室ツーウェイ 2002年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山が選んだ三人の社会科授業研究バトル
  • 向山実践「工業地帯の分布」をノートをとりながら読み込む。
書誌
教室ツーウェイ 2002年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 向山が選んだ三人の社会科授業研究バトル
  • 日本のシーレーンには海賊が出る。自衛艦の護衛はない。
書誌
教室ツーウェイ 2002年4月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳインターネットＭＬ (第1回)
  • 『ＴＯＳＳランドＬＣ－ＭＬ』
書誌
教室ツーウェイ 2001年4月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
■ＴＯＳＳ－ＬＣ－ＭＬの始動　昨年八月十六日。　ＴＯＳＳ中央事務局会議。　ＴＯＳＳ代表の向山洋一氏より次の構想が示された…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • これからの授業を創る
  • 総合的学習／エネルギーの授業
  • 気概を持って取り組む「南沙諸島」の授業
書誌
教室ツーウェイ 2001年3月号
著者
谷　和樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　『学校は蘇る！』から　向山洋一著『学校は蘇る！』（扶桑社）の一八頁に次の文章がある。　「巨大な油田があるといわれる『南沙諸島』付近は、中国、ベトナム、フィリピンなど近隣六カ国が所有権を表明している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • これからの授業を創る
  • 総合的学習／コンピュータの授業
  • 地球温暖化防止会議の二酸化炭素６％削減
書誌
教室ツーウェイ 2000年5月号
著者
谷　和樹
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
この授業でアクセスするＵＲＬ　①　（わたしたちの環境と未来のエネルギー授業シナリオ全２５時間　１３時…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • これからを担う教師たちに求められるもの
  • 学生時代に身につけたいこの力
  • 学生時代から意識してほしい三つの力
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
若い学生だ。無限の未来がある。　細かいことは後でいい。　一　恥をかく力　衆目の中で批判されること。それでもへっちゃらな力を身につけてほしい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 授業の原則 (第48回)
  • 授業の腕をあげる法則　最終回
  • 新しい教育文化の創造
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　二十世紀から二十一世紀への教育文化　『授業の腕をあげる法則』の最終回は「新しい教育文化の創造」である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　向山実践を守破離、教育の新しい峰を
  • 「学級統率力」編
  • 向山氏は学級経営の基本原理をどうとらえてきたか
  • 【向山論文の分析】統率の原理が具現化されている向山実践
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
ぼくにとっては、〈その子を何とかできるのは担任のぼくしかいないのだ〉という考えが、最後までゆるみがちな心を支えてくれた。〈ぼくが投げたら終わりなのだ〉という考えは、あるいは不遜な考えかも知れない。しか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 授業の原則 (第47回)
  • 授業の腕をあげる法則　その４
  • なぜ定石を学ぶのか
書誌
教室ツーウェイ 2015年2月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
我流では伸びない。一流のプロが開発した「定石」をまずは学んでみる必要がある。　なぜ、定石を学ぶことが必要なのか。向山氏は次のように述べた…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　教育界で圧勝“ＴＯＳＳスキル＆教材”大集合
  • 教師の授業力を飛躍的に向上させる授業技量検定システム
  • 授業技量をあげる唯一の方法「ＴＯＳＳ授業技量検定」
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　授業を改善すれば崩壊しない　全国各地で学級崩壊と言われる現象が多発している。発達障害の子どもたちへの対応に苦しむ先生方も多い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 授業の原則 (第46回)
  • 授業の腕をあげる法則　その３
  • 技量を確実に向上させる方法(1)
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
「口」に二画を付け足して別の漢字を作らせる指導場面がある。これをネタとして知っているだけでは子どもたちを熱中させることはできない…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　“向山型学級集団づくり”を生み出す法則
  • 未来につなげる！個々も集団も伸びる向山型学級づくりの秘訣
  • 向山型学級づくりの秘訣は「伸びやかさ」である
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　向山型学級づくりの特徴を一言で言うなら次のキーワードに尽きる。　　伸びやかさ。　　その伸びやかさを実現する秘訣を一言で言うのは難しい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 授業の原則 (第45回)
  • 授業の腕をあげる法則　その２
  • 技量を向上させる常識的方法(4)
書誌
教室ツーウェイ 2014年12月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
教師の技量を向上させる常識的方法。向山氏が挙げる最後の項目は次である。　学校でやっている研究活動にとりくみ、研究授業をやっていくこと…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 授業の原則 (第44回)
  • 授業の腕をあげる法則　その２
  • 技量を向上させる常識的方法(3)
書誌
教室ツーウェイ 2014年11月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
教師の技量を向上させる常識的方法。向山氏が挙げるその第三は次である。　研究会に参加すること　つまり「サークル」である。これは、私自身の経験に照らして、自信をもって「本当にそうだった」と実感できる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　学び合い―ＴＯＳＳ授業技量検定で何級？
  • YouTube、ETVなど学び合いの授業ＶＴＲから技量を推定する
  • ＴＯＳＳ授業技量検定の評価項目で学び合いの技量を判断する
  • 授業技量は二十八級程度
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
谷　和樹
本文抜粋
一　技量検定は二十八級程度　「単学級『学び合い』出前授業　西川研究室」（http://www.youtube.com/watch?v=nBnIcCHGVZk）を視聴した。上越教育大学の西川純氏が提唱さ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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