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この記事に関連する記事の検索結果
  • 成功体験の授業
  • サークルで学んできて良かったと実感した音楽専科の授業
書誌
教室ツーウェイ 2010年12月号
著者
風間　麻江
ジャンル
音楽
全100件(81～100件)
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  • 子ども生き生き学習活動
  • 【音楽】家庭でもできる　成長を促す音楽あそび
  • 音楽は使い方しだい！
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年1月号
著者
柿﨑　次子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★音楽療法とは？　皆さんは音楽療法について知っていますか？まだ世の中には根づいていないようですが，音楽活動を通して子どもの成長を促すなど，音楽以外のことを目標としたユニークな療法です。今回は，家の中に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子ども生き生き学習活動
  • 【音楽】表現者と共にデザインする鑑賞会への取り組み
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年5月号
著者
倉田　沙耶香
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
本稿は，知的障害の特別支援学校高等部の実践です。これまで音楽科では「聴く」ことを大切にした授業づくりを行ってきました。「生の音楽」を聴いたら，生徒は何を感じてどのように表現してくれるのだろうと思ったこ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き学習活動
  • 【音楽】個々の特性に合わせた音楽活動
  • 「やればできる」と励ます前に！
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年3月号
著者
柿﨑　次子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★個々の特性を知ること　音楽は本来楽しいものであり，その楽しさはさまざまな課題遂行の動機づけにもなりますので，特別支援教育には特に適した科目です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】この仲間と，最高の音楽を奏でたい
  • 三つの実態別グループが歌い上げる合唱“卒業の歌”
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年7月号
著者
千葉　綾子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★三つの実態別グループについて　本校は，仙台市内の児童生徒が通学する県内最大規模の知的障害支援学校です。在籍数は全校で300名を超え，多くの支援学校がそうであるように，本校でも，障害の程度に大きな幅が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】「わかる！」「やってみたい！」音楽の授業
  • 子どもが今，わかることや好きなことから出発して
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年5月号
著者
丸山　碧
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★子どものつまずきから　４月，１年生にとって初めての学校生活。活動への見通しがもてないことや，集中力の短さにより活動を拒んだり離れたりする場面が見られたため，以下の工夫を行いました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】器用さを高める楽しい楽器あそび
  • 腕を反対側まで伸ばすといいことがある！
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年1月号
著者
柿﨑　次子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★正中線交差　発達に偏りのある子ども達の中には不器用な子がたくさんいます。不器用にも様々な原因がありますが，今回は正中線交差（体の縦の中心を越えて手や足を反対側まで伸ばす動作）について考えてみましょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 田村学監修　新学習指導要領と授業づくりのポイント (第7回)
  • 音楽：「主体的・対話的で深い学び」を実現する音楽科の授業づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2017年10月号
著者
吉川　武彦
ジャンル
学級経営／音楽
本文抜粋
１ 音楽科改訂の背景　中央教育審議会答申では、小・中・高等学校を通じた音楽科の成果について次のように示されている…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】「繰り返し」を使ったカノン
  • 見通しを持った器楽演奏
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
著者
竹野　大輔
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
器楽演奏が容易に行え，音楽の完成度が高くなる活動の一つにカノンがある。模倣が繰り返される構成であるため，生徒が演奏時に覚えることが少ないだけでなく，演奏するタイミングをつかみやすく，指導者が演奏の指示…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】「みんなが一体感や満足感」を味わうことのできる合奏の実践
  • 楽器や楽曲の特性を生かした特別支援学級の音楽
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年7月号
著者
渡邊　和幸
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
特別支援学級では，個々の障害や発達段階が大きく異なり，一人一人のレヴェルに合わせた合奏は難しいときがありますが，クラス全員で取り組む合奏は，一体感や達成感を味わうことのできる魅力的な音楽活動です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】見て，聴いて，楽しもう
  • 音楽鑑賞の指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
齋藤　一雄
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★特別支援学校での音楽鑑賞　障害のある子どもの音楽鑑賞の授業では，子どもが聴こうとすること，聴きたくなる環境をつくること，子どもの反応を見取ることが大切です。しかし，子どもの反応の見取りや評価について…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】地域に開かれた学校づくり「地域発表会」
  • 合同音楽発表会開催
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
芦田　友味子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★はじめに　毎年この時期に行っている「地域発表会」についてご紹介します。　創立当初から，地域の人々に当校の教育を理解し参画していただくことを目的に，地域に開かれた学校づくりを目指した様々な活動の一つと…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】タブレットを使って合奏を成功させよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年1月号
著者
東　幸恵
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★はじめに　本校中学部では，音楽に関心の高い子どもばかりで，音楽科の授業では楽しそうに歌う様子や真剣に楽器に取り組む姿が見られます。本グループでは，自閉症６名，知的障がい２名の子どもたちでアメリカのフ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【自立活動】自立活動指導における自閉症生徒へのＡＡＣ指導の実践
  • 日常生活でのiPadの活用をめざして
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年11月号
著者
山本　春奈
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★はじめに　本校は，小・中・高等部の他に，自立活動専任部がある知的障害の特別支援学校です。ここでは，専任部が行う「自立活動の時間における指導」の実践を紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】みんなでいっしょにあわせよう
  • 相手意識をもち、動きを合わせる導入「まねっこあそび」
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
著者
新田　恵実子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★はじめに　小学１年生から６年生までの異学年30名の児童で活動している合同音楽授業の導入を紹介します。一人一人の意識を音楽の授業へむけることをねらいとしています。そのために，相手意識をもち，教師の動き…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】見て・聴いてリズム表現をしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年7月号
著者
前原　千栄美
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
★はじめに　音楽科の授業では，歌，リズム，ダンス等の柱で学習に取り組んできました。視覚的支援やモデルの提示，課題の繰り返し等により活動に見通しをもち，音楽を聴きながら，指導者の動きを見て確実な模倣がで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 授業をみがく！学習指導案づくり (第20回)
  • 生徒が主体的に音に関わるＩＣＴを活用した音楽科の授業
  • 「からだをうごかして音を鳴らそう」の実践
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年7月号
著者
坂井　直樹
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
はじめに　本実践の対象生徒は，知的障害のある中学部１～３年生までの計７名です。　本校では日常的にiPadなどのＩＣＴ機器を用いた授業を行っており，特に音楽の授業においては，教材提示や音楽の視聴に活用し…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】特別支援学校におけるリトミック教育法・教材教具等の活用法
  • 認定指導者が実践する高等部音楽科でのリトミック導入例
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
松田　孝可子
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１ はじめに　特別支援学校高等部第一学年における，リトミック教育法・教材教具等を活用した音楽の授業実践の一部を紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】器楽のリズム指導　効果バツグンの３つのポイント
  • 「唱える」「前拍」「ブレス」
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
永杉　理惠
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１ はじめに　私の勤務する筑波大学附属桐が丘特別支援学校は肢体不自由特別支援学校で，車いすを利用している児童生徒がほとんどです…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】電車になろう！
  • 線路は続くよどこまでも
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
山岡　裕美
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１ はじめに　乗り物が好きな児童が多いので，乗り物にちなんだ活動ができればと思い，「線路はつづくよどこまでも」の曲を使って「電車」をテーマに「音楽を聴いて楽しく身体を動かす」活動を授業の中に取り入れま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【音楽】療育としてのリトミック
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
馬杉　知佐
ジャンル
特別支援教育／音楽
本文抜粋
１　感覚統合を用いて　NPO法人きぼう放課後等児童デイサービス「ステップ」では，毎週金曜に発達障がい児のためのリトミックを行っています。一般的な視覚支援はほとんど行わず，聴覚活用を軸とした感覚統合を中…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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