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  • 特集　発達障がい児を巻込む「いじめの構造」
  • 特集のねらい
  • いじめの対象になりやすく，トラブルの加害者になることもある発達障がい児への対応の術を学ばなければならない
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • 特集　“夢と希望”で構築！特別支援の教育システム
  • 特集のねらい
  • 発達障がい児を巻き込む教育システムの構築をＴＯＳＳが開発・実践してきた
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
200２年11月号（『教室ツーウェイ』別冊）から始まった『特別支援教育教え方教室』は，本号をもって終刊となる。「ＴＯＳＳ特別支援教育」は，また新たな研究の展開に向けて飛躍すべく準備を開始しているところ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“支援か指導か”迷う場面＝ＱＡ相談28例
  • 特集のねらい
  • Ｑ＆Ａは、昔からの重要な『教育方法』である
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ＴＯＳＳ代表の向山洋一氏は，Ｑ＆Ａについて，以下のように述べている。　Ｑ＆Ａは，昔から重要な『教育の方法』でした。たぶん，最も古い『教育の方法』ではないかと思います。しかも，この方法はかなり『優秀…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　前頭前野を鍛える絵本活用法30
  • 特集のねらい
  • 絵本「アタマげんきどこどこ」～ワーキングメモリを鍛えることで，学習や学校生活を豊かにする
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
昨年夏に，騒人社から「ワーキングメモリをきたえるアタマげんきどこどこ」の絵本３巻が発刊された。この絵本は，日本初のワーキングメモリを鍛える絵本である。この絵本で「見つける」「数える」「探す」などに取り…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　発達障がい児が激変！ここでこう対応50例
  • 特集のねらい
  • ごくごく小さい対応であっても続けることで，扉を開けることができる
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 若い先生，ベテランの先生問わず，発達障がい児への対応は苦慮されているのが学校現場の現状である。その対応も，原則に則った上で，１つ１つ全てといってよいほど，それは応用問題となっていて千差万別だ。だか…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がい児を巻込む「いじめの構造」
  • いじめの構造を破壊する授業
  • いじめの授業
  • １年生に伝える「いじめの授業」～けんかといじわるといじめを区別する
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
明るい学校をつくる全校集会が委員会から企画され，行われることになった。その中では，各クラスから「いじめについての宣言」をするという…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　特別支援教育の実践用語辞典＝保存版
  • 特集のねらい
  • 発達障がいの子どもたちを幼児期から青年期まで育てるために必要な知識・技能と課題がある
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がいの子どもたちは，6.3％いるといわれている。それらの人たちが自立して社会に参加していくために教育が担う役割は大きい。自分自身の努力はもちろん必要である。その周囲の人が，発達障がいを理解して対…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　読み書き―発達障がい児の特徴的つまずきと効果的対応策
  • 特集のねらい
  • 「読み書き指導」を支える基本の考え
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもの悪い所が目立ってくると，担任はその行動をよくしたい，問題を治したいということに焦ってしまいがちだ。そこを指導しても，結果が一番出にくいのが発達障がいの子でもある。普通の子はヒントを与えてあげる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　脳科学が警鐘！「学校の常識」ここをチェック
  • 特集のねらい
  • 手段と目的を混同している学校現場をの脳科学の立場から検証する
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１学校の常識が子どもを苦しめている　学校現場で，発達障がいの子を苦しめているのが，何の根拠もない管理職やベテラン教師，教育委員会からの指導である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“あの子を担任”不安に備える黄金の準備
  • 特集のねらい
  • 若い教師の不安No.1は，発達障がいの子への対応
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１新学期の不安ベスト３　新学期になり，新しい学年・クラスが発表される。その時，どんな不安があるだろうか…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業が上手くいく！脳科学のスキルＡ～Ｄ
  • 特集のねらい
  • 脳科学のスキルを用いて授業力・対応力をＵＰする
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１神経回路が描けなければ理解はできない　夏休みに，公的な研修やＮＰＯ主催の研修などを含めて約15の講演を行った…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がい児のコミュニケーション力をUP　成功事例25
  • 特集のねらい
  • 「発達障がい児」「周りの子」という２つの視点で指導する
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年5月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１コミュニケーション力の育成　成果なし　各学校の研究テーマで，現在もっとも人気があるのが「コミュニケーション力の育成」に関連した内容である…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がい児を巻込む「いじめの構造」
  • 重層的な「いじめの構造」
  • 教師の問題に限定してみてもネットワーク思考の希薄さが見える
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
大森　修
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障がいのある子どもが，いじめの対象になる，つまり「いじめられる」という事態は知られている。　では，どのような要因で「いじめられる」ような事態になってしまうかである。「なってしまう」ということは，防…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がい児を巻込む「いじめの構造」
  • 「いじめ対策」明文化運動
  • すべては，学校長への直談判から始まる
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
椿原　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１失敗を２度繰り返すな！　2006年第20回日本教育技術学会熊本大会において，緊急のシンポジウムが開催された。予定されたテーマを変更しての開催だった。テーマは，「いじめ問題への対応」だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がい児を巻込む「いじめの構造」
  • いじめの事例からの学び
  • 仲間はずしの露骨事例　特別支援学級
  • 遊びを通して、仲間はずれをした子、された子にかかわり方を教える
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
渡邉　水月
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１いつ，だれから仲間はずしをされるのか　仲間はずしは，休み時間に子どもだけで遊んでいるときに起こる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発達障がい児を巻込む「いじめの構造」
  • いじめの事例からの学び
  • 言葉によるいじめと対応事例①
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
赤木　雅美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
10年以上前，担任した１年生Ａ君の成功事例を紹介する。　Ａ君の診断の結果は「アスペルガー症候群」だった。Ａ君の特徴として，次のことが挙げられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発達障がい児を巻込む「いじめの構造」
  • いじめの事例からの学び
  • 言葉によるいじめと対応事例②
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
戸田　大輔
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１自閉傾向のＡくん　数年前に，中学年を担任した時のことだ。この学級は前の年に荒れ気味で，Ａくんは３年生の頃からいじめにあっていた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　発達障がい児を巻込む「いじめの構造」
  • いじめの事例からの学び
  • 無視によるいじめと対応事例①
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
竹内　淑香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１無視し続けられる　無視によるいじめ，それはあろうことか「担任」によって行われた。小学校６年生の時，私はひどいいじめを受けていた。当時の学級は崩壊状態だった。ボス（男子）が中心となり，全員で教師を無視…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　発達障がい児を巻込む「いじめの構造」
  • いじめの事例からの学び
  • 無視によるいじめと対応事例②
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
小松　裕明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１女子集団に見られたいじめ　赴任したばかりの学校でいじめがあった。中学年，１人の子を，他の女の子が無視しているように思えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がい児を巻込む「いじめの構造」
  • いじめの事例からの学び
  • 暴力によるいじめと対応事例①
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ａは「多動性」の障がいがあった。　授業中は落ち着きがなく，不規則発言や立ち歩き，手や物を口に入れるなどの行動が見られた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　発達障がい児を巻込む「いじめの構造」
  • いじめの事例からの学び
  • 暴力によるいじめと対応事例②
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１暴力によるいじめは犯罪である　暴力によるいじめは，犯罪である。そのように強く教師が考えなければ，大変なことになる。放置しておくと，自殺につながるようなことも起こってしまう。暴力は，犯罪だ。本当に暴力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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