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この記事に関連する記事の検索結果
  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 特別支援級の子どもは，「学童が嫌い」と訴える。いじめられるからだ
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
全100件(1〜20件)
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 「夜８時に寝かす」家庭は，けっこうあります
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
十年近く前のことです。　尊敬する研究者の方から，すごい話を聞きました。　「早く寝る」ことは，とても大切だということなのです…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 子どもの未来の幸せをこわす教師にならないために
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
かつて，第二次世界大戦が終わったとき，日本中の教師は心から反省をした。　教え子を戦場に送ってきた最前線に教師がいたからである…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 学習のしかたを身につけさせると子どもは激変する
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教師の指導が良いと，子どもは激変する。　　（実例１）　算数のノートがグチャグチャの５年生の男の子がいた。これまで，ノート指導がされてこなかった。「書き方」が分からないのである…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 話の長い教師は授業が下手である
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年11月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもたちへの指示は，短い方が良い。　よく，ベテラン教師が子どもたちに「ていねいに」話しているが，多くの人は長すぎる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 特別支援教育，本物は広がる
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
1　ＴＯＳＳの教師は全国各地で講座に招かれる。長野県のほぼ全員の養護教諭の会で絶賛された小嶋先生は，次に「全県の女性教育委員」の総会に招かれた。以下はその報告である。特別支援の教育は，かくも待たれてい…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 医師は，なぜＴＯＳＳ教材を高く評価するのか
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年5月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
すぐれた教材・教具は，すばらしい効果をもたらす。すぐれた医薬品が効果をもたらすのと同じだ。ただし，使い方・用法（ユースウエア）が大切で，自己流だと効果がうすい…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 算数ができなくなった子に個別指導をする
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
算数の問題学習の授業，算数が大嫌いになったり，算数が分からなくなったりする子がたくさんいる。そんな時，個別に指導する必要がある時もある。あるＴＯＳＳの教師が自分の子どもに指導した様子を紹介する。とても…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 感動と学びの宝庫　ＴＯＳＳ特別支援教育セミナー
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＴＯＳＳの特別支援教育セミナーの参加者は，毎回増えている。北海道から九州から，全国から集まる。　発達障がい児への医療で，日本のトップグループを形成する宮尾ドクターの専門医のとらえ方と教師の役割という話…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 伝統的子育てによる予防の効果
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
伝統的な日本の子育ては，世界中から注目されていた。明治維新の前後に，日本を訪れた西洋人が，何十人も，日本の子育てのすばらしさを書き残している…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 成功事例は，すべて「教えてほめる方法」だった
  • あるドクターとの研究会
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年2月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＴＯＳＳの教材・教具・指導法は，全国各地の医療現場でも，高く評価されている。　医師とＴＯＳＳ教師が協力して活動している所は，10県を越えている…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 教育の新課題と特別支援教育
  • 川島氏の主張を検証しよう！
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年12月号
著者
向山　洋一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
川島隆太氏は，「脳ブーム」に大きな影響を与えた。「計算をすると脳が活発になる」という証拠に，脳の断層写真を使って説明した。これは，多くの人に納得を与えた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 巻頭言
  • 「黎明期」の特別支援教育あれこれ
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１特別支援教育という言葉　冷静に考えてみると，「特別支援教育」とは，かくもあいまいでとらえどころのない用語である。「特別支援教育」の用語は，平成17年２月の中教審答申で基本的な考え方が示されてから使わ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • 『教育』と『医療』の連携で特別支援教育を強化する (第19回)
  • 教育と医療の連携で，対象児の症状と障がいを理解し，可能性を引き出す
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
福田　恵美子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「教育に医療は関係ない」と伝え聞いた経緯があるが，近年，教育現場から医療的判断を問われるようになっている。ＴＯＳＳの先生方と交流し，リハビリテーション一分野の作業療法の観点から協力できるであろうと思わ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 『龍馬くんの訴え』から学ぶ発達障がい指導原則 (第15回)
  • 小さなことを毎日無理なく続けるから，できないことができるようになる
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
今井　豊
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１授業のシステムを変えない　『龍馬くんの６年間』の中で，龍馬くんは，次のように書いている。　「４月の入学式は一番大変な時です。いろいろ変わってわけがわかりません…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈ソーシャルスキルかるた〉理屈を抜きにして望ましい行動を楽しく教える
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
森本　麻美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１子どもに大人気のソーシャルスキルかるた　「かるたで遊びましょう」　私が言うと，子どもたちは，　「いぇーい！」「どうとくのかるただ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈アタマげんきどこどこ〉集中力やコミュニケーション力を高める教材
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
吉川　たえ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１『アタマげんきどこどこ』に熱中　Ａくん。普段の学校生活でも，落ち着かないことが多い。そのため，集中して学習に取り組めないことがある…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈わくわくずかん『こんちゅうはかせ』〉Ａくんが“虫取り名人”になった！
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
川津　知佳子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１虫取りができる子はクラスに６人　１年生の生活科は，秋に「虫と遊ぼう」の単元がある。虫取り網・虫かごを手にクラス30名全員で学校の裏山へ出かけた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子どもに力をつけるＴＯＳＳ教材教具
  • 〈ＴＯＳＳノート〉ＴＯＳＳノートは、特別支援を要する子に優しいノートである
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
小松　和重
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
TOSSノートは，特別支援を要する児童や，特別支援学級の児童に優しいノートである。理由は，次の３つである…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • ポイントを外さない〜特別支援の子の保護者への対応術 (第13回)
  • 保護者の思いを受け止め，子どもの成長の様子をこまめに知らせる努力を
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
沼田　能昌
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
異動し，特別支援（知的）学級の担任になった初年度に実践したことの中から，保護者への対応事例を２つ紹介する…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
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  • ポイントを外さない〜特別支援の子の保護者への対応術 (第13回)
  • 本を読み，知識を持って対応すれば信頼される
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
細井　俊久
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１．信頼される教師とは　ある保護者から言われた言葉が，今でも忘れられない。　アスペルガー症候群を保護者から言われて，「初めて知りました」と言った先生がいました。支援学級の先生としてはいかがなものでしょ…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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