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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • 子どもの行動―ユニバーサルデザイン感覚で見た“つぶす目・育てる目”
  • 「できるようにする」「得意なことを引き出す」の二つの方向性で対応する
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
野口　澄
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインをめぐるＱＡ
  • ユニバーサルデザインとはどんな考え方？
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
河村　久
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
ユニバーサルデザインについては、我が国も今年批准した「障害者の権利に関する条約」において、次のように定義しています（第二条…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインをめぐるＱＡ
  • ユニバーサルデザインの提唱者は？
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
ユニバーサルデザイン（以下ＵＤと略す）の概念を提唱したのは、米のロナルド（ロン）・メイスです。優秀な建築家、デザイナー、そして教育者でもあった彼は、ノースカロライナ州立大学ユニバーサルデザインセンター…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインをめぐるＱＡ
  • ユニバーサルデザイン教育の歴史と現状
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
玉村　公二彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一九七〇年代、身体障害者福祉モデル都市として福祉のまちづくりが推進された。点字ブロックの敷設の広がり、障害のある人のためのトイレの設置などが、まちづくりの課題となった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインで教室環境をレイアウト
  • 教室全体をユニバーサルデザインでレイアウト
  • どの子にも優しい教室環境をつくる三つのポイント
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
上木　信弘
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教室全体をユニバーサルデザインでレイアウトするポイントを三つ紹介する。　①　低刺激であること　②　忘れ物対策があること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインで教室環境をレイアウト
  • 子どもの席次をユニバーサルでレイアウト
  • 三つの支援ポイントで席を考える
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
武井　恒
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　ユニバーサルデザインとは　ユニバーサルデザインというと、すぐに思い浮かぶことがある。　シャンプーとリンスの判別凹凸…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインで教室環境をレイアウト
  • 黒板周辺をユニバーサルデザインでレイアウト
  • 見やすい環境調整とＡＳＤ対応の工夫～効果的支援とそのフェードアウト～
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
まずはこの写真をご覧いただきたい。この写真の中には、「レストラン」の看板がある。探してみてほしい。時間は五分である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインで教室環境をレイアウト
  • 教室壁面をユニバーサルデザインでレイアウト
  • 学校生活をよりよくするための壁面掲示
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
小川　拓
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
●はじめに　教室の壁面を飾るときに考えなければいけないことは様々ある。子どもの作品を丁寧に飾ること。また、クラスの足跡が残ること。学習で行っていることが確認できることなどなど。見た目を重視するばかりに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業は何を目指すか
  • 提案
  • 通常の学級において、教科教育と特別支援教育の融合により、全員が楽しくわかる授業づくりを目指す
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
廣瀬　由美子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　「障害者の権利に関する条約」より授業におけるユニバーサルデザインを再考する　国連で承認された障害者の尊厳と権利の保障を目的とした「障害者の権利に関する条約」（以下、障害者権利条約）において、日本は…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業は何を目指すか
  • 提案を読んで
  • ＵＤと一人ひとりへの即興的配慮と省察
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
秋田　喜代美
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業は何を目指すか
  • 提案を読んで
  • 強靭でしなやかな授業をＵＤで
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
奈須　正裕
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業は何を目指すか
  • 提案を読んで
  • 能力の不平等と共生教育
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
家島　厚
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業は何を目指すか
  • 提案を読んで
  • ＵＤと「授業の原則」―教科教育の質の向上を目指すＵＤの合理性―
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
伊藤　寛晃
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業は何を目指すか
  • 提案を読んで
  • 共通理解こそが授業をＵＤ化する
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
星野　勇悟
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業は何を目指すか
  • 提案を読んで
  • 子どもたちの顔を想像する
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
飯村　友和
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業―今までとここが違う！
  • 国語のユニバーサルデザインの授業
  • 国語授業のＵＤ化を目指して
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
榎本　辰紀
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
一　誰もがわかる授業か　国語科の読むことの授業における課題はいくつかあります。その一つは、「読む方法」が児童にわかりにくいことです。そもそもわたしたち教師が、「読む方法」を明確に示していないことが原因…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業―今までとここが違う！
  • 国語の授業を読んで―200字コメント
  • なぜ読むのかを自覚できる授業
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業―今までとここが違う！
  • 国語の授業を読んで―200字コメント
  • 国語授業ならではの視点をもつ
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
内山田　博文
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“ユニバーサルデザイン”で教室改造43例
  • ユニバーサルデザインの授業―今までとここが違う！
  • 国語の授業を読んで―200字コメント
  • 全員が共通にもつ方法・用語・原理原則を……
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
白石　範孝
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ユニバーサルデザインの授業―今までとここが違う！
  • 国語の授業を読んで―200字コメント
  • 煮詰める作業が更に必要
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • ユニバーサルデザインの授業―今までとここが違う！
  • 国語の授業を読んで―200字コメント
  • 個別事例の集積と考察を
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
中洌　正堯
ジャンル
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対象
小学校／中学校
種別
特集
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