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  • 特集　「教科書通り」 授業するから子どもはわかる！
  • それぞれのプロが作り上げた算数教科書―私の教科書使用体験―
書誌
向山型算数教え方教室 2000年8月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
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  • 特集　「教科書通り」 授業するから子どもはわかる！
  • リズム＝緊張感＋ゆとり
書誌
向山型算数教え方教室 2000年8月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書通り授業するとなぜ子どもはわかるのか。授業に緊張感が生まれるからである。もう一つある。教師にゆとりが生まれるからである。この二つの要因が，特に，算数を苦手とする子を救う。以下，最近の私の授業に則…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「教科書通り」 授業するから子どもはわかる！
  • 子どもが受けたカルチャーショック
書誌
向山型算数教え方教室 2000年8月号
著者
太田　麻奈美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書の○ページです。１を指しなさい。おとなりの人と同じか確認しなさい。読みます。「○○の…。」（子「○○の……
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教科書通り」 授業するから子どもはわかる！
  • 教科書通り授業すると平均点が上がる
書誌
向山型算数教え方教室 2000年8月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
昨年度１年間の算数市販テストの平均点を記す。（３年生35人）　　１学期（平均 89点）　時間と時刻，長さ調べ… 80点…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「教科書通り」 授業するから子どもはわかる！
  • 教科書通り，テンポよく授業を進めよう！
書誌
向山型算数教え方教室 2000年8月号
著者
波戸内　勝彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．教科書通りを意識しただけで　　「教科書通り」授業をする！　これを意識して授業をしたのが，５年前である。ＴＴをされていた向山先生が主張されるようになってからである。（以前から主張されていたのかもしれ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「教科書通り」 授業するから子どもはわかる！
  • 解き方・考え方のシステムが身につく！
書誌
向山型算数教え方教室 2000年8月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「教科書通り」授業するとは，教科書の字面をただなぞらせることではない。　教科書に書かれていることをただ読み（読ませ），教科書の練習問題をやらせるだけでは，十分な力をつけることはできない。平均90 点に…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「教科書通り」 授業するから子どもはわかる！
  • 教科書＋計算スキルでたったの30分
書誌
向山型算数教え方教室 2000年8月号
著者
高橋　恒久
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ひたすら「教科書通り」にすすめる　　「ノートに４／ 20と書いている人。速い。さすがです
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“算数教科書３割増”難関攻略のポイント
  • 説明問題をどう指導するか？ よい解答例は全国学力テストＢの解答に
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「算数問題やない！」　４年生担任が，新算数教科書の練習問題ページを，中身をよく見ないで宿題にした…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　最先端ハード＆ソフトを活かす向山型授業変革
  • ソフトの変革！基礎学力⇔「PISA型活用力」で授業をどう変えるか
  • 説明をノートに書かせる！
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．指導に違いあり！　「ＰＩＳＡ型活用力」にとっても，「基礎学力」は絶対に必要だ。「ＰＩＳＡ型活用力」は「基礎学力」がなければ，その力を発揮することはできない…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“学テ”３年間の問題―徹底分析から見える授業力
  • 第３回学力テストがこれからの元になる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．３年間の分析――主にＢテスト――　全国学力テストが３回実施された。知識を問うＡテストと活用（＝ＰＩＳＡ型読解力）を問うＢテストの２種類である。基本方針は，３回とも変わらなかった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　研究授業で試みる「新要領＆移行」の切り口24
  • 高学年／核は「活用」の算数的活動だ！
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数的活動の定義と段階　「算数的活動」とは，文部科学省が公開した「解説」（算数）では，次のように定義してある…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新指導要領「算数的活動」を授業で読み解く
  • 構造化を意識して取り組まないと這い回ることになる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．初めてではない「算数的活動」　新指導要領の算数の目玉は「算数的活動」であることは，誰も異論はないだろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　直前対策！文科省学力テストＢを迎え撃つ35問
  • 普段からの指導がなければ解けない！
書誌
向山型算数教え方教室 2008年5月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．信頼度の解釈問題　グラフの読み取りの基本段階は，大きく分けて３段階ある。　(1)　表題，年度，出典…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　先生不在“算数ガイド学習”の問題点
  • 子どもの事実を真正面に見据える教師だけが学力の保証ができる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「ガイド学習」とは　私も10年ほど前まで知らなかった学習法である。しかし，インターネット検索をかけると，北海道から沖縄の学校までヒットする。つまり，全国的に広まっている学習法なのだ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“算数力アップ”夏休みの宿題　向山型100選
  • 算数難問・良問
  • 夏休みだから、体力主義に挑戦しよう
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
夏休みだから，じっくり時間をかけてできるような問題を集めてみた。しかし，こうし　たいわゆる「体力主義」的な問題もパターンを見つければ，簡単に解くことができる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数授業構成の基本「説明しない・教えない」指導法
  • 作業指示・発問で授業を進め、基本型を繰り返す！
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数授業構成の基本　本稿では，次の２つの前提がある。　１．向山型算数の授業　「例題」→「練習問題」→「スキル…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「平均90点「学力づくりシステム」の構築
  • 向山型算数の授業システムで構築を！
書誌
向山型算数教え方教室 2003年5月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「百マス計算」を越える　最近，「百マス計算」を学校で取り入れ，学力づくりをしている学校が増えている。問題解決オンリ−の学校よりは，よい選択である。計算力はアップする…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「説明しない・教えない」授業こうしてつくる
  • 「小刻みな作業の繰り返し」→「点検」→「個別評価」で授業を設計する
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．まず，作業をさせろ！　１人ひとりに作業をさせる　教 師はいろいろと説明したくなるが，敢えてがまんして，作業指示だけを出すことが肝要である。作業をすることで，１ 人ひとりの子ども達が主体的に取り組…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「難問１問を選ばせるシステム」の衝撃！
  • 正しい手順で，全員が難問に挑戦！
書誌
向山型算数教え方教室 2001年8月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．まったく類をみない風景へ　指示　プリントをやりなさい。　教室ではよくある風景であろう。この場
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数の原理原則！教科書の「基本型」を見抜け
  • 徹底分析！教科書の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2000年9月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「基本型」の提案　　この主張を言い出したのは副編集長の木村重夫氏である。今年の福岡での算数セミナーの発表であった。「このセミナーのNo.１論文」と私はＭＬに発言させていただいた…
対象
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  • 特集　向山型算数　平均点９０点を突破する秘訣
  • 授業の前半に個別評定を行え！
書誌
向山型算数教え方教室 2000年6月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
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小学校
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特集
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