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  • 特集　算数授業構成の基本「説明しない・教えない」指導法
  • 細分化してやることで、説明しなくてもよい授業に変わる
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　算数授業構成の基本「説明しない・教えない」指導法
  • 「“教え”ずに“同意”する」指導法が革命的効果をもたらす
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
伴　一孝
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山洋一氏の言う「説明しない・教えない」という指導の概念は，革命的だ。「教」という文字を「教育」から取ってしまえば，そこには「育」しか残らない。向山実践では，子どもが育つのを「待つ」指導法，あるいは子…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数授業構成の基本「説明しない・教えない」指導法
  • 教師が間違えることと百玉そろばんの1年3学期の実践
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
小松　裕明
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明を分解して，テンポよく問題を出す。　説明を分解して，作業指示を出す。　それに加え，１年生に有効な２つのことを試みた。２つとは，以下のことである。教師が間違えること…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業構成の基本「説明しない・教えない」指導法
  • 「終わった人は待ってなさい」は説明しない授業を作る
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
正木　恵子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．　板書にも，説明しない教えないは存在した。練習問題を板書するときの指示について述べる。練習問題を早く終えた子に対しての指示「終わった人はちょっと待ってなさい」は説明しない・教えない授業を作る…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数授業構成の基本「説明しない・教えない」指導法
  • 「点の指導」ではなく「線の指導」
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．余計な情報をそぎ落とす　下の教科書を見る。　一目でぐじゃぐじゃしていることが分かる。　この通りやったら大変だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業構成の基本「説明しない・教えない」指導法
  • 「説明」とは「言葉に依存した情報伝達」のことである
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．なぜ説明ではだめなのか　地図の説明，コンピュータの操作，運動の仕方などなど，言葉だけで伝えようとすると何と難しいか，すぐに分かるだろう…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　算数授業構成の基本「説明しない・教えない」指導法
  • 作業指示・発問で授業を進め、基本型を繰り返す！
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数授業構成の基本　本稿では，次の２つの前提がある。　１．向山型算数の授業　「例題」→「練習問題」→「スキル…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　研究授業で試みる「新要領＆移行」の切り口24
  • 中学年／教えて考えさせる「算数的活動」―型を教え説明させる活動を！―
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．型を教え，説明する活動を問題提起する　新学習指導要領の「指導計画の作成と内容の取扱い」には，次のように記されている…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　時間増に対応「習得型・活用型・探究型教材」の開発
  • 向山型算数以前の「向山の算数」ほど面白いものはない！
書誌
向山型算数教え方教室 2008年2月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山型算数以前の算数を紐解くべし！　全国学力テストの問題を見て，向山氏は次のように述べた
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「学テＢ問題」に正対する実力づくりのポイント
  • 向山学級の指導に学ぼう！
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．向山学級に学べ　学力テストＢの問題を見た。　教科書のレベルをはるかに超える問題ばかりだ。中には明らかに難問に相当するものまである。通常のクラスであれば，多くの子が苦戦したであろうと思われる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「向山型算数ノート」が育てる本当の学力
  • 荒れていたＭ男のノートが変わった
書誌
向山型算数教え方教室 2005年7月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．荒れた学年を引き継いで　かつて，すさまじく荒れた５年生を受け継ぎ６年の担任をしたことがある
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　公開授業の焦点“向山型学力づくり”のワザ
  • 脳科学から検証できる向山型算数のすぐれた指導法
書誌
向山型算数教え方教室 2004年10月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．授業のリズムとテンポ　算数の授業を公開してみて，一番話題にな　るのが，「授業のテンポとリズム」である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「向山型ノート指導」で基礎学力を保証する
  • 補助計算をきちんと書いているか，厳しくノートチェックを行う
書誌
向山型算数教え方教室 2004年6月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
計算力をきちんとつけるためには，補助計　算をきちんと書かせることにある。　以下，概数と式と計算の補助計算のポイン…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「黄金の３日間」でする学力づくりの布石
  • 1日目から成功体験を積ませる
書誌
向山型算数教え方教室 2004年4月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学級開きでは学習の心構えを！　始業式を終えて，教室に入る。簡単に自己　紹介をした後，次のように言う…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“たった１問”挑戦だから燃えるザ難問
  • １年生から熱狂的なアンコール！ そして，数々のドラマが…
書誌
向山型算数教え方教室 2003年8月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．難問に顔つきを変えた１年生　昨年度のこと。算数の少人数指導で１年生のクラスに入った。　秋も深まったある日，予定していた問題の全てが終ってしまい，15 分あまりの隙間時間が生まれた。そこで，早く終わ…
対象
小学校
種別
特集
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  • ミニ特集　緊急ルポ！どう使いこなす「移行期補助教材」
  • 色刷りでないぶん，図形領域での配慮が必要である
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．使うときに与え，その都度回収する　年度始め，新しい教科書をクラスごとに分ける作業を手伝っていた。その合間に，届いたばかりの補助教材をパラパラとめくった…
対象
小学校
種別
小特集
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  • 向山型算数の原理原則と応用 (第64回)
  • 「○○してごらんなさい」というワンフレーズの大きな違い！
書誌
向山型算数教え方教室 2005年1月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．言葉の響き・口調の違い！　とある酒席で，向山洋一氏から次のような　話を伺った。　若い教師が模擬授業で，開口一番，「○○…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 向山型算数の原理原則と応用 (第58回)
  • 自己否定のできる教師だけが立てる境地
書誌
向山型算数教え方教室 2004年7月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「子どもの事実」を包み込むように　『教室の障害児』（明治図書）2004年５月号　の向山洋一氏の巻頭論文は，まさに珠玉の論…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 徹底検証　“百マス計算”はできない子を救えるか―体験・見聞・実践論文の公募による分析
  • Ⅴ．自分も少しやっていた
  • 不登校傾向の子に合わない！百マス計算～これが百マス実践のアキレス腱である～
書誌
向山型算数教え方教室　臨時増刊 2004年1月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　時間制限は嫌だ　過日，とある公開授業を参観した。　そこでは，課題別にクラス編成がなされ，一つのコースでは，ストップウォッチが各自の机の上に置かれ，解き終わる時間の速さを競っていた。いわゆる百マス計…
対象
小学校
種別
記事
仕様
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  • 向山型算数の原理原則と応用 (第51回)
  • 文章題の攻略法を明らかにする
書誌
向山型算数教え方教室 2003年12月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．キーワードは，図の進化　向山氏は言う。　具体物，テープ図，線分図を，教師としてどうとらえるかという，算数授業の哲学がきちんとしていないと，この問題（文章題）はできない…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　写真で見せる私の算数教室の工夫
  • 「ＴＯＳＳ教材が算数の苦手な子をやる気にさせる」
書誌
向山型算数教え方教室 2003年4月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．百玉そろばん　１年生の算数を担当している。毎時間の導入に，百玉そろばんは欠かせない。　２．児童用百玉そろばんの威力…
対象
小学校
種別
小特集
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