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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　“学テ”３年間の問題―徹底分析から見える授業力
  • 第３回学力テストがこれからの元になる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
全100件(1〜20件)
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  • 特集　“学テ”３年間の問題―徹底分析から見える授業力
  • 〈巻頭特集論文〉学テ３年間で確実に増えている２つの問題
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学校で解いてみましたか　第３回文科省「全国学力・学習状況調査」（以下「学テ」）が実施された
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学テ”３年間の問題―徹底分析から見える授業力
  • 「割合」の学習で描く面積図は「単位量当たりの大きさ」の学習にも活用できる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．３年続けて出題された割合の問題　「割合」の活用の問題は３年連続で出題されている。　2007年に出題された問題の解説に，以下の文章がある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学テ”３年間の問題―徹底分析から見える授業力
  • 「説明する」「判断する」授業を創る
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教えるべきことと考えさせることがはっきりと見えてきた。　これまでのいわゆる「問題解決学習」の授業では，「演算の仕方」について考えさせるような授業事例が多かった。「わり算の筆算の仕方を考えよう」というよ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学テ”３年間の問題―徹底分析から見える授業力
  • １つの問題から「授業」「教育課程」「学級経営」を考える
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
水野　正司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
次の問題がある。　千円札を長方形とみると，長いほうの辺は，どれくらいの長さですか。下の１から４までの中から１つ選んで，その番号を書きましょう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学テ”３年間の問題―徹底分析から見える授業力
  • 「説明作文」に必要な「教えて考えさせる」授業力
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
白瀬　嗣大
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
例えば，2008年度学力テストで正答率の低かった問題は「米の生産額について，割合が減っているから生産額は減っているという考え方が正しいかどうかを判断し，そのわけを書く」（17.6％）や「身長の変化を表…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学テ”３年間の問題―徹底分析から見える授業力
  • 教師は，向山型算数指導ができる力をつける
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
北村　聖子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．基礎・基本は必ず習得させる　学力テストのＡ問題は，基礎・基本が習得できていれば解ける問題である。Ｂ問題は，学習した知識を実生活で「活用」できるかを問う問題である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“学テ”３年間の問題―徹底分析から見える授業力
  • 学テの結果は，今までの担任の指導の結果だけではない
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
小路　健太郎
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．学テＢ問題　徹底分析　(1)　問題について　・生活場面や他教科の学習場面が取り上げられている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“算数教科書３割増”難関攻略のポイント
  • 説明問題をどう指導するか？ よい解答例は全国学力テストＢの解答に
書誌
向山型算数教え方教室 2011年9月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「算数問題やない！」　４年生担任が，新算数教科書の練習問題ページを，中身をよく見ないで宿題にした…
対象
小学2年
種別
特集
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  • 特集　最先端ハード＆ソフトを活かす向山型授業変革
  • ソフトの変革！基礎学力⇔「PISA型活用力」で授業をどう変えるか
  • 説明をノートに書かせる！
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．指導に違いあり！　「ＰＩＳＡ型活用力」にとっても，「基礎学力」は絶対に必要だ。「ＰＩＳＡ型活用力」は「基礎学力」がなければ，その力を発揮することはできない…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　研究授業で試みる「新要領＆移行」の切り口24
  • 高学年／核は「活用」の算数的活動だ！
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数的活動の定義と段階　「算数的活動」とは，文部科学省が公開した「解説」（算数）では，次のように定義してある…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　新指導要領「算数的活動」を授業で読み解く
  • 構造化を意識して取り組まないと這い回ることになる
書誌
向山型算数教え方教室 2008年7月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．初めてではない「算数的活動」　新指導要領の算数の目玉は「算数的活動」であることは，誰も異論はないだろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　直前対策！文科省学力テストＢを迎え撃つ35問
  • 普段からの指導がなければ解けない！
書誌
向山型算数教え方教室 2008年5月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．信頼度の解釈問題　グラフの読み取りの基本段階は，大きく分けて３段階ある。　(1)　表題，年度，出典…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　先生不在“算数ガイド学習”の問題点
  • 子どもの事実を真正面に見据える教師だけが学力の保証ができる
書誌
向山型算数教え方教室 2007年11月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「ガイド学習」とは　私も10年ほど前まで知らなかった学習法である。しかし，インターネット検索をかけると，北海道から沖縄の学校までヒットする。つまり，全国的に広まっている学習法なのだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“算数力アップ”夏休みの宿題　向山型100選
  • 算数難問・良問
  • 夏休みだから、体力主義に挑戦しよう
書誌
向山型算数教え方教室 2006年7月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
夏休みだから，じっくり時間をかけてできるような問題を集めてみた。しかし，こうし　たいわゆる「体力主義」的な問題もパターンを見つければ，簡単に解くことができる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　算数授業構成の基本「説明しない・教えない」指導法
  • 作業指示・発問で授業を進め、基本型を繰り返す！
書誌
向山型算数教え方教室 2005年5月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数授業構成の基本　本稿では，次の２つの前提がある。　１．向山型算数の授業　「例題」→「練習問題」→「スキル…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「平均90点「学力づくりシステム」の構築
  • 向山型算数の授業システムで構築を！
書誌
向山型算数教え方教室 2003年5月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「百マス計算」を越える　最近，「百マス計算」を学校で取り入れ，学力づくりをしている学校が増えている。問題解決オンリ−の学校よりは，よい選択である。計算力はアップする…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「説明しない・教えない」授業こうしてつくる
  • 「小刻みな作業の繰り返し」→「点検」→「個別評価」で授業を設計する
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ ．まず，作業をさせろ！　１人ひとりに作業をさせる　教 師はいろいろと説明したくなるが，敢えてがまんして，作業指示だけを出すことが肝要である。作業をすることで，１ 人ひとりの子ども達が主体的に取り組…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「難問１問を選ばせるシステム」の衝撃！
  • 正しい手順で，全員が難問に挑戦！
書誌
向山型算数教え方教室 2001年8月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．まったく類をみない風景へ　指示　プリントをやりなさい。　教室ではよくある風景であろう。この場
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　向山型算数の原理原則！教科書の「基本型」を見抜け
  • 徹底分析！教科書の「基本型」
書誌
向山型算数教え方教室 2000年9月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「基本型」の提案　　この主張を言い出したのは副編集長の木村重夫氏である。今年の福岡での算数セミナーの発表であった。「このセミナーのNo.１論文」と私はＭＬに発言させていただいた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「教科書通り」 授業するから子どもはわかる！
  • それぞれのプロが作り上げた算数教科書―私の教科書使用体験―
書誌
向山型算数教え方教室 2000年8月号
著者
木村　孝康
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数教科書作り　その１　　ある教科書出版社の人に，算数教科書作りの仕組みを，私は以前尋ねたことがある…
対象
小学校
種別
特集
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