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  • 「論文審査」を突破した女教師たちの“しなやか”な授業づくり (第3回)
  • 「継続」で，授業が変わる
  • 論文審査が自分の授業に与えた影響
書誌
向山型算数教え方教室 2011年6月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
全100件(21〜40件)
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第8回)
  • ５年「時間と分数」の学習　基本型の提案
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年生で「時間と分数」を学習する。　『45分は何時間ですか』という問題などがあり，分数を使って時間を表す学習である…
対象
小学5年
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第6回)
  • 子どもがイメージしやすい組み立てが大切
書誌
算数教科書教え方教室 2014年9月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．まとめテストをあらかじめ見る　６月末まとめの時期。まもなく行うＳ社のまとめテストを見た。これは，つまずくだろうという問題を発見…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第4回)
  • 補助計算でつまずきに対応
書誌
算数教科書教え方教室 2014年7月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．４月算数セミナーにて　講師の河田孝文氏が，小数のかけ算の模擬授業をし，基本型を提案された。　その基本型がとてもわかりやすく，すぐにつまずきに対応できると思った…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第2回)
  • 丁寧さを身につけさせること，「見立てる」ことでつまずきに対応
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．計算領域　小数のかけ算　４年生に小数のかけ算のおさらいをした。計算問題を４問解かせたところ，28名中２名が１問ずつ間違えた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「論文審査」突破力をつける (第11回)
  • 論文審査応募10年間の変化
  • 論文審査を始めるあなたへ，続けるあなたへ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年2月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．提出し続けている論文　2013年が終わった。2013年も論文審査に12回提出した。書くのは，苦しいときもあるし，なんでこんなのしか書けないのだと落ち込むこともあるが，とにかく出す…
対象
小学校
種別
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  • 「論文審査」突破力をつける (第8回)
  • 論文提出に向けて，向山氏の言葉を視写する
書誌
算数教科書教え方教室 2013年11月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．提出し続けている論文　論文を書く前には，「指導要領」，「該当教材が載っている教科書」，『算数教育指導用語辞典』に，必ず目を通す…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「論文審査」突破力をつける (第5回)
  • 子どもの事実が書けるようになるといい論文になる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年8月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
応募論文を書くときには，次の４つのことが書けるようになるといい。当たり前のこと（名前を書く）から，難易度が高いこと（子どもの事実を書く）まで，４つのことを記す…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「論文審査」突破力をつける (第2回)
  • 「論文審査」突破力とは，毎月論文を応募できる力である
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「論文審査」突破力　「論文審査」突破力とは何だろうと考えた。まず，最初に浮かんだのは，年に複数回誌面に取り上げられること。高得点をとること。では，取り上げられるためには，高得点を取るには，どうすれ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第12回)
  • 型を教えて、理解させる
  • ５年「時間と分数」の実践
書誌
向山型算数教え方教室 2013年3月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第10回)
  • 角度を求める問題は、図形もノートにかかせよう
  • ５年生「多角形の角」の実践
書誌
向山型算数教え方教室 2013年1月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第8回)
  • 今からでも遅くない。計画を立てよう
  • 見通しと余裕をもつために
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第6回)
  • 図形単元　チェック機能をどう働かせるか
  • 隣の子と一緒のノートを持ってこさせる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年9月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第4回)
  • 教科書の教材をできる限り活用して、逐一指導にならないように
  • 向山氏の教えを意識して授業を組み立てる
書誌
向山型算数教え方教室 2012年7月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第2回)
  • １年のスタート。準備を整えよう
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「語り」で描写！あの子ができたドラマ100人物語 (第5回)
  • 算数への苦手意識を持たせなかった１年生の実践
書誌
向山型算数教え方教室 2009年8月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．全員100点　１年生39名のクラス。　２学期くり上がりのたし算のテストで全員が100点をとった。とても感動的な出来事だった…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • もう一つの向山型算数　難問良問1問選択システム (第52回)
  • 低学年
書誌
向山型算数教え方教室 2004年1月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
【解答と解説】　１　答え　72 こ　１辺が２個の立方体は，８個。　１辺が４個の立方体は，64 個…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 向山型算数をＤＥＥＰに学ぶ女教師たち
  • 舞台に立つことと論文審査で修業の場を確保する
書誌
向山型算数教え方教室 2007年5月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「女教師☆向山型算数ＤＥＥＰ研究会」は，向山型算数を学びたいという全国各地の女教師が入っている研究会である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学年別７月教材こう授業する
  • ２年
  • 100より大きい数をしらべよう
書誌
向山型算数教え方教室 2003年7月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
（東京書籍『新しい算数２上』Ｐ.54）　　以下の問題を解かせる原則は，声に出させることと指で押さえることを徹底し，音声と動作で数直線の数値を意識させることにある…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • イラスト競演！向山型算数ハイライトシーン (第9回)
  • 教師用百玉そろばんは、どの学年でも使えるアイテムである
書誌
算数教科書教え方教室 2013年12月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
どの学年でも使える百玉そろばん―百玉そろばんが使えるのは１年だけじゃない―　１年生で，百玉そろばんが有効なのは多くの先生が実感していることだろう。せっかく購入した百玉そろばん（教師用）を１年担任のとき…
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小学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 子どもレポーター“わが教室の授業風景” (第19回)
  • ５年生担任としての向山型算数授業
  • １学期末の子どもの感想をもとに
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
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１．ノート指導に力を入れる　４月，一番力を入れたのは，ノート指導だった。余白をとること，定規を使うこと，字を大きく書くことなどを指導していった…
対象
小学5年
種別
グラビア・扉・表紙
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