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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの親」への対応Ｑ＆Ａ (第39回)
  • 長所を見つけ伝えることを優先する
書誌
向山型算数教え方教室 2012年6月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
全57件(21〜40件)
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第10回)
  • 注意を促すことで成功体験をつくるノート指導
書誌
向山型算数教え方教室 2010年1月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　５年生男子です。板書してノートへの書き方を示しても，その通りにノートに書かない子がいます…
対象
小学校
種別
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第9回)
  • 問題行動の裏に隠された子どもの心理に寄り添う
書誌
向山型算数教え方教室 2009年12月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　友達に「死ね」「殺すぞ」と暴言を吐く子がいます。親にネグレクトを受けていた女の子です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第8回)
  • 保護者の本当の願いを知る
書誌
向山型算数教え方教室 2009年11月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　３年生で，指を使って計算している子がいます。たとえば，くり上がりのあるたし算です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第7回)
  • 間違いを残すことを嫌がる子への指導法
書誌
向山型算数教え方教室 2009年10月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　計算や途中式などを間違えていたら，すぐ消してしまう子がいます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第6回)
  • 理由がないのにたたく子とその保護者への対応
書誌
向山型算数教え方教室 2009年9月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　理由がないのにたたく子がいます。（発達障害）たたかれる子は，いつものこととあまり気にしていないのですが，その保護者が気にしています…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第5回)
  • 書き順にこだわらず視覚情報を加えて漢字を指導する
書誌
向山型算数教え方教室 2009年8月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　漢字がなかなか覚えられません。　左利きで不器用なこともあり，字形も整っていません。本人も苦手意識を持っているようです。テストで間違えた問題だけを練習させて，もう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第4回)
  • 教師の指示を実行しやすい環境をつくる
書誌
向山型算数教え方教室 2009年7月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　とにかく整理整頓ができません。　「定規を使いなさい」「下敷きをしきなさい」と指示すると，机の引き出しの中をごそごそ探し出すことから始まります。筆箱も持ってきていな…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第3回)
  • 定規を使ってまっすぐひくための手立て
書誌
向山型算数教え方教室 2009年6月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　定規を使って線をひくのですが，いつも曲がってかいてしまう子がいます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第2回)
  • つまずきの原因を明確にし，優れている点に気付く
書誌
向山型算数教え方教室 2009年5月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ（症状の訴え）　　「ノートに式を書きなさい」と言っても，鉛筆が止まる子がいます…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害への林ドクター教育コーチ！気になる「あの子」への対応Ｑ＆Ａ (第1回)
  • 「読字障害」からの問題行動
書誌
向山型算数教え方教室 2009年4月号
著者
平中　健也・林　隆
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
Ｑ　教室からドクターへ　　授業中たびたび固まります。　何をするかがわかっていたり，発表が順調にできているときは，ご機嫌で授業に参加します。できなかったり，間違ったりすると「わからん，できん」を連発し…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第7回)
  • ＜今月のテーマ＞すごく手のかかるあの子・発達障害の子への対応
  • １年／今日から，一度も怒鳴らない！
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
小松　裕明
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．今日から怒鳴らないと決意しよう　発達障害のＡ君。児童センターの先生から，トラブル時の対応を聞かれた。「謝らない」と言う。「昨日はそれで怒鳴ってしまった」と相談を受けた…
対象
小学1年
種別
連載・常設
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第7回)
  • ＜今月のテーマ＞すごく手のかかるあの子・発達障害の子への対応
  • ２年／心穏やかにペースをつかむ！
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
具志　睦
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．ペースを崩される原因……　しゃべりまくる，立ち歩く，すぐに気が逸れる，ボーっとして固まっている，今言ったことをすぐに聞き返す，授業中の反発，……等々，これらは，あなたが思う，または，あなたのクラス…
対象
小学2年
種別
連載・常設
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第7回)
  • ＜今月のテーマ＞すごく手のかかるあの子・発達障害の子への対応
  • ３年／百玉そろばんで子どもも教師も笑顔！
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
吉田　れいか
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．授業開始は百玉そろばんが最高　百玉そろばんは子どもたちに大人気である。　「百玉そろばん」（教）「百玉そろばん」（児…
対象
小学3年
種別
連載・常設
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第7回)
  • ＜今月のテーマ＞すごく手のかかるあの子・発達障害の子への対応
  • ４年／いつでも九九表を持たせる
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
田中　直行
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．いつも九九表を持たせる　以前，Ａ君という子を担任した。　４年生だったが，九九をほとんど覚えていなかった…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第7回)
  • ＜今月のテーマ＞すごく手のかかるあの子・発達障害の子への対応
  • ５年／「教えて」「ほめる」の繰り返し
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
田澤　大吾
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．叱っても無駄　忘れ物がひどい子，じっと集中して話を聞けない子，作業の遅い子，わからなくて何もしない子など，一斉授業についていけない子がいる。向山型算数を知る前，私は，そのような子に対して，子どもの…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第7回)
  • ＜今月のテーマ＞すごく手のかかるあの子・発達障害の子への対応
  • ６年／テストでも有効な赤鉛筆指導
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
渡部　麻衣子
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．テストで突っ伏すＴ君　テストを返すとき，「どうせ俺また悪いんやろうな」そんな声が聞こえてきた。軽度発達障害の疑いのあるＴ君だ。Ｔ君は算数の時間になるといつも落書きをするか，机に突っ伏している。これ…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 自閉症の子も笑顔になる向山型算数
書誌
向山型算数教え方教室 2011年2月号
著者
白鳥　真樹
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．算数が大嫌いな自閉症のＡ君　今年，支援級で自閉症の子Ａ君を担任している。３年生のＡ君ができたことは，機械的に数を数えることだけだった。「みかんが３つ」と「車が３つ」が同じ量としてとらえることができ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 特集　発達障害の子の算数的特性と授業対応策
  • 〈巻頭特集論文〉「視覚映像優位・色優位・３Ｄ認知」と「聴覚言語優位・線優位・２D認知」これらの特徴を理解した指導法の研究を！
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
谷　和樹
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
一　重要な話を聞いた。　宮尾益知ドクターからである。　宮尾ドクターは国立成育医療センターで医長を務めている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　発達障害の子の算数的特性と授業対応策
  • 高機能自閉症児のこだわりに対応し，満足感を与える
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
松崎　力
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．俺は１番にやりたいんだ　算数に限らず，どのような行動でも１番にならなければ気がすまないという子がいた。気がすまないというだけならばいいのだけれども，たかし君（仮名）の場合は，その矛先を力の弱い子に…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　発達障害の子の算数的特性と授業対応策
  • 小さな成功体験の積み重ねがやる気を引き起こす
書誌
向山型算数教え方教室 2010年10月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
算数・数学／特別支援教育
本文抜粋
１．広汎性発達障害のＡ君の場合　Ａ君はパニックになったら周りに八つ当たりをし，収拾がつかなくなるところがある。こんなときは，静かな場所でクールダウンをさせないといけない。６年生になっているので，自分の…
対象
小学校
種別
特集
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