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  • 甲本が斬る！授業力“有段”への道 (第8回)
  • 教師の行為にはすべて意味がある。知らないことは恥ずかしいことだ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第51回)
  • 研究主任拝命　研究は，具体的に
書誌
算数教科書教え方教室 2013年6月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
研究主題　研究主任を仰せつかった。研修計画を次のように立てた。案の幾つかを紹介する。　主題「わかる・できる・説明する・楽しい算数指導法の工夫…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第50回)
  • ４月から年間を見通した指導を心がける。アイテムの習熟が必要である
書誌
算数教科書教え方教室 2013年5月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年間を見通す　５年生を担任したときのことだ。算数の教科書をサッと見る。難教材がいくつか見えてくる。５年生なら３学期の「割合」が一番難しいだろう…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第49回)
  • 第１時は，ノート指導　仕組みを全力でつくる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年4月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数のノート　先生にお尋ねする。　黄金の３日間のノートをつくられているだろうか。つくられていないのなら絶対につくったほうがいい。もしもノートをつくっていないならば，それは，武器をもたないで戦場に行くよ…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第48回)
  • 算数の文法を画一しよう　説明する力をこうしてつける
書誌
向山型算数教え方教室 2013年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明力　算数の問題は，次の３つのパターンが教科書に載っている。　①　計算をしましょう。　②　計算の仕方を考えましょう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第47回)
  • 技能を習得するには，真剣な修業の日々が必要である
書誌
向山型算数教え方教室 2013年2月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向山型算数なのか　自分が行っている算数の授業は向山型算数なんだろうかと，自問してみていただきたい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第46回)
  • 「説明する算数」には，ステップが必要である
書誌
向山型算数教え方教室 2013年1月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
解を教師が持つ　算数で説明させる授業を行うとき，教師が明確な「解」を持っていないことがある。　それでいて，子どもたちに「説明しなさい」と指示を出す。これでは授業にならない…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第45回)
  • アルゴリズムを唱えさせる。がい数も簡単に解けた
書誌
向山型算数教え方教室 2012年12月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
４年　概数　特別支援学級を担任している。　４年生の男の子に「がい数」を教えた。　Ｓ社の市販テストは，100点だった…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第44回)
  • 算数技能を身に付ける。時間はかかるが上達の法則がある
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
コンパス　特別支援学級の担任をしている。　担任をしていてよいことがたくさんある。子どもの「発見」である…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第43回)
  • 面積図は，学年当初から使いこませる。単元テスト９割突破の布石を打つ
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
線分図と４コマ図　線分図が使われている教科書は多い。　この線分図と面積図は，同じなのだ。　よく，面積図を使うと，教科書から遊離した感じがして授業で使いにくいという声を聞く。そんなことはない。教科書に出…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第42回)
  • 形式主義にさよならをしよう　事件は，現場で起きている
書誌
向山型算数教え方教室 2012年9月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「めあて」をどこに書くのですか　研究主任をしている。　指導案検討が行われる。　その中で，「めあて」の話題が出る…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第41回)
  • 特別支援学級担任　発見の原則だ
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
百玉そろばん　特別支援学級を担任している。　毎日が，発見の連続である。　例えば，自分がどれほど子どもに冷たい教師だとか，気の効かない教師だとか，毎日が新鮮である…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第40回)
  • 授業の「型」を意識せよ
書誌
向山型算数教え方教室 2012年7月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「型」の大切さ　授業の「型」は大切である。　授業の「型」があるから授業は安定する。　今年，特別支援学級の担任になった。算数の授業を行おうとする。しかし，子どもたちは，私の思うようには反応してくれない…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第39回)
  • テストは，錯覚するくらいでちょうどよい
書誌
向山型算数教え方教室 2012年6月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教材採択　毎年，教材の採択が行われる。　４月の第１週に決められることが多い。　教材をどう選ぶかは，その１年を大きく左右する。とっても大切な決断をしていることになる…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第38回)
  • 教科書があるから安定する　小学校６年生で中学校１年の数学の授業
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書が学級を安定させる　６年生を担任し３月を迎える。３月には全ての教科書が終わっている。教科書が終わるということは，残りの時間に何をするか考えなければならない。国語なら投げ入れの教材を行ったりする…
対象
小学6年
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第37回)
  • １年間を左右する黄金の３日間は，厳しいほどよい
書誌
向山型算数教え方教室 2012年4月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学習用具　４月は，どの子もはり切っている。昨年までのことをリセットして学校にやってくる。どの子もやる気のある時期だ…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第36回)
  • 単位の換算では，イメージし求め方を知っていることが大切である
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教科書チェック　３月はまとめの月である。教科書の学習内容は，全て終わって復習の問題をしているのが望ましい。難問に挑戦させているのもいいだろう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第35回)
  • 難教材は魔法の呪文で！?単位の換算
書誌
向山型算数教え方教室 2012年2月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単位の換算　６年生の難教材の１つに「単位の換算」がある。　メートル法の仕組みを理解させるのだが，なかなか難しい…
対象
小学校
種別
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第34回)
  • 問題に正対した答えを書かせる。それは，国語だけではない。算数こそ指導しなければならない
書誌
向山型算数教え方教室 2012年1月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ビッグ・ニュース　向山洋一氏の現役当時の算数授業のビデオが発見された。東京教育技術研究所からアーカイブ資料として出された…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第33回)
  • 原理を教えて考えさせる授業。向山型算数以前の向山先生の授業にヒントがあった
書誌
向山型算数教え方教室 2011年12月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
原理を教えて，自力解決　向山型算数以前の向山先生の授業に，原理を教えて子どもにどんどん教科書を進ませるという教えがある…
対象
小学校
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  • 甲本・河田発　やんちゃ君も巻き込み，知的に燃える算数教室 (第32回)
  • テストの採点はいつしていますか。放課後，家庭に帰ってなど時間がもったいないですよ
書誌
向山型算数教え方教室 2011年11月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数テストの使い方　算数テストにも使い方がある。　ただ，やりっぱなしにすればよいのではない。テストの処理にも，授業の腕と同じように効率のよいさせ方がある…
対象
小学校
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