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  • 特集　どうする？来年度カリキュラム＝情報30

    • 来年度総合的学習のカリキュラム像―何を基軸にすえるか

      • 自然、自分、人・社会の広がりと深まり･･････馬野　範雄
      • 拡散的思考のトレーニングから･･････小川　正賢
      • 全体計画づくりからのスタート･･････貝森　毅彦
      • やはり現代的な課題･･････高山　佳己
      • 子どもが解決する問題は生活現実から･･････多田　信夫
      • 明確なねらい、的確な評価を･･････西垣　光代
      • 自分の考えをもつこと、それは独りで考えることではない･･････本間　明信
      • 子どもの心に生まれる種を予想する･･････三時　貴久子
      • 原点に帰れ･･････宮川　啓一
書誌
総合的学習を創る 2001年11月号
著者
馬野　範雄／小川　正賢／貝森　毅彦／高山　佳己／多田　信夫／西垣　光代／本間　明信／三時　貴久子／宮川　啓一
ジャンル
総合的な学習
全100件(21～40件)
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • “教科と総合”を関連させやすい単元一覧
  • ５年／教科と関連させやすい単元一覧
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
学習指導要領が一部改正され、「総合的な学習の時間」（以下、「総合」とする）の一層の充実ということで、「各教科、道徳及び特別活動で身に付けた知識や技能等を相互に関連付け、学習や生活において生かし、それら…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもパワー炸裂“ふるさと学習”づくり
  • 生きる知恵を学ぶ“ふるさと学習”の構成法
  • 町づくり 生きる知恵を学ぶ学習構成法
書誌
総合的学習を創る 2003年9月号
著者
高山　佳己
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
未来の自分たちのまちを見つめ、どのようなまちをつくっていけばいいのかを子どもと共に考える教育。それがまちづくり教育だ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • “なんでもありの声”と総合の来年度計画＝整理したい点はどこか
  • 求められる教師自身の創造性と「生きる力」の自己開発力
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
小川　正賢
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間の一斉実施に伴って、「総合的な学習とは何か」とか「何をどう扱えばいいか」といった初発的な問題に対する一定の共通理解が形成されはじめ、教育現場では、実践上の戸惑いが依然として存在すると…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合学習で“説明責任”―ポイント33
  • 保護者の理解を得やすい説明の仕方とは
  • 総合のメニューを理解して欲しい時の説明ポイント
書誌
総合的学習を創る 2002年9月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
大阪府教育センターの前所長で、現在子ども教育広場の代表をされている野口克海先生が、現代教育科学（二〇〇二年六月）に、次のような保護者の姿を紹介されていた…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習バッシング―反撃のＱＡ40
  • あなたの周りで総合のうわさ話ウオッチング
  • 要はバランス感覚！
書誌
総合的学習を創る 2002年8月号
著者
高山　佳己
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　福祉の授業―お薦め体験＆教材ガイド28
  • 参観日に福祉の授業―保護者の意識も変えた一押し授業
  • ５年／参観日に福祉をするならこの授業だ
書誌
総合的学習を創る 2002年6月号
著者
高山　佳己
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
星野富弘さんの生き方を学ぶ授業　　田島隆宏さんの生き方を学ぶ授業　　富田洋さんの生き方を学ぶ授業
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合の年間計画＝全国情報で最終点検
  • 〈私の主張とアドバイス〉あなたの“総合の年間計画”＝最終チェックのポイントはここだ！
  • こんな“ムリ”はありませんか
  • 学年間の順序性・学年内の順序性の見直し
書誌
総合的学習を創る 2002年3月号
著者
馬野　範雄
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもに伝える“総合の授業イメージ”
  • ねらい・内容に応じた授業イメージづくりのヒント
  • 地域学習の授業イメージをどうつくるか
書誌
総合的学習を創る 2002年2月号
著者
高山　佳己
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　導入イメージはつくりやすい。　しかし…　人にやさしいまちづくり探検を小学三年生が行った。子どもたちは、デジタルカメラやインスタントカメラ、カセットテープレコーダーにメモ用紙を持っている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合の評価観点―作成と記入の具体例25
  • 私の総合的学習＝年間計画と評価観点一覧
  • 小学３年の総合的学習＝年間計画と評価観点一覧
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
高山　佳己
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
私が考える評価観点の項目は、次の三つである。　①　関心・意欲・態度　あらゆる学習の原動力。一言で言えば「やる気」。学習が進むにつれ、自分の生き方をメタ認知できるようになると素敵だ…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合の環境づくり＝“人・もの・こと”50選
  • 子ども発の学習問題が出る環境づくりのポイント―お勧めの“人・もの・こと”ベスト３
  • 体験そのもの・小型ハイテク機器・励まし
書誌
総合的学習を創る 2001年4月号
著者
高山　佳己
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
授業の場所は、自分たちが住むまち。　人にやさしいまちづくり探検を小学三年生が行った。子供たちは、デジタルカメラやインスタントカメラ、カセットテープレコーダーにメモ用紙を持っている。「市役所探検隊」「中…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　13年度・何が総合的学習の主流なのか
  • ミレニアム―千年紀を駆け抜ける教育と総合的学習
  • 基本はつねに総合的である
書誌
総合的学習を創る 2001年2月号
著者
本間　明信
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • わが校の総合的学習の時間ハイライト
書誌
総合的学習を創る 2001年11月号
著者
西垣　光代・坂井　邦晃・本川　恵美子・志藤　晃一
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
兵庫県西宮市立塩瀬中学校　西垣光代　■総合学習「マラソン学」　総合学習「マラソン学」で声援を受け、駅伝に臨む生徒達…
対象
小学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 国語の授業の「開国」を迫る
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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