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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34

    • “これって総合？”近頃よくある事例＝こう診断しよう

      • 総合ってなに？･･････赤松　理
      • 課題（テーマ）中心の原理に迫れ･･････嶋野　道弘
      • 「生きる力」をはぐくむ活動であるか･･････中野　重人
      • 「教科」か「総合」か･･････伊東　弘志
      • 「二つのベクトル」を持っているかが決め手･･････古藤　泰弘
      • 目標・方法・内容をしっかり押さえる･･････島原　洋
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
赤松　理／嶋野　道弘／中野　重人／伊東　弘志／古藤　泰弘／島原　洋
ジャンル
総合的な学習
全100件(21～40件)
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • 教科＆領域にシフトする総合の来年度計画
  • “図画工作にシフトする総合”来年度計画のヒント
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
大谷　和明
ジャンル
総合的な学習／図工・美術
本文抜粋
一　時数削減だからこそ総合利用　毎週二時間あった図工の時間が削減されて窮屈な思いをしている人は多いだろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • 教科＆領域にシフトする総合の来年度計画
  • “体育にシフトする総合”来年度計画のヒント
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
根本　正雄
ジャンル
総合的な学習／保健・体育
本文抜粋
一　計画をたてる観点　体育にシフトする総合的な学習の計画をたてるには、次の観点から検討していく
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • 教科＆領域にシフトする総合の来年度計画
  • “道徳にシフトする総合”来年度計画のヒント
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
八巻　寛治
ジャンル
総合的な学習／道徳
本文抜粋
一　「道徳にシフトする総合」とは　道徳の授業は、子どもたちのこころを育てる時間と言われています。道徳にシフトする総合と聞くと、私が真っ先にイメージするのが「心の教育」や「健康教育」です…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • 教科＆領域にシフトする総合の来年度計画
  • “特活・行事にシフトする総合”来年度計画のヒント
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
吉澤　克彦
ジャンル
総合的な学習／特別活動
本文抜粋
推奨　学校行事を総合的学習に　　これがこの論の主張である。　従来からある学校行事等を積極的にリニューアルする。まったく新しいものを行おうとせず、まず、総合的学習を今ある学校の資産から検討するということ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • 総合の年間計画づくりのマネジメント＝私のウラ技
  • ３年の総合
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
杉森　至
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
四年間を見通して、三年生の年間計画を立てましょうということがオモテ技（？）である。では、ウラ技は何か？それは、最も価値があり興味深い学習内容を三年生にぶつけるということである…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • 総合の年間計画づくりのマネジメント＝私のウラ技
  • ４年の総合
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
石田　清彦
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　児童の実態にあった年間計画を　学習指導要領では、総合的な学習の時間は、児童の実態に応じて教育活動を行うようにと書かれている…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • 総合の年間計画づくりのマネジメント＝私のウラ技
  • ５年の総合
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
佐藤　美果子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
他のだれかが作成した年間計画。　「これで、総合やれっていうのか？」　まいったな…というのが本音ではないだろうか？作っただけの計画、だからである…
対象
小学5年
種別
特集
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • 総合の年間計画づくりのマネジメント＝私のウラ技
  • ６年の総合
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
浅野　光
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　表はなくてもここまで！　「先生、図工室に行ってきます。」　我がクラスでは、昼休みになると、子供たちが何人かずつ図工室に向かう…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • 総合的学習―どうすれば現場に定着出来るか―21世紀へのメッセージ
  • 総合的学習の精神と形づくり
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　新しく異質なものへの抵抗　総合的学習は、新しい教育であり、これまでの教科とは異質である。そうした教育の導入は、体に異物が進入してアレルギーを起こすのに似て、決まって批判・排除の抵抗を受ける。また…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の指導スキル”幾つ持ってますか
  • 総合ダメ論への反論―幾つ持ってますか
  • ゆとり教育は誤への反論
書誌
総合的学習を創る 2005年8月号
著者
中野　重人
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ゆとりと充実こそ　この度の学力低下論も、学校教育の在り方を大きく変えつつある。戦後の学力低下論も、そうであったように、いま教育課程の基準（学習指導要領）の見直しが始まっている。そして、各学校は、大…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　来年度カリキュラム―新動向どう入れるか
  • 総合の将来像・次期改定でどうなるか
  • 朝令暮改ではダメ
書誌
総合的学習を創る 2004年10月号
著者
中野　重人
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
平成元年の生活科新設とその実施に当たっても、同じようなことが問われた。「生活科は、この次の改訂でなくなるのでしょう」と…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • こんな総合あり？―改革を促すマネジメント
  • 授業方法の改革研究への提言
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
古藤　泰弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「学校インターネット教習所」の試み　「情報」を核にした総合的学習のほとんどは、情報の収集・選択や分類・整理あるいは表現活動などに、コンピュータやインターネットをどう効果的に利用するかに特化してい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30
  • 指導要領改定と総合―校内研修の課題はここだ！
  • 一人一人の力を学校力に結実させる
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30
  • 指導要領改定と総合―校内研修の課題はここだ！
  • 計画づくりと柔軟な展開を
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
中野　重人
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30
  • 指導要領改定を先取り？「総合の時間」づくりのために
  • 学年間・学校段階間の連携　研修課題＆実践ヒント
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
古藤　泰弘・大風　秀康
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
学年間・学校段階間の連携がとれていない最大の原因は、児童生徒の「自主性を尊重する」ことと「主体性を育てる」こととの混同にある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　改定の先取り？“総合の新モデル例”30
  • 04年度“総合の見なおし・どうする点”をこう考える
  • どうする？「体験重視の方針」
  • 再認識しよう！「体験」は「目標」を達成するための「方法」とおさえる
書誌
総合的学習を創る 2004年3月号
著者
島原　洋
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「体験重視の方針」たいへんけっこうではないか。正しい認識のもとで総合的な学習を進めれば必然的にそうなる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“ごまかし総合”から“ほんもの総合”への道
  • “ごまかし総合”と“ほんもの総合”―グサッとくる外部評価のポイント
  • 子どもの発言・発表　見分け方と評価のポイント
書誌
総合的学習を創る 2004年1月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　学びの広がりや深まり　「総合的な学習の時間」では、①学びの広がりや深まり、②学びの充実感、③それによって創られる学習観の育ち、を見分け評価する必要がある…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　“総合の原点”押さえた年間計画の構想
  • 04年度“総合の時間”青写真づくりのために
  • 総合のねらい・意義　再確認・再検討の方向
書誌
総合的学習を創る 2003年11月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「総合的な学習の時間」の一層の充実が求められている。これに当たって、本稿では、「総合的な学習の時間」のねらい・意義を再確認・再検討する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学級にドラマを創る“人・もの・コト”100選
  • 発見！この時期だからこそ起こせる学習ドラマ
  • ４年生らしい学習ドラマが起こる“人・もの・コト”
書誌
総合的学習を創る 2003年5月号
著者
島原　洋
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「学習ドラマ」を考えるその前に　総合的な学習でつけたい力とは何であろうか。まずはじめにこのことをきちんと押さえておかねばならない。このことをきちんと見据えた上で、四年生で展開させたい学習ドラマを考…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　総合らしい指導案―書き方・見方ヒント
  • 総合のベストセラー本に見る指導案―現時点での診断と改善提案
  • 「主張」と「想定」がキーワード
書誌
総合的学習を創る 2003年4月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　現時点での診断　「総合的な学習の時間（以下、総合的な学習）」の指導案の現状については、以下のように診断している…
対象
小学校
種別
特集
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