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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 教科と総合を関連づけた“学習テーマ”例の紹介
  • 理科と関連付けた“学習テーマ”例
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
柳沼　孝一
ジャンル
総合的な学習
全100件(1～20件)
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 自分にあった“教科と総合の関連づけ”の見付け方
  • 総合の実践の中で、関連づけなければならないことを見付けていこう
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
加藤　明
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ゲストティーチャーを招いて話を聞き、メモを取っている子どもの姿を見ていると、みんな下を向き一字一句ももらすまいと鉛筆を走らせている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 自分にあった“教科と総合の関連づけ”の見付け方
  • 「出発点は教科」という発想
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
川辺　高光
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 自分にあった“教科と総合の関連づけ”の見付け方
  • 無理のない関連づけを
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
野口　政吾
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 教科と総合の関連づけ＝どんなタイプがあるのか
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
加藤　幸次
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　総合の「教科化」と教科の「総合化」　教科と総合的学習の関連づけには二つの方向が考えられる。すなわち、総合を「教科化」する方向と教科を「総合化」する方向である。今回の学習指導要領の部分改定は、明らか…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 教科とのよい関連づけの工夫・ポイントはここだ
  • ウェッビング法による教材開発・ポイントはここだ
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
關　浩和
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　ウェッビング法活用の意義　複雑に絡み合う状況が日々変化し続ける今日、限られた時間の中で、事実・事象の本質を理解し、有効な解決策を導き出すには、それ相応の方法が必要である。事実・事象の構造理解と論理…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 教科とのよい関連づけの工夫・ポイントはここだ
  • 体験に知的作業を入れる・ポイントはここだ
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
加藤　紀久
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　はじめに　「活動あって学びなし」と総合的な学習の時間に対する言葉を聞いたことがある。それは、体験活動をしただけで学習が成立したわけではないということのようだ。では、どうして、学習ではないのか。それ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 教科とのよい関連づけの工夫・ポイントはここだ
  • テストに知恵を問う問題を入れる・ポイントはここだ
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
白石　高士
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「総合的な学習の時間」の評価は各学校で定められた観点に従って行われるものである。しかし、これらはワークシートや行動観察などから行うことが多い。これからは各教科等で身に付けたものを横断的・総合的に活用し…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 教科との関連づけで“学び方スキル”のアップ法
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
片上　宗二
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「総合の時間」の一層の充実を　周知のように、昨年末の「学習指導要領の一部改定」で、総合的な学習の時間（以下、「総合の時間」と略）の一層の充実が正式に打ち出された…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 教科と総合を関連づけた“学習テーマ”例の紹介
  • 国語と関連付けた“学習テーマ”例
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
浅川　清
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　伝え合えない総合的学習って？　総合的学習の先進校として定評のある小学校の授業を参観した。調べたことを「伝え合う」時間だ。どんな授業が展開されるかと期待して見守った。　ところが…　発言する子の声は弱…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 教科と総合を関連づけた“学習テーマ”例の紹介
  • 社会と関連付けた“学習テーマ”例
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
桐山　真美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
はじめに　「社会科」においては、地域、環境問題、国際理解、など「総合的な学習」と共通する教材が多い。また、問題解決的な学習展開を図る点や、体験的な活動、フィールドワークなどの活動を取り入れたりする点な…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 教科と総合を関連づけた“学習テーマ”例の紹介
  • 音楽と関連付けた“学習テーマ”例
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
飯田　清美
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
音楽は総合的学習のどの分野ともリンクしやすい。調べ学習を音楽や楽器からスタートするのもよし、英会話や手話の学習の中でほんのちょっと取り入れるのもよし。各分野の「音楽」をプラスした学習テーマを紹介する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 教科と総合を関連づけた“学習テーマ”例の紹介
  • 図工と関連付けた“学習テーマ”例
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
上木　信弘
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
図工科と総合とを関連づける時のポイントは、　総合で体験したこと・感じたことを絵に描かせる　ことである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 教科と総合を関連づけた“学習テーマ”例の紹介
  • 体育と関連付けた“学習テーマ”例
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
岩井　邦夫
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
子どもが生きる総合的な体育学習を　総合的な学習がめざしているように、これからの教育は教えを待つ子どもではなく、自ら進んで学習していく子どもを育てようとしているのだから、体育学習で運動を学ぶことも、運動…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 教科と総合を関連づけた“学習テーマ”例の紹介
  • 道徳と関連付けた“学習テーマ”例
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的学習の教科関連ユニット組み立ての原則を次のようにする。　テーマを提示する（道徳）　テーマを追究する（総合…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • 教科と総合を関連づけた“学習テーマ”例の紹介
  • 特活と関連付けた“学習テーマ”例
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
工藤　和子
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　学校文化につながる学び　総合との関連を特活において図ろうとする時、子どもたちの学びの世界は一段と豊かなものとなり、広がっていく。それは、特活が、その学校のもつ文化に大きくつながる可能性をもっている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • “教科と総合”を関連づける授業プランのヒント
  • 地域　どの教科との関連づけがよいか
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
田所　昭裕
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
「地域の人」との関わり方が鍵に　◇子どもの学びが深まる単元構想を　指導要領の改訂で「教科・領域等との関連づけ」が加えられた背景には、「総合的な学習の時間が、本当に子どもの学びを豊かにしているか？」とい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • “教科と総合”を関連づける授業プランのヒント
  • 環境　どの教科との関連づけがよいか
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
茂松　清志
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
結論から述べると、　〝教科と総合の関連づけ〟はどのような分野であれ「〇〇科とがよい」というようなものではなく、より円滑なカリキュラム設計のためにテーマや必要性に応じて変幻自在にコーディネートできるのが…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • “教科と総合”を関連づける授業プランのヒント
  • 国際理解　どの教科との関連づけがよいか
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
吉浜　幸雅
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
知識や技能等を関連させる授業をどうつくるか　一　はじめに　子ども達は、この時間に地域や現実社会へと学びの視座を移し、対象との出会いや触れ合いのある心の通う学びを始めている。ふるさと意識や夢・希望、心の…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • “教科と総合”を関連づける授業プランのヒント
  • 福祉　どの教科との関連づけがよいか
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
福祉とは「人々がお互いに助け合って幸せを実現すること」である。従って、福祉に関する学習は、「人が幸せになるにはどうすればいいか」というテーマを具体化する手段や方法を理解し、実践することを目指している…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　教科と関連づける授業プランの構想
  • “教科と総合”を関連づける授業プランのヒント
  • 情報　どの教科との関連づけがよいか
書誌
総合的学習を創る 2004年5月号
著者
平田　淳
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　「仮説化」が調べ学習につながる　社会科においては、見たこと、聞いたこと、調べたこと、見つけた資料から、子どもたちが仮説を持つ…
対象
小学校
種別
特集
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