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  • 子どものページ
  • サーカスのライオン／最後の場面
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ 2002年10月号
著者
滋賀県甲西町立菩提寺北小学校
ジャンル
特別支援教育
全100件(81〜100件)
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  • 写真で見る構造化　分かりやすい情報伝達の工夫 (第4回)
  • 「iPad」でビジョントレーニング―iPadが秘める無限の可能性を開花させる―
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　発達障がいの視知覚認知問題　教科書を音読していると急に頭痛を訴える子ども。頭を縦や横に大きく振らないと文字を追えない子ども…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • グラビア
  • 第24回日本教育技術学会つくば大会ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★「特別支援教育，教室からの問題提起」がテーマ。担任教師のやってはいけない??指導や特別支援が必要な子どもがいる学級での学級経営のスキルなどが提案された。また，熊本県総合療育センターの山田みどりドクタ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • どんな子でも熱中する教材はこれだ!!
  • 『直写』の教材です。東アジアに伝えられてきて、日本は戦後ほとんど捨ててしまいました。わずか写経に残りました。幾百、幾千のこの伝統学習法をTOSSは教育に復活させました。
書誌
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
お手本が10種類入っています。「日本地図」「かけ算九九」「ペーパーチャレラン」中でも大人気は，「生物多様性」と「昆虫」です…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • ギフテッド　もう一つの特別支援教育 (第2回)
  • すべての子どもが「個別ニーズ」に合うような教育を受けられるようようにする
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
うちのクラスのＡさん，とにかく暗記力がすごい。前期用の暗唱詩文集，配布して10日ほどですべて合格してしまった…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で見る構造化　分かりやすい情報伝達の工夫 (第2回)
  • 「やり方を教え」「方向性」を明確に示す「そうじの構造化」―何をするにも「教える」ことと「方向性」が必要となる―
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　なぜ掃除ができないのか　「〇〇しっかりそうじをしなさい！」　日本中の学校で，掃除中にこのような声が飛び交っている。発達障害の子どもたちの多くは掃除に取り組みにくい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • グラビア
  • 第８回TOSS全国1000会場一斉セミナー　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
全国各地で，特別支援教育に関する講座が行われた。「初めて，特別支援の具体的な方法について知りました。」「明日からの対応が変わります。」などの感想が多くあった。具体的な特別支援の方法が現場で強く求められ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • どんな子でも熱中する教材はこれだ!!
  • 五色百人一首・五色名句百選カルタ・ふれあい囲碁・暗唱直写スキル・ペーパーチャレラン
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
どんな子でも熱中する教材はこれだ！！　五色百人一首・五色名句百選カルタ・ふれあい囲碁 暗唱直写スキル・ペーパーチャレラン ＴＯＳＳ茨城 桑原和彦…
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小学校／中学校／高等学校
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  • ギフテッド　もう一つの特別支援教育 (第1回)
  • 発達の凸凹に沿った教育をすることが必要である
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本誌20号の巻頭論文で，私は，次のように書いた。　　アスペルガーの人たちがもっている重要な要素に「選択的注意ができない（情報を選択することができない）」ということがある。大変なこともあるが，そのことが…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で見る構造化　分かりやすい情報伝達の工夫 (第1回)
  • 「黒板の周りはスッキリ」構造化とは「何をするかが一目で分かる」からの出発
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「お化け黒板」よ！　さようなら！　カラフルな学級目標，クラス全員の似顔絵，磁石には宿題のプリントが大量に………
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • グラビア
  • 第６回TOSS特別支援教育セミナー　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第６回　ＴＯＳＳ特別支援教育セミナー　2010.１.24　愛知　あいち健康プラザ　★第６回のＴＯＳＳ特別支援教育セミナーでは、講師として『発達障害の子どもたち』（講談社）の著者、杉山登志郎氏を迎え…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 酒井式描画法で授業する！
  • 酒井式『鏡の中の自画像』で15歳の自分を描く
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年5月号
著者
高橋　正和
ジャンル
特別支援教育／図工・美術
本文抜粋
『鏡の中の自画像』は，『酒井式描画指導法入門』（明治図書）に紹介されている酒井式初期の名作です。本来は，鏡の前に後ろ向きの自分を描きますが，この実践では授業時間の関係でそれを省略しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • イラストで学ぶ特別支援教育のキーワード (第9回)
  • 「激励の原則」に忠実であるか
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
小嶋　悠紀・田畑　玲子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
翔和学園の伊藤氏の講演では常に向山氏の「授業の原則10カ条」が登場する。　「発達障害の子どもが荒れたときは，間違いなくこの授業の原則10カ条のいずれかから外れたときである（文責：小嶋）」という…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 向山一門が見た向山先生の特別支援教育の思想 (第9回)
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
小松　裕明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
天井に向かって声をかけた。何もかえってこなかった。いるのかいないのか分からない天井に，ただ一人声をかけているうちに，不覚にもこみ上げてきた。〈もうこれでいいじゃないか？やるだけやったんだ〉という声が…
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小学校／中学校／高等学校
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  • グラビア
  • 第２回　発達障害対応力向上支援セミナー　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第２回　発達障害対応力向上支援セミナー　2009.10.４　岡山　就実大学　★発達障害対応力向上支援セミナーの第２回は、講師に伊藤寛晃氏、平山諭氏、甲本卓司氏を迎え行われた。翔和学園の校内研修の方法…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 酒井式描画法で授業する！
  • 『Google SketchUp』を使いこなす
書誌
特別支援教育教え方教室 2010年2月号
著者
高橋　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「Google SketchUp」は３次元の絵や図を作成することができるソフトです。立体化する，影をつける，穴を空ける，断面を見るなどのことが一瞬にして可能です。勤務校では，生徒が使う全コンピュータに…
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小学校／中学校／高等学校
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  • イラストで学ぶ特別支援教育のキーワード (第8回)
  • 教師は『笑顔』であれ
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
小嶋　悠紀・田畑　玲子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「子どもを心から愛おしいと思わなければ『笑顔』はでない」（文責：小嶋）　６月21日に行われた「ＴＯＳＳ特別支援教育セミナー」での，向山氏の講演における言葉である。今回のセミナーでは，何回も「笑顔」とい…
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小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 向山一門が見た向山先生の特別支援教育の思想 (第8回)
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
小松　裕明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもの１つの可能性を伸ばすことは，他の可能性を伸ばすことへと発展する。　しかし，子どもの１つの可能性を伸ばすことが，他の可能性をつぶしてしまうことにもなる。１つの可能性が伸びれば伸びるほど，他の可能…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • グラビア
  • 第５回　新生ＴＯＳＳ特別支援教育セミナー　ほか
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
第５回　新生特別支援セミナー　2009.６.21　東京　江戸川区総合文化センター　★第５回新生特別支援セミナーは、「ワーキングメモリー・コミュニケーション力の視点で向山実践を徹底検証する」をテーマに…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 酒井式描画法で授業する！
  • 『嵐の海』シンプルな形と色で海を描く
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年11月号
著者
高橋　正和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
大波と小波の形の組み合わせだけで，ダイナミックな嵐の海が表現できます。クレパスを使って線を引くため，絵の具がはみ出すこともありません。小学４年生から授業で使える題材です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • イラストで学ぶ特別支援教育のキーワード (第7回)
  • ワーキングメモリーを鍛える
書誌
特別支援教育教え方教室 2009年8月号
著者
小嶋　悠紀・田畑　玲子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ワーキングメモリー」は「脳のメモ帳」というように学習の様々な場面で活用される脳の機能である。ＡＤＨＤをはじめ発達障害の子どもたちは，このワーキングメモリーが極端に少ないことが分かってきている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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