関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】このピンとこのボールで、みるみる身体が動き出す！ボウリング実践
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年1月号
著者
田中　宏幸
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
全80件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】行動をプログラム化する
  • やっていることはやりたいことの証
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
著者
橋本　和秀
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
★Plan，Do，Seeが成功のカギ　子どもたちのスポーツ現場の中での出来事です。とある運動教室を担当することになったのですが，知的障害のある子どもたちの指導現場を見ていると，いくつかの指導のパターン…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】ダイナミックストレッチを用いた運動模倣の実態把握
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年7月号
著者
山下　陽介
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
★活動のねらい　本校の高等部専攻科では，高等部までの「体育」に変わる単元として「健康」という授業に取り組んでいる。その授業の前半部分で「ダイナミックストレッチ」というストレッチ法を取り入れた。「ダイナ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】みんなで走って追いかけよう！
  • むしむしキャッチが楽しい秘密
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
今井　望生・今泉　好永
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１ 誕生秘話　特別支援学校に通う子どもたちの中には，ボディイメージがとらえにくかったり，肥満傾向であったりすることから運動をすることに苦手意識をもっている子どもがいます。また，障害特性からくる複雑なル…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】生徒が自分で取り組める！動画とタブレットを活用した運動プログラム
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
西原　数馬
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１ はじめに　高等部生徒４名に，家庭で運動に取り組む習慣づくりの一環として，動画とタブレットを活用した運動プログラムを提供しました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】からだ・あたま・こころにアプローチする運動（遊び）
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
金川　朋子
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１ 運動遊びについて　手や足をはじめ体全体を使って，楽しく運動することを通して，子どもは自分の体を発見し，基本的な動きを覚えます。その運動は，遊びをベースにした運動であることが大切です。自分からやって…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】障害の重い子どもの知覚―運動学習
  • ふれあいたいそう
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
佐藤　孝二
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　障害の重い子どもの「ふれあいたいそう」　「ふれあいたいそう」とは，かかわり手とふれ合いながら楽しくゆれたり体を動かしたりする共感活動です。触覚，筋肉運動感覚，前庭感覚，聴覚，視覚などそれぞれの子ど…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】ICT機器を活用した保健体育（短距離走）の指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
清水　拓海
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　本校では，これまで児童生徒の内面的な自己の高まりを目指した研究を進めてきました。今回は高等部の保健体育での取り組みで，ICT機器を使用して生徒が自己評価をし，走り方を工夫・改善することを…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】部活動，大会参加での教育的効果
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
内田　臣治
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　本校の現状と本年度の取り組み　本校は，病弱・肢体不自由教育の併置校として３年前に再出発しました。昨年度から月１回部活動を始め，大会前には計画的に集中練習を行い，各種大会に参加しています。本年度，参…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】身体イメージと運動企画を育てる
  • 不器用な子どもへの支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年3月号
著者
松本　政悦
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
発達障害児の多くに，体操やダンスがうまくできない，人ごみや狭い場所で体をぶつけてしまう，といった特徴がみられます。彼らは自分の身体のイメージがあいまいで，身体をどの順序でどのくらい動かせばよいのか，と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】仲間とかかわる心地よさを体感する運動
  • シンクロ跳び箱の実践を通して
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年1月号
著者
小島　哲夫
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　跳び箱学習は個人の達成型なので，自分で目標を設定するのが苦手な子や，人とかかわるのが苦手な子にとっては取り組みにくい種目になっています。そこで，集団演技「シンクロ跳び箱」に教材化し，見通…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】ＦＢＡ（ファシリテーション・ボール・メソッド）で楽しもう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年11月号
著者
大島　昇
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
ファシリテーション・ボール・メソッド（以下，FBM）は，空気量を調整したやわらかいボール＝ファシリテーション・ボール（以下，FB）を媒介にした，からだへの「教育的なアプローチ」です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】創作教材で多様な運動を引き出す
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年9月号
著者
綿引　清勝
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　教材作りのポイント　教材を作成にするにあたっては「手軽」「丈夫」「安全」の３つのポイントがあります。既成のものをそのまま利用するのではなく，子どものニーズに合わせて加工や修正を加えていけるよう，「…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】わくわく楽しい！　運動遊びのすすめ
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年7月号
著者
岡本　美奈子
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
通常の学級に在籍する多くの子どもたちに，姿勢保持が難しい，力加減や細かな作業が難しい，よく物や人にぶつかるなど，身体や運動の未熟さを感じます。これらは，「身体を保ったり，ゆっくり動かしたりするための…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】リトミックで楽しく動こう！
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年5月号
著者
黒田　恵美
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
●はじめに　前任校で担任した小学部１年生のＡさんは，体の動かし方にぎこちなさが目立ち，１人で運動することに不安のある，体育の授業が苦手な女の子でした。しかし，Ａさんは絵を描くことが大好きで，多くの動物…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】体育の授業でのチームティーチングのコツ
  • 補助指導者の役割
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年3月号
著者
坂上　俊介
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
１　はじめに　体育の授業でチームティーチングによる支援がうまくいくために，主指導者（MT）と補助指導者（ST）は，それぞれどのような支援上の役割を担えばよいのでしょうか？　まずMTは児童全体に一斉指示…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】運動が苦手な子集まれ！“叱らない，励ます”出来たときはハイタッチ！
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年1月号
著者
大濱　あつ子
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
「運動が苦手な子の教室」は，集団で活動したりルールを理解することが苦手な自閉症児のお母さんから頼まれて始めた，放課後活動です。健常児と障がいのある子が一緒に運動をすることで，集団で遊ぶ楽しさやスポーツ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】口を閉じて、耳を澄まそう！
  • だるまさんがころんだ　かくれんぼ
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年11月号
著者
辻本　裕子
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
注意の課題のある２年生のＡさんは通級指導教室の運動あそびに参加しています。Ａさんはじっとしていることが大の苦手な元気な男の子。話を聞くときは，思ったことがすぐに口から出てしまい，先生に注意されるまでや…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】DANCEにチャレンジ！
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年9月号
著者
福地　龍介
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
私どもJAM-WORLDでは，現在100名ほどが地域別の４教室に通っています。ダンス指導をする上で，できるだけダンスレベルが近い者同士でクラスを設定しています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】他の生活場面や趣味に生かせる動きを学ぶ
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年7月号
著者
長曽我部　博
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
支援が必要な子どもの体育学習では，体力や運動能力・技能の向上はもちろんですが，生活に必要な身のこなしや社会参加の基礎を培うことなどを目指すことも必要です。本稿では，そのような視点で体育の実践を紹介しま…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【運動】一人一人が主役になれる！「体ほぐしの運動」「リズム水泳」の取り組み
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年5月号
著者
横田　由香
ジャンル
特別支援教育／保健・体育
本文抜粋
運動が苦手で，「こんなの無理」「どうせ自分は下手だから」と言って，体育の授業中に動こうとしない子への取り組みとして効果のあった実践です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ