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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 実践
  • 〈全学年における「難聴児理解のための学習（啓発学習）」〉学年の発達段階に応じた教材の工夫
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
松岡　満子
ジャンル
特別支援教育
全100件(61〜80件)
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  • 特集　子どもの発達段階に応じた「国語・算数（数学）」指導
  • 実践
  • 特別支援学校〈数学〉
  • 先生の言っていることがわかったよ！　この問題はこうすれば答えが出てくるよ！
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年9月号
著者
岩嵜　伸浩
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　実態把握の尺度表と学習指導要領の改訂　本校では，高等部卒業後の社会生活を，「働く（学習・労働生活）」「暮らす（家庭・地域生活）」「楽しむ（余暇生活）」の３つの観点で区分し，これらの生活に必要な知識…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの発達段階に応じた「国語・算数（数学）」指導
  • 実践
  • 特別支援学校〈数学〉
  • 社会生活で役立つ数学〜『割り勘』についての学習〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年9月号
著者
平野　明美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
高等部では，卒業後の社会人としての生活を見据え，これまで学習してきた数量関係の概念や数の操作力を，実生活に対応し，身につけていくことが必要だと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの発達段階に応じた「国語・算数（数学）」指導
  • 実践
  • 特別支援学級〈算数〉
  • 子どもに応じたサポート計算法〜たし算・ひき算・かけ算・わり算のつまづきへの対応〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年9月号
著者
上原　淑枝
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
特別支援学級では，その子にあったやり方，その子がわかるやり方で学習指導をしていく。通常の学級に在籍する，特別な支援を要する子どもの支援にも役立つコツや計算方法を紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの発達段階に応じた「国語・算数（数学）」指導
  • 実践
  • 特別支援学級〈算数〉
  • 楽しみながら数の学習をしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年9月号
著者
紀藤　千代子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　私が指導するうえで大切にしていることは，「勉強は楽しみながら」ということです。特に，小学校に入学してきた１年生には，まず学習に興味をもたせ，学習への意欲を高めることが大切です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの発達段階に応じた「国語・算数（数学）」指導
  • 実践
  • 特別支援学級〈数学〉
  • 「数学」の指導を生活につなぐ教科間の連携〜お弁当を作ろう〜
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年9月号
著者
木下　智美
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　はじめに　本学級は自閉症と知的障害を併せ有するＡさんとダウン症のＢさんの２名が在籍しています。２人の数の力は次の表にしています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 論説
  • 交流及び共同学習と障害理解教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
真城　知己
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　子どもの日常生活と関連づけること　以前に，ある小学校で障害理解の授業を参観させてもらいました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 論説
  • 通常の学級における障害理解教育の推進
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
久保山　茂樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもたちは集団の中で互いに影響し合って成長していきます。学校における生活や学びも，学級という集団での子どもたち同士のわかり合いを前提に成り立っていると言えるでしょう。通常の学級では「Ａさんの歌声はき…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 論説
  • 障害理解教育の考え方
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
西館　有沙・徳田　克己
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害者を含む多様な人との共生を実現するために，社会的マイノリティの権利を守ろうとする動きが世界的に進んでいる。2006年12月に，国連において『障害者の権利条約（Convention on the R…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 研究報告
  • 通常の学級における障害者理解のための学習に関する指導の在り方に関する研究
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
緒方　直彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　障害者理解のための学習に関する研究　本研究は，「ICF（国際生活機能分類）の考え方に基づく障害者理解のための学習を通して，児童・生徒の正しい障害者理解の推進を図るために，指導を行う際の留意点を明ら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 研究報告
  • 特別支援学校との交流及び共同学習の現状
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
中野　和人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　本校は，平成20・21年度文部科学省特別支援教育研究協力校として「互いのよさやちがいを認め合いながら，個性を尊重し合う児童を育成する」というテーマのもとに研究を進めてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 実践
  • 〈小学校と特別支援学校の交流〉作り上げていく交流
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
大隈　幸子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本校（前任校）は，知的障害を主障害とする児童・生徒が通う特別支援学校である。ここでは，平成３年度から実施している近隣のＡ小学校との地域における「学校間交流」と，児童・生徒の居住地校との交流である「副籍…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 実践
  • 〈障害のある生徒理解を深めるための有効な交流及び共同学習〉相互理解を図るための協働的な学習を通して
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
小野　智弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本校では，特別支援学校に準じた教育課程を組んでおり，授業での交流がほとんどなく，学校行事や昼休みの時間を利用した交流が主であった。隣接地にビオトープの施設が20年度にできて，通常の学級（Ａ〜…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 実践
  • 〈共生社会を目指した障害理解の推進〉昼食交流による相互理解
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
奥野　正二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
広島大学附属東雲中学校特別支援学級では「個と集団のかかわりを通して『人間力』を育成する実践研究」を研究テーマとして，障害者理解の推進に関する研究を進めている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 実践
  • 〈特別支援学校としての交流及び共同学習・地域との連携〉支援籍学習のさらなる推進、定着を目指して
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
増子　幸子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　支援籍学習の取組　埼玉県では，「支援籍」という県独自で「交流及び共同学習」として位置づけた取組がある。「支援籍」とは，障害のある児童生徒が，必要な学習活動を行うために，在籍する学校又は学級以外に籍…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　交流及び共同学習の場で深める障害理解教育
  • 実践
  • 〈小学校における障害者理解教育の取り組み〉特別支援教育は全教育活動の基盤を培う教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年7月号
著者
豊田　弘巳
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
多くの公立学校現場では生活習慣の乱れ，学習意欲の低下，学習習慣のなさなど「気力や生活力」の低下。「体力」の低下。語彙力，思考力，判断力，表現力といった「知力」や「コミュニケーション力」の貧困さが学級や…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習指導要領改訂と授業の工夫
  • 実践
  • 通常の学級／小学校
  • 〈国語〉見ること、聞くことで苦手な児童も生き生きと発表できる楽しい授業
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年9月号
著者
柿沼　広美
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
はじめに　障害のある児童だけでなく，すべての児童にとって，わかりやすく取り組みやすい課題の示し方や指導の工夫は大切です…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習指導要領改訂と授業の工夫
  • 実践
  • 通常の学級／小学校
  • 〈外国語活動〉担任主導のコミュニケーションを重視する
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年9月号
著者
栗原　光世
ジャンル
特別支援教育／外国語・英語
本文抜粋
１　担任教師による英語活動　平成23年度からいよいよ第５，６学年において外国語活動がスタートします…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習指導要領改訂と授業の工夫
  • 実践
  • 通常の学級／小学校
  • 〈算数〉基礎的・基本的な知識や技能を身につけるために
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年9月号
著者
沼田　典子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
今回の小学校学習指導要領の改訂で，算数科の目標は次のように改訂されました。　「算数的活動を通して，数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け，日常の事象について見通しをもち筋道を立てて…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習指導要領改訂と授業の工夫
  • 実践
  • 特別支援学級／小学校
  • 〈国語〉ひらがなの習得に向けた取り組み
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年9月号
著者
井上　賞子
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
１　はじめに　３年生のＡさんは支援学級に在籍し，日常会話によく出てくる言葉については，意味を理解して話すことができていましたが，文字に関しては，名前の読み書きも困難でした。そこで，本人が興味をもってい…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　学習指導要領改訂と授業の工夫
  • 実践
  • 特別支援学級／小学校
  • 〈算数〉Web教材を活用した個別指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年9月号
著者
大野　裕子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
１　１人担任で児童が８人！　私は今まで，小学校と中学校の特別支援学級の担任をしてきました。前任の小学校では，１学級１人担任で在籍児童が８人という大所帯を担任したことがあります。知的障害の特別支援学級で…
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小学校
種別
特集
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