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  • インクルーシブ教育最前線 (第10回)
  • 音読に苦手意識をもっている児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年11月号
著者
佐藤　緒子
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • インクルーシブ教育最前線 (第12回)
  • 不注意の傾向があり，板書を書き写すことが苦手な児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年3月号
著者
市川　晃司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本事例で用いた合理的配慮と基礎的環境整備　　※　表　　１　対象児　対象児のＡ児は，２年生の男児で通常の学級に在籍しています。はっきりした知的な遅れはありませんが，見えるもの，聞こえるもの等，気になるこ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育最前線 (第11回)
  • やる気を結果に結び付けたい児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2018年1月号
著者
松島　清香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　対象児のＡ児は，１年生の男児で特別支援学級に在籍しています。明るく，何にでも挑戦してみたい気持ちが強いものの，こだわりが強く，また自分の思い通りにならないとかんしゃくを起こすことが入学して…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育最前線 (第9回)
  • 言語理解が苦手で，衝動性の強い児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年9月号
著者
阿部　謙策
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　対象児のＡ児は，３年生の男児で通常の学級に在籍しています。はっきりした知的な遅れはありませんが，衝動性が強く感情の起伏も大きく，自分の思い通りにならないと，友だちに手を出してトラブルになっ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育最前線 (第8回)
  • 情報の安定やコミュニケーション面に課題を抱えた児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年7月号
著者
吉川　剛
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　Ａさんは，情緒・自閉症学級に在籍する情緒面やコミュニケーション面に課題を抱えた小学校１年男児です…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育最前線 (第7回)
  • 読み書きに困難を抱える児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年5月号
著者
重原　由美
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　対象児は小学５年男児（以下，本児）。低学年のときには，自分から言葉を発することは少なく，自分の気持ちをうまく伝えられなくて，友達につかみかかることもありました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • インクルーシブ教育最前線 (第6回)
  • 学習障害の疑いのある児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年3月号
著者
藤原　典英
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　対象は，小学５年生の男児（以下，本児）です。本児は，明るく物おじしない性格であり，他者とのコミュニケーションづくりにおいては，表面上の困難さは感じられませんでした…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育最前線 (第5回)
  • 自閉的な傾向が見られる児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年1月号
著者
秦野　真一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　対象児は小学５年生男児（以下本児）。やりたくないことやできそうにないことへの抵抗感が強くありました。自己肯定感が低く，「どうせできない。わからない」と発言することもありました。時に怒って…
対象
小学校／中学校
種別
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  • インクルーシブ教育最前線 (第4回)
  • 聴覚に障害を持った子どもへの合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年11月号
著者
遠藤　俊哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　Ａ児は，小学校６年生の難聴学級に在籍する聴覚に障害をもった子です。　Ａ児の聴覚障害は，小学校就学後に発見されました。幼少時代に補聴器を装用していなかったこともあり，日常生活で聴取することが…
対象
小学校／中学校
種別
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  • インクルーシブ教育最前線 (第3回)
  • 発達障害の児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年9月号
著者
嶋﨑　博一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　Ａ児は，小学６年生男児です。知的な遅れはありませんが，ADHDとアスペルガー症候群の診断があります。Ａ児は，教育委員会の指導のもとに，保育園から８年間の途切れない支援を受けて通常学級に在籍…
対象
小学校／中学校
種別
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  • インクルーシブ教育最前線 (第2回)
  • 離席，徘徊や手遊び等が目立つ児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年7月号
著者
海老原　紀奈子・古谷　順子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　対象児　対象児は小学３年生男児（以下本児）。課題に対する動機づけが低く，手遊び，文房具で遊ぶ，離席等の逸脱行動が目立ちました。学力が高い反面，書字が乱雑で書く活動を嫌がり，板書を視写したり計算の筆…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • インクルーシブ教育最前線 (第1回)
  • 肢体不自由の児童への合理的配慮の実践事例
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年5月号
著者
後藤　欣子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本事例で用いた合理的配慮と基礎的環境整備　【基礎的環境整備】　①ネットワークの形成・連続性のある多様な学びの場の活用…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第108回)
  • 初等中等教育段階における生成AIの利活用に関する検討会議／他
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆初等中等教育段階における生成AIの利活用に関する検討会議　標記の会議について，令和６年10月18日に第５回目が開催されました。本検討会議では，初等中等教育段階における生成AIの利活用に関する具体的な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり～いじめ予防先手の支援～ (第6回)
  • 人的環境のユニバーサルデザイン
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
阿部　利彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
この連載もいよいよ最終回となりました。　クラスに配慮を要する子供がいるときに，その子だけにシングルフォーカスにならずに，周囲の人的環境とのマッチングで支援を考えていってほしい，と願っています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら　「吃音指導」基礎基本 (第6回)
  • 発話指導
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
髙橋　三郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発話指導とは　海外では一般的に行われている，吃音のある子供に対する発話指導ですが，日本では長い間，避けられてきました。それは，発話指導によって子供が自分の吃音に気付き，それによって，症状が悪化すると考…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 強度行動障害に向き合う特別支援教育 (第6回)
  • 行動の予防と改善を目指すためのケース会議へ
  • 外部コンサルタントの重要性を共有する視点
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
青木　高光
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
寄り添う教師は良い教師なのか　私が，学校は強度行動障害の子供への支援について，外部専門家のアドバイスを積極的に取り入れるべきだと，強く考えるようになったきっかけがあります。特別支援学校で同僚だったＡ先…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • １人１台端末時代の情報モラル・マナー (第6回)
  • 自分と相手の感覚って同じかな？
  • SNSで他者との適切な関わり方を学ぶ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
佐藤　裕理
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今日，SNSは欠かせないコミュニケーション手段となっており，私が指導する知的障害特別支援学校高等部の学習グループの生徒の８割以上がLINEを利用しています。その中で約半数の生徒が陰口や写真を勝手に公開…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第6回)
  • ［色］スノーブロックプラステン／［形］スポンジシートで形通し
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
色　スノーブロックプラステン　ねらい　色認知，目と手の協応を育む　材料　スタンド，角材，スノーブロック…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第6回)
  • 別れと出会いの壁面制作＆児童机の教材収集
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自分や友達の成長を感じる壁面製作①　～卒業生へ向けたメッセージ～　　今回は，お花紙を使用して教室後方の黒板に卒業生へのメッセージを飾りました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 知的障害教育における単元づくりと学習評価 (第12回)
  • ［実践］各教科等を合わせた指導（生活単元学習）
  • クリスマス発表会をしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
八鍬　洋祐・鈴木　麻理奈
ジャンル
特別支援教育／評価／指導要録／生活
本文抜粋
本実践は，生活単元学習（「各教科等を合わせた指導」）においても，単元づくりで押さえるべき点を踏まえながら単元を構想し，各教科別に育成を目指す資質・能力を明確にさせ，評価規準を設定した取組です。また，学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校の校務分掌　虎の巻 (第6回)
  • 発達相談担当の仕事術
  • 地域の多様な発達課題に対応する，専門性を踏まえた持続可能なセンター的機能
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年3月号
著者
西井　孝明
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
多様な発達相談に対応する専門性　障害の早期発見・早期支援の重要性は既に知るところですが，全国の自治体で行われている乳幼児健診は，スクリーニングとしての位置づけにより障害の疑いから診断，その後，障害者手…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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