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特集 “絶対評価”で到達度基準はどう変わるか
実践事例
基本の運動
〈用具の操作〉低学年の用具を操作する運動遊び
書誌
楽しい体育の授業 2002年11月号
著者
松澤 正仁
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
一、用具を操作する運動遊びの評価規準 1、2年生11名に、輪、竹馬、ホッピングなどの用具を使い、授業の前半20分程度ずつ、それを4単位時間続けた…
対象
低学年
種別
特集
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社会科の絶対評価―評価規準と評価のアイディア 通知表記入のポイントQ&A40
U 目標をよりよく実現する指導と評価の実際
1 目標の実現を図る指導と評価のポイント
Q9 新評価で効果的な評価方法のアイディアは何か
書誌
社会科教育 臨時増刊 2002年9月号
著者
安野 功
ジャンル
社会
本文抜粋
(1) 新評価で求められる評価方法の工夫・改善 これからの評価では,知識・理解や技能だけでなく,自ら学ぶ意欲や思考力,判断力,表現力なども含めて社会科の基礎・基本ととらえ,それが子ども一人一人に確実に…
対象
小学校/中学校
種別
記事
仕様
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『教え方大事典』を活用した算数授業体験
3年/計算練習をクイズで楽しく
書誌
向山型算数教え方教室 2002年9月号
著者
國師 洋之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
『日本教育技術方法大系 第3巻 小学3年 生の教え方大事典』(P.249 〜 257)「楽しい 計算練習−暗号クイズ−」(遠藤真理子氏)を…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
進度が早く,ノートもきれいに!
書誌
向山型算数教え方教室 2002年8月号
著者
行徳 武彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新卒で赴任した学校で,算数が研究テーマ だった。問題,課題,一人調べ,ねりあい, ふりかえりという流れで授業を行っていた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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構成的グループエンカウンター・エクササイズ12か月in学級活動 (第16回)
中学校/ジェスチャーコミュニケーション―身振り手振りで伝える気持
書誌
特別活動研究 2002年7月号
著者
吉澤 克彦
ジャンル
特別活動
本文抜粋
▼ジェスチャーコミュニケーション (『エンカウンター』(誠信書房)では「ジェスチャーによる表現」「アニマル・プレイ」)50分…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
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30ポイント
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特集 「絶対評価」の通知表チェックポイント
「絶対評価」の国語科所見文―よい例わるい例
中学年/個性や全体像を表す具体的な評価を
書誌
授業研究21 2002年7月号
著者
山本 直子
ジャンル
授業全般/国語
本文抜粋
一 はじめに 所見を書くときに迷うことの一つに、評価の「広さ」がある。「適切に表現し、正確に理解し、思考力や想像力にすぐれている」というような全体を網羅するような所見を書いた場合、本人にも親にも、そ…
対象
中学年
種別
特集
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)
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ミニ特集 「学級崩壊」への向山型算数からのアドバイス
赤鉛筆で「学級崩壊」をふせぐ
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
中野 慎也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
向 山型算数を目指す者にとって,赤鉛筆は 言うまでもなく必須のアイテムである。赤鉛 筆は学習の効果だけでなく,学級の規律を作…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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)
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『教え方大事典』を活用した算数授業体験
6年/子どもが悩む問題でドラマを創る
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
石井 研也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学 期初めの授業開きや教科書も終わってし まった学期末の授業参観でお薦めの授業であ る。私が追試した論文は,次の論文である…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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腹の底からの実感!向山型算数を知る前と後
醜い自己陶酔型算数だった私
書誌
向山型算数教え方教室 2002年7月号
著者
細谷 華世子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 .恐怖の20 分説明 授 業後,息がはあはあするくらいしゃべり まくったことがある。忘れもしない4 年生『が…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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10ポイント
)
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向山型作文指導のポイント (第7回)
向山学級の作文書き出しの指導4
「運動会の作文の書き出し」の向山学級の指導の4である
書誌
向山型国語教え方教室 2002年6月号
著者
師尾 喜代子
ジャンル
国語
本文抜粋
いよいよ,1993年度の向山学級の子どもたちのリベンジがはじまる。 向山 書き始めの1行でいい。1文でいい。作文は,書き出しの1行で,半分が決まっちゃう…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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いきいき道徳授業/わたしのひと工夫 (第3回)
三つの理論ベースで
書誌
道徳教育 2002年6月号
著者
吉野 榮子
ジャンル
道徳
本文抜粋
●三つの理論ベース 数年前、文部省指定研究校として発表した全国大会で、横山元調査官に質問したことがありました。理論は一体いくつあるのか。そして、授業は理論をどう使えばいいのかということです。横山先生は…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
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40ポイント
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ミニ特集 ついてこれない子どもへの向山型指導
まずはスタートラインに立たせる!
書誌
向山型算数教え方教室 2002年6月号
著者
芹沢 晴信
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
算数ができない,授業についてこれない子を今まで多く見てきた。 そして,向山先生の講座から,その子たちの多くが当てはまる,あることに改めて気がついた…
対象
小学校
種別
小特集
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『教え方大事典』を活用した算数授業体験
6年/混乱させないために大事典を活用
書誌
向山型算数教え方教室 2002年6月号
著者
菊地 亨
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
6 年生の総まとめとして,割合の問題の復 習を行った。そのために,『教え方大事典』第 6 巻,舘野健三氏「こうすれば割合の問題は…
対象
小学6年
種別
連載・常設
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特集 動きだした!“学力保障の学校づくり”
学力保障の学校づくりどんな切り口で迫るか
経営組織の改革
書誌
学校運営研究 2002年5月号
著者
勝本 淳弘
ジャンル
学校経営
本文抜粋
一 僻地教育研究の取組みから学ぶ 学力保障との関わりで、この実践研究での強みは、何と言っても少人数の学習集団での指導で、個々の児童に濃密に関わることができる、ということにあるだろう…
対象
小学校/中学校
種別
特集
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全21ページ (
210ポイント
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総合的学習の評価―何を見とり、どう返していくか (第2回)
総合的学習における評価規準の作成の仕方とその展開について(1)
書誌
総合的学習を創る 2002年5月号
著者
加藤 明
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 評価規準は、ねらいを明確にし、具体的にするために設定するもの 評価規準とは、新しい学力観を実現するために「関心・意欲・態度」「思考力・判断力」を始めとして観点別に目標を吟味、検討し、目標を具体的…
対象
小学校
種別
連載・常設
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特集 「習熟度」の違いに対応する授業づくり
理科の「習熟度」の違いに対応する授業づくり
理科における習熟度別学習の在り方
書誌
授業研究21 2002年4月号
著者
吉原 尚寛
ジャンル
授業全般/理科
本文抜粋
一 理科における習熟度とは何か まず「習熟度」という言葉について考えてみる。広辞苑によると「習熟」とは「慣れて十分に会得すること」とある。「会得」とは「意味をよく理解して、自分のものにすること」であ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
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特集 学期末「子どもの実力」をこう見抜く
提言・子どもの到達度を見抜くための評価の観点
評価にも規制緩和を
書誌
国語教育 2002年3月号
著者
陣川 桂三
ジャンル
国語
本文抜粋
一「中間整理」も評価規準の具体例 平成一二年の教育課程審議会の答申を受けて、平成一三年四月指導要録の改訂に関する通知文が出され、新教育課程における評価の在り方が示された…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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効果抜群!ファックスできる体育学習カード
サッカー(高学年)
ボールの動きが楽に記録できるカード
書誌
楽しい体育の授業 2002年3月号
著者
田村 治男
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1 学習の進め方カード 2 技能図解カード 3 技能評価カード 4 ゲーム記録カード サッカー学習カードは大きく分けてこの4種類があればよいと考える…
対象
高学年
種別
連載・常設
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20ポイント
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ミニ特集 向山型算数がもたらした感動の「エピソード」
みんな100点を〜誉め続けることで自信をつける〜
書誌
向山型算数教え方教室 2002年3月号
著者
鈴木 恵美子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 みんな一度は100 点をとった 2 年生になって8 ヶ月。すべての子に一度 は,100 点をとらせることができた…
対象
小学校
種別
小特集
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ミニ特集 向山型算数のテンポとリズム 私はこうして修業した
サークル模擬授業でテンポとリズムを鍛える
書誌
向山型算数教え方教室 2002年2月号
著者
大澤 智
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1 .サークル模擬授業でバッサリ 群 馬TOSS 「インフィニット」に所属し ている。定例会では,毎回,模擬授業をする…
対象
小学校
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小特集
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