０１　学びのゴールを意識する！学習計画作成と授業づくり／０２　学びのゴールを意識する！学習計画づくりの手順―どこをどう変えるか／０３　子どもが主体的に動き出す学習計画づくり―学習を子どものものにするポイント／他

［論説］道徳授業で主体的に考え，議論するためには／「考え，議論する」道徳授業を支える教室づくり／考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［授業編］／考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［ツール・アイテム編］／他

０１　主体的に考える力をつける！現代につなぐ歴史授業／０２　主体的に考える力をつける歴史授業　単元で考える視点と「問いの立て方」／０３　体験型授業×当事者意識　効果を高め現代につなぐポイント／他

［解説］関数のつまずきのポイントと指導で気をつけたいこと／１　「既習内容とのギャップ」を克服するアイデア／２　「概念が正しくつかめない」を克服するアイデア／３　「表，式，グラフのつまずき」を克服するアイデア／他

何のために，どんな運動を，どの学年で取り組む？　６年間の授業の組立て方／いつ，どの運動を，どのように組み込む？　４５分の授業の中での組立て方／目的別で選べる！　永久保存の体つくり運動ネタ６０

図解でできる！国語の教材研究／図解でわかる！説明文の教材研究＆授業づくり　小学校／図解でわかる！説明文の教材研究＆授業づくり　中学校／図解でわかる！文学の教材研究＆授業づくり　小学校／図解でわかる！文学の教材研究＆授業づくり　中学校

授業を楽しくする技術「ネタ」を活用しよう／一生使える国語授業ネタ／第２特集　令和６年度　全国学力・学習状況調査の見方・活かし方

徹底解説　「書くこと」で教える文種と指導の要点／名人直伝　「書く習慣」をつける指導法／文種別　「書くこと」指導テクニック＆アイデア

「ほめる・叱る」を再考する４つの問題提起／心理用語からカウンセリングアプローチまで「ほめても，叱っても届かない…」ときにもっておきたい基礎知識＆対応策／難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション／他

ポイント解説　協働的な学びが進む「グループ学習」のデザイン／学年別　協働的な学びが進む「グループ学習」の課題一覧

選択的発問／思考のズレを生む課題（発問）【国語】／否定発問【国語】／拡散的発問―収束的発問【国語】広山　隆行／吟味型発問―創造型発問―共感型発問【国語】／もしも発問【国語】／気持ちを問う発問【算数】／発想の源を問う発問【算数】／他

［論説］発問を変えると，授業が変わる／まずはここから【図解】道徳「発問」基本講座／スペシャリストが伝授　Ａ→Ｂを叶える発問づくりの思考転換法／比較でよくわかる！　Ａと問うな，Ｂと問え！／目的別でよくわかる！　思考を促すＢの発問フレーズ／他

０１　政治・経済の仕組みがわかる！授業デザインのポイント／０２　政治・経済の仕組みをわかりやすく伝える授業づくり　はじめの一歩／０３　政治・経済　私のおすすめ授業ネタ　ベスト３／０４　「おもしろ」授業で学ぼう！政治と経済　教材づくりのポイント／他

【提言】アフターコロナのマット運動／基礎感覚・技能を高めておく　つまずきをつくらない授業の組み立て方／つまずきづらい体をつくる　マット基礎感覚づくりの運動／６年間で学ぶマット運動の技と系統別つまずきポイント／他

［巻頭鼎談］国語授業開きで大切にしたいこと／国語授業開きの基本の“き”Ｑ＆Ａ／［ビジュアル解説］授業開きまでに整えたい　教室環境＆おすすめ学習アイテム／今年はココにこだわりたい！　４月に押さえたい厳選指導／これで安心！　国語授業開きの全発問・指導言／他

２・３学期の授業づくりで大切なこと／２・３学期教材の指導案Ｂｅｓｔ　Ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ

１　１００万人が受けたい！河原流社会科授業開き／２　一年間を見通す！スタートダッシュで大切にしたい授業づくりの基礎基本／３　一年間の授業へのモチベーションがあがる！導入ゲーム＆アクティビティ　私のおすすめベスト３／他

（１）導入・問題提示／（２）自力解決／（３）話し合い・共有／（４）振り返り・まとめ／（５）発問／（６）指示／（７）板書／（８）ノート指導／（９）ペア学習／（１０）グループ学習／（１１）個別最適な学び／（１２）探究的な学び／（１３）パフォーマンス課題／他

〈提言〉／〈実践〉ＡＩを指導・支援に活用しよう