特集　自分らしい「ねらい」づくりの工夫

• 「ねらい」には何を書くのか

  • 小学校／「ねらい」をどう考えたらよいか･･････荻原　武雄
  • 中学校／道徳的価値の自覚を深めるねらいの書き方･･････金井　肇

• 「ねらい」を構造的にとらえよう

  • 小学校／一人一人の変容を願って簡潔・明瞭に･･････熊谷　哲也
  • 中学校／「願い」と「ねらい」を結びつける工夫･･････生稲　勇

• 自分らしい「ねらい」づくりの条件

  • 小学校／ねらい設定のときの六つの要件･･････小山　昭夫
  • 小学校／自分らしい「ねらい」づくりの工夫･･････中尾　一郎
  • 中学校／自分らしい「ねらい」とは何か？･･････坂口　幸恵

• このクラス・この子どもたちのための「ねらい」づくり

  • 小学校／自分自身に自信をもとう･･････弘中　邦典
  • 小学校／“感じる心”を大切にしたクラスをつくろう･･････矢野　操
  • 中学校／大切に生きようとする心情をはぐくむ･･････高田　幸男

• 同一資料で学年が違うとき「ねらい」はこう変わる

  • 小学校／子どもの実態と内容項目の焦点化で二つの「ねらい」を･･････松井　敏
  • 中学校／生徒の発達段階や、個性を見つめて…･･････今橋　修

• 指導時間・指導方法・指導形態の違いが「ねらい」を変える

  • 小学校／ゲストティーチャーの参加で「ねらい」を強調する･･････西崎　良枝
  • 中学校／「足袋の季節」を資料として･･････小野　博之・後藤　幸一・山川　幸伸

• 家庭・保護者を巻き込む「ねらい」のつくり方

  • 小学校／家庭・保護者と学校との連携のあり方･･････小野寺　三美子
  • 中学校／保護者の思いを授業に生かして･･････江崎　美由紀

• 道徳の評価は「ねらい」の裏返しでよいのか

  • 適切な「評価」を考えることによって適切な「ねらい」を導く･･････前川　直也

• 実践／この願いがあったからこの「ねらい」でわたしの道徳授業

  • 小学校低学年／いのちへの思いをふくらませる授業づくり･･････中村　美枝子
  • 小学校中学年／苦しいことに出会っても力強く生きてほしい･･････橋本　一弥
  • 小学校中学年／きまり・ルールはなぜあるのだろう･･････浅見　哲也
  • 小学校高学年／よりよく生きる･･････鈴木　章夫
  • 中学校／名前に込められた親の思いを知ることから･･････両角　美鈴
  • 中学校／自分の役割に責任をもつ、協力しあう、よりよい学級にしよう･･････稲野邉　信子

本

• 『新しい読み物資料で新しい道徳授業を創る』･･････後藤　忠

わたしの道徳授業・小学校 (第189回)

• 「総合学習」と「道徳」のつなぎ方�B･･････星野　典靖

わたしの道徳授業・中学校 (第189回)

• �B道徳の時間における「話合い」と「対話」･･････出井　一光

構造化方式の道徳授業 (第9回)

• 人間の有限性にかかわる価値の自覚･･････金井　肇

道徳教育における価値の明確化 (第9回)

• 「価値の明確化」方式の授業�B･･････尾高　正浩
  〜「老人介護」�T〜

楽しいコンピュータ教室―授業への応用編 (第9回)

• いろいろな印刷と年賀状の作成･･････佐藤　雄一

道徳教育と近代化 (第4回)

• 戦後日本における道徳教育論の特徴･･････饒　従満

集いのいろいろ (第9回)

• ふるさとを大切にする･･････久保　葉子
  〜ぼくの町・わたしの町〜

肯定的「子ども理解」のススメ (第9回)

• 「ぞうさん」のうしろに「かあさん」ありき･･････園田　雅春

校長室の窓から

• 12月・「気づくことのすばらしさを……」･･････鈴木　賢一