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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 最低基準の｢新教科書｣を補う発展教材の開発
  • 中学校の国語教科書のどこを補うか
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
遠藤　瑛子
ジャンル
国語
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 提言・最低基準の新国語科で考える｢発展学習｣とは
  • 発展学習は｢知識量の発展｣から｢学習の質の進化｣へ
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　発展学習に新しい準備が必要か　編集趣意書（編集後記）によれば、文部科学省は「理解力や習熟度の程度に差がつきやすい算数・数学と理科に対象をしぼ」って、発展・補充的な学習を行ってもらうため、「小・中学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 提言・最低基準の新国語科で考える｢発展学習｣とは
  • 国語科における発展的学習
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
浜本　純逸
ジャンル
国語
本文抜粋
一　緊張感と充実感のある学習指導を　十年ほど前、Ｎ市のある小学校の研究授業に参加していたときのことである。六学年の教室で授業が始まると、まもなく一人の児童が隣の子の消しゴムをもって手遊びをはじめ、やが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 提言・最低基準の新国語科で考える｢発展学習｣とは
  • 個に応じて言語活動力をより伸ばす発展学習
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
安河内　義己
ジャンル
国語
本文抜粋
周知のように文部科学省は二月十七日「学びのすすめ」五方針を示した。本誌今月号の特集は、この五方針の二項…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 提言・最低基準の新国語科で考える｢発展学習｣とは
  • ｢発展学習｣の三類型
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
甲斐　雄一郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「発展学習」のあり方を規定する要因　一般に一単位時間の授業は、導入・展開・まとめ、という時間的順序から構成される。同様の構成法は、一単元においてもほぼ同様に認められる。ここで問題としようとするのは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 提言・最低基準の新国語科で考える｢発展学習｣とは
  • あくまでも、学習者の興味･関心、実態に応じた｢発展学習｣を
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
長崎　伸仁
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　本年四月の中頃、ある新聞社からの電話取材を受けた。ある地域の複数の小・中学校が今年から家庭訪問を取りやめる方向で検討をしていることに対してのコメントを求められたのである。その理由を尋ねると…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 提言・最低基準の新国語科で考える｢発展学習｣とは
  • ｢発展学習｣開発は国語科リテラシーと授業システム改革
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「発展学習」開発を考える基本的な立場　「発展学習」の開発は、従来の国語科「学び方・評価＝リテラシー／授業システム」の実践的改革のステップであり、公教育としての学校教育の責任の一端である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 最低基準の｢新教科書｣を補う発展教材の開発
  • 中学校の国語教科書のどこを補うか
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
長谷川　祥子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　中学校の国語の教科書は関連学習が多い　新教科書を使用しての学習が一ヶ月過ぎた。「春を伝える」（中学二年）という一つの単元に「カード作り・詩・編集会議・編集作業」というように、「書く」「読む」「話す…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 最低基準の｢新教科書｣を補う発展教材の開発
  • 中学校の国語教科書のどこを補うか
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
石川　晋
ジャンル
国語
本文抜粋
一　オツベルは牛飼い？　先日、「オツベルと象」の授業の最後に、インターネットで宮沢賢治について検索させ、生い立ちや作品についてを簡単に調べさせた。生徒の中に、「オツベルと象」のあらすじがまとめられたw…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 中学校国語科の｢選択教科｣の開発
  • 中１・入門期の指導を大切に
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
杉田　知之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　生徒の特性等に応じて課題意識を育てる　私見では、理解の遅い子でも、明確な課題意識（興味・関心を含む）を持っている場合は、その子の特性等に応じた「発展的な学習」が展開できる。しかし、理解の速い子でも…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 中学校国語科の｢選択教科｣の開発
  • ｢関心・意欲・態度」を大切にした魅力的なことばの学習を
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
西田　拓郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　生徒はなぜ国語科を選択するのか　九教科の中から国語科を選択して学習しようとする生徒は、他の教科にも増して国語科の学習に「関心・意欲・態度」をもっていると言える。この「関心・意欲・態度」を国語科の授…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 中学校国語科の｢選択教科｣の開発
  • 戯曲を読む―山田太一作品を例に―
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
岩﨑　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
一　設定の型　選択国語の授業としては、次のような性質のものが考えられる。　１　試験対策型　２　活動発展型…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 一人ひとりの個性に応じた力を伸ばす中学校の｢発展学習｣の開発
  • 必修三時間で発展学習が開発できるか
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　基礎基本は必修で、発展は選択で　「国語力は最も大切な基礎学力である」と文部科学省の文化審議会が答申したならば、次期改訂にはその声を実現しなければならない。諸外国における「母語」教育を明示しないまで…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 一人ひとりの個性に応じた力を伸ばす中学校の｢発展学習｣の開発
  • 絵本づくりを｢発展学習｣に位置づける
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
森　寛
ジャンル
国語
本文抜粋
一　｢発展学習」を求める生徒がいる　「進んだ子への発展学習」と聞いて、すぐに思い浮かぶのは、三好万季著『四人はなぜ死んだのか――インターネットで追跡する「毒入りカレー事件」』（文春文庫）である。おそら…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 一人ひとりの個性に応じた力を伸ばす中学校の｢発展学習｣の開発
  • 個に応じた学習を組み込んだ意見文の指導
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
植西　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　個に応じた書くことの指導　中学校では、話すこと・聞くことや読むことと同様に、書くことにおいても学習者の個人差が大きい。この領域でも、個に応じた指導は不可欠である。しかし、国語科の授業時数は限られて…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 一人ひとりの個性に応じた力を伸ばす中学校の｢発展学習｣の開発
  • 発展学習の開発に必要な四つの観点
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
井上　敬夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　まず指導方法・指導技術の工夫を　授業の中で次のような課題を出したとしよう。　＊「教科書の本文〇ページをノートに書き写しなさい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　進んだ子への｢発展学習｣の開発
  • 一人ひとりの個性に応じた力を伸ばす中学校の｢発展学習｣の開発
  • 先生、これって失恋の歌だよね？
書誌
国語教育 2002年8月号
著者
南　隆人
ジャンル
国語
本文抜粋
一　個性の輝きが生まれるとき　「ことばが輝くとき」（俵万智・「現代の国語３」三省堂）の中に、次の短歌がある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「辞書」の活用で魅力ある授業を創る
  • 「辞書」に興味・関心を持たせる工夫
  • 辞書に親しませるためのひと工夫
書誌
国語教育 2003年5月号
著者
遠藤　瑛子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　中学校に入った喜びが大きい一年生のときに、言葉は面白いという意識を持たせることは大切である。ときには…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国語学力づくりアクションプラン
  • 国語学力づくりで何が問われているか
  • 単元学習で国語学力を向上させる
書誌
国語教育 2003年4月号
著者
遠藤　瑛子
ジャンル
国語
本文抜粋
週四時間だった国語の時間数が週三時間になった。すべての教科の基礎になる国語科の教師としては憤まんやるかたない思いである。しかし、実施されたからには国語学力づくりに全勢力を注がざるを得ないのは、生徒に向…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「語彙力」を増やす授業の工夫
  • 読解指導で｢語彙力｣を増やす
  • ステップアップしながら語彙力を育てる
書誌
国語教育 2002年11月号
著者
遠藤　瑛子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもは言葉が好き　中学一年生を担当したときは、言葉集めや言葉を楽しむ学習を行って、語彙力を育てる基礎作りをすることが多い。それは、以前に「ことばを楽しむ」単元（拙著『ことばと心を育てる』所収　渓…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　国研の「評価規準」の具体例を検証する
  • 中学１年・国研の「評価規準」の具体例を検証する
  • 指導しやすく、評価しやすく、使いこなせるものを
書誌
国語教育 2002年2月号
著者
遠藤　瑛子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　楽しく学習しつつも国語の力がつく授業改善のため、総合単元学習を始めて、すでに二十年になる。この「力のつく」をはっきりさせるため、本校では、一九八四年にすでに「育てたい言語能力一覧表」を作…
対象
中学1年
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