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  • 特集　好かれる国語教師の条件
  • 提言・好かれる国語教師とは
  • 授業者としての悲願を大切に
書誌
国語教育 2011年9月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第11回)
  • 国語科授業力形成の軌跡
書誌
国語教育 2005年2月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「教授法」文献の探索　私は、昭和一六（一九四一）年四月、国語科教育研究に取り組むようになってから、明治期・大正期・昭和期の国語科教育関係の文献を年月をかけて収集してきた。古書店（全国各地）の書棚に…
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小学校／中学校
種別
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第10回)
  • 国語科授業力　探究への熱い思いを
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　弟（忠明）への書簡　その一　私は昭和一八（一九四三）年八月一二日、私の郷里（愛媛県大洲〈現在は市〉の生家で農業に従事している弟（忠明）に宛てて、左のような書簡を認めた。当時、私は広島に下宿していた…
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小学校／中学校
種別
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第9回)
  • 学習者からのメッセージを大切に
書誌
国語教育 2004年12月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　研究授業（六年三組）―読むことを好きなろう―　私はことし（平成一六年）二月二〇日（金）、大阪市で開かれた国語科教育冬季研究会（会場は大阪教育大学附属平野小学校体育館）で、附属平野小学校六年三組（担…
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小学校／中学校
種別
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第8回)
  • 国語科授業力の確かさ、豊かさを
書誌
国語教育 2004年11月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小さん師匠の話し方指針　「朝日新聞」の「ビデオテープ」という、マスコミ（主としてテレビ）に関する番組から話題が取り上げられ紹介される欄に、落語家柳家小さん師匠のＮＨＫテレビ出演の際の次のような談話…
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小学校／中学校
種別
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第7回)
  • 習得・会得・修行への工夫を
書誌
国語教育 2004年10月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　恵雨芦田恵之助先生との出会い　私が恵雨芦田恵之助先生に出会ったのは、学生時代、教育実習に備えて、国語科教育に関する文献を本気になって読み始めた時期であった。当時、附属国民学校（広島高等師範学校）の…
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小学校／中学校
種別
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第6回)
  • 研究（研修）授業への参加と活用を
書誌
国語教育 2004年9月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科研究授業の積み重ね　私が依頼を受けて国語教育研究会（校内研修会を含む）で初めて授業をしたのは、昭和三二（一九五七）年七月二六日（火）、三重県名張市名張小学校であった。六年Ｂ組五四名、教材「平…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第5回)
  • 国語科授業力を伸ばすために―一冊の本から―
書誌
国語教育 2004年8月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　〝一冊の本〟　との出会い　書庫に積んである、教育・国語教育の書籍は、一冊一冊どこの古書店で、いつごろ購入したか、大抵は見当がつくが、時として、思い出せない本が現れる。自分で購入した書物なのに、何も…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第4回)
  • 国語科授業力の認証と自己検証と
書誌
国語教育 2004年7月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「エキスパート教員」認証制の発足　Ｈ県教委では、平成一六（二〇〇四）年二月から、県立公立校で教科指導に当たり、優れた実績を挙げている教諭を「エキスパート教員」として認証し、卓越した指導能力を目的と…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第3回)
  • 国語科授業者の願望―書写力の習得と活用―
書誌
国語教育 2004年6月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　書写力の果たす役割　国語科授業を構想し計画を具体化して、それを実施（展開）していく場合、授業者（指導者）の書写力が果たす役割には、大きく重いものがある。授業者（指導者）の文字（漢字・かな）の書き方…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第2回)
  • 国語科授業力の習得と修練をめざして
書誌
国語教育 2004年5月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　精確な国語科授業（論）の構築を　私は、かつて「精確な国語科授業（論）の構築を」と題してまとめた論稿を本誌「教育科学国語教育」（昭和五〇〈一九七五〉年二月号）に寄稿させていただいた。既に四半世紀以上…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 国語科授業力をどう身につけるか (第1回)
  • まず、国語科授業力をとらえつつ国語科授業者としての抱負を確かに
書誌
国語教育 2004年4月号
著者
野地　潤家
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科授業力をどうとらえるか　私が国語科授業力について、自分の考えをまとめ、「国語科授業力の問題」として述べたのは、昭和四七（一九七二）年三月のことであった。私が国語科教育・授業に取り組みたいと志…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供が主体的になる「授業テクニック」
  • ＩＣＴ活用
  • 「書くこと」を推進するＩＣＴ活用
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
橋本　祐樹
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　学習の場づくりをする　ICTの利点の一つは，機器が一つあれば学習ができる点である。いつでも児童が好きなタイミングで学習できる場を設定することで，場面を問わず学習を進めることができるように…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
  • ノート指導
  • 自分らしい学びの創造を大切にする
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
西田　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　常に「自分のめあて」を持って学習に臨む意識を育てる　主体的な学びであればあるほど，学習がその子にとって「自分ごと」になっている。常に学習ごとの「自分のめあて」を立てる意識を持たせ，学習が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
  • 漢字・音読
  • ゲーム化で主体性を促す！楽しく，繰り返す！
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
八巻　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　「いろいろ漢字ビンゴ」で楽しく繰り返し書かせる　漢字×ビンゴで繰り返し漢字を書かせる。「ビンゴ」を使うだけで子供たちの意欲が高まり，「漢字ビンゴをします」と告げると歓声が起こることも。一…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「もっと子供主体の授業にしたい！」―達人へのステップアップ
  • もっと子供の主体性を促す「指導アイデア」
  • 読書・語彙
  • 《発見》と《継続》が子どもの主体性を一歩先へ
書誌
国語教育 2025年2月号
著者
山田　秀人
ジャンル
国語
本文抜粋
Point1　交流を目的とした読み聞かせをする　教師による読書指導としての読み聞かせと感想交流を通して読書への主体性を促す。楽しく感想交流をするための話題を低学年の入門期から順に整理して示す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　徹底研究　「海の命」「少年の日の思い出」の授業
  • 提言　「海の命」との向き合いかた
  • 表現にふさわしい解釈を
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
山本　欣司
ジャンル
国語
本文抜粋
1　理解できない教材との出会い　※六場面分けされた光村図書教科書に拠る　立松和平「海の命」と出会ったのは，二十年ほど前のことである。大学の教育学部で日本近代文学を担当していた私は，教育実習の教材研究で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　徹底研究　「海の命」「少年の日の思い出」の授業
  • 誌上座談会　「海の命」の授業づくりを考える
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
三浦　剛・古沢　由紀・溝上　剛道
ジャンル
国語
本文抜粋
――小学６年生の全教科書に掲載され，小学校６年間の物語文学習の集大成ともなる教材，「海の命」。先生方は，この教材の特性や魅力を，どのように捉えておられますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全8ページ (80ポイント)
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  • 特集　徹底研究　「海の命」「少年の日の思い出」の授業
  • 「海の命」を読み深める　教材研究の目
  • 空所
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
指導する難しさ　「海の命」は，指導が「難解」とされている。では，どうして教材「海の命」は指導が「難解」とされているのだろうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/7/9まで無料提供)
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  • 特集　徹底研究　「海の命」「少年の日の思い出」の授業
  • 「海の命」を読み深める　教材研究の目
  • 物語の構成
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
「四部構成」について　「海の命」は六つの場面で構成されている。しかし，物語としては，典型的な四部構成になっている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　徹底研究　「海の命」「少年の日の思い出」の授業
  • 「海の命」を読み深める　教材研究の目
  • 語り・表現描写
書誌
国語教育 2025年1月号
著者
大江　雅之
ジャンル
国語
本文抜粋
語りの特徴　語り手は，太一の視点から見たものや太一の心の中を語っている。しかし，語り手はいつも太一の心を語っているわけではなく，時に離れる場面があるので，本当の太一の心は読者に見えにくいようになってい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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