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  • 編集後記
書誌
国語教育 2016年6月号
著者
『国語教育』編集部・林　知里
ジャンル
国語
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2024年1月号
著者
林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
本誌の第１特集で「話すこと・聞くこと」を取り上げるのは、実に約６年振りになります（2017年7月号特集「話す・聞く・話し合う力を育てる学習過程と授業づくり」）。その号の編集後記では…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年12月号
著者
木山　麻衣子
ジャンル
国語
本文抜粋
今号は「発問」がテーマです。社会科の授業名人であった有田和正先生は，ご著書『若い教師に贈るこの一冊1有田和正の授業力アップ入門―授業がうまくなる十二章―』の中で，発問について以下のように述べられていま…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
大江　文武
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国語
本文抜粋
昨年９月号「徹底研究　「ごんぎつね」「故郷」の授業」の特集は，特定の「教材」を軸として，教材研究から授業づくりまで様々なアプローチで掘り下げていこうというもので，小誌でも近年取り組んだことのなかった領…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
ChatGPTに「どうつくる？教師のいらない国語授業」と問いかけてみました。「(1)ネット上のオンライン教材や学習プラットフォームの活用，(2)フィードバックやスキル向上のための音声認識技術の活用，(…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
木山　麻衣子
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国語
本文抜粋
国語授業の「書くこと」の指導で，困り感があるのはどのような場面でしょうか。本誌で過去に「書くこと」の指導を特集した際には，以下のようなレビューをお寄せいただきました…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年8月号
著者
大江　文武
ジャンル
国語
本文抜粋
松本修（2022）は，読むことの教材論の現在地として，「学習のデザインや学習過程研究を欠いた教材論は意味がないという認識が次第に共有されている」状況がより進んだと述べ，加えて，「このことは，行き過ぎる…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年7月号
著者
林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
本誌2023年４月号ではオンラインにて鼎談をいただいたのですが，その際に非常に印象的だったのが，先生方は授業の中で実にさまざまな「授業技術」を駆使されていらっしゃるということでした。ノート指導，言葉へ…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年6月号
著者
木山　麻衣子
ジャンル
国語
本文抜粋
現行の学習指導要領のキーワードの１つとも言える「言葉による見方・考え方」については，本誌でもこれまで何度か取り上げてきましたが，今回は「教科書教材ごとの学習課題」というところに焦点をあて，43教材合計…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年5月号
著者
大江　文武
ジャンル
国語
本文抜粋
いきなり申し開きのようになりますが，板書に絶対的な「正解」などというものがあるのかと問われれば，それは「ない」とお答えになる方がほとんどなのではないかと思います。それではなぜ，特集題にわざわざ「正解…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年4月号
著者
林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
2022年度のNHK大河ドラマ「鎌倉殿の13人」では，『吾妻鏡』に描かれた史実（と思われること）をこう見せてきたか！という脚本が，SNS等で大いに話題になりました。こうした盛り上がりを見るにつけ，悔や…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年3月号
著者
木山　麻衣子
ジャンル
国語
本文抜粋
令和３年１月に「学習指導要領の趣旨の実現に向けた個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に関する参考資料」（以下，令和３年答申）が出されてから，１年になります。ＧＩＧＡスクール構想のもと，１人１台端…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年2月号
著者
大江 文武
ジャンル
国語
本文抜粋
今特集で取り上げる「漢字学習」と「音読」はいずれも，教科学習の中でも言わば「日常」に類する活動です。それだけ，子どもたちの学力形成においても大きな重要性をもちますが，この指導に悩みを抱える先生方も少な…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2023年1月号
著者
林　知里
ジャンル
国語
本文抜粋
マーケティング・リサーチ会社のクロス・マーケティングが実施した「読書に関する調査（２０２０）」（全国20歳〜69歳の男女を対象）では，読書（漫画・雑誌を含む）において何の媒体を使うかという問いに，「紙…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2022年12月号
著者
木山　麻衣子
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国語
本文抜粋
主体的な学びを引き出す授業づくりを考える上で，「エンゲージメント」という言葉を耳にしたことがある方もいるのでは…と思います。学校教育における「エンゲージメント」は「学習者エンゲージメント」として，授業…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
大江 文武
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国語
本文抜粋
国語科では日々，さまざまな教育書が出版されていますが，その多くは「読むこと」の実践が中心であり，「書くこと」を中心的に取り扱う書籍は少ないのが現状です。小誌でこれまで定期的に組んできた「書くこと」関連…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2022年10月号
著者
林　知里
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国語
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授業が「うまくいかなかった…」という“逆”手ごたえは，誰しもが感じたことがあることでしょう。授業研究会などの事後検討会・雑談の場においては，「こうしたらうまくいきました！」よりも，「これがうまくいかな…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2022年9月号
著者
大江 文武
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国語
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今号は，いつもとは少し趣向を変え，特定の「教材」にスポットを当てて考える特集となっています。読者の先生方の中にはさまざまな校種・学年をお持ちの方がいらっしゃる中で，このような特集は間口を狭めてしまいは…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2022年8月号
著者
林　知里
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国語
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学生の頃，アルバイトとして運営のお手伝いをしたことなどもあってか，「夏（休み）と言えば研究会！」というのが体に染み込んでいます。ひたすら紀要を運んだり，お釣りの両替に走ったりと，雑務補助にすぎませんで…
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  • 編集後記
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
木山　麻衣子
ジャンル
国語
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２０２２年度は，新教育課程がスタートしてから，小学校は３年目，中学校は２年目の年になります。各学校では授業づくりとともに，３観点となった学習評価についても工夫をしながら，実践が進められているのでは…と…
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書誌
国語教育 2022年6月号
著者
大江 文武
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国語
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数年前，ひょんな縁で俳句を始めました。ずぶの素人から趣味を始めるというのは久々の経験で，最初は当然右も左も分からず，辛うじて「季語が二つあるとあまりよくないのだな」「切れを意識しないといけないのだな…
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