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  • 社会科の学力と評価の改革 (第5回)
  • 新しい指導要録と社会科の課題(1)
  • 指導要領の様式はどう変わるか
書誌
社会科教育 2001年8月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会
全100件(41〜60件)
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  • 激震下の社会科教育―最新情報で語る“どうなる・どうする” (第3回)
  • 職業や仕事の意味を指導しているか
書誌
社会科教育 2005年6月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
一　勤労観、職業観を育てる教育　いま、若者のあいだにフリーターとかニートと呼ばれる現象が課題になっている。ニートとは、職に就いておらず、学校機関にも所属しておらず、職業に向けた具体的な動きをしていない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 激震下の社会科教育―最新情報で語る“どうなる・どうする” (第2回)
  • 社会科は裁判員制度の導入に応えられるか
書誌
社会科教育 2005年5月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
一　法をめぐる社会の変化　平成二一年五月までに裁判員制度がスタートする。これは、国民から無作為に選ばれた裁判員が、殺人や傷害致死など重大事件の刑事裁判で裁判官と一緒に裁判をするという制度で、国民の感覚…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 激震下の社会科教育―最新情報で語る“どうなる・どうする” (第1回)
  • 社会科の内容は社会の変化に対応しているか
書誌
社会科教育 2005年4月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「厳選」をキーワードとした改訂社会科　平成一〇年に改訂された学習指導要領は、その基本方針が第一五期中央教育審議会の「第一次答申」（平成八年七月）に示された。学校週五日制の完全実施を控えて、学習内容…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新装！社会科副読本の編集コンセプト―新教材の開発とページづくりのヒント
  • 「自然環境」を指導する紙面構成
書誌
社会科教育 2010年3月号
著者
北　俊夫・新保　元康
ジャンル
社会
本文抜粋
前月号に引き続いて、「県（都、道、府）内の特色ある地域の人々の生活」について学習する際に取り上げる、「自然環境、伝統や文化などの地域の資源を保護・活用している地域」の紙面構成について考えます。資源とは…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新装！社会科副読本の編集コンセプト―新教材の開発とページづくりのヒント
  • 「伝統や文化」を指導する紙面構成
書誌
社会科教育 2010年2月号
著者
北　俊夫・桐山　真美
ジャンル
社会
本文抜粋
県（都、道、府）の様子について学習する際に、「県（都、道、府）内の特色ある地域の人々の生活」が具体的に調べる対象として示されています。ここでいう「特色ある地域」とは、従来から取り上げられてきた「伝統的…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 新装！社会科副読本の編集コンセプト―新教材の開発とページづくりのヒント
  • 「地理的位置」を指導する紙面構成
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
北　俊夫・丸野　亨
ジャンル
社会
本文抜粋
自分たちの住んでいる県（都、道、府）の様子について学習する際に、「県（都、道、府）内における自分たちの市（区、町、村）の地理的位置」を確認する学習はこれまでも行われてきました。今回、これに加えて「我が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新装！社会科副読本の編集コンセプト―新教材の開発とページづくりのヒント
  • 「47都道府県」を指導する紙面構成
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
北　俊夫・麦田　哲之
ジャンル
社会
本文抜粋
県（都、道、府）の様子についての学習で、「47都道府県の名称と位置」が調べる対象として学習指導要領の「内容」に新たに示されました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新装！社会科副読本の編集コンセプト―新教材の開発とページづくりのヒント
  • 事故防止で「法やきまり」を指導する紙面構成
書誌
社会科教育 2009年11月号
著者
北　俊夫・嶋田　英樹
ジャンル
社会
本文抜粋
「法やきまり」については、地域社会における事故の防止について学習する際にも、扱うよう示されています。「事故の防止」は、交通事故などの事故防止や防犯を取り上げるようになっています。そこでは、地域の人々が…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新装！社会科副読本の編集コンセプト―新教材の開発とページづくりのヒント
  • 火災で「法やきまり」を指導する紙面構成
書誌
社会科教育 2009年10月号
著者
北　俊夫・田邉　源裕
ジャンル
社会
本文抜粋
新学習指導要領には、「災害」を取り上げる際にも「地域の社会生活を営む上で大切な法やきまりについて扱うものとする」と示されています。このことは、子どもたちに「法やきまり」によって地域社会の安全が維持・向…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新装！社会科副読本の編集コンセプト―新教材の開発とページづくりのヒント
  • ごみで「法やきまり」を指導する紙面構成
書誌
社会科教育 2009年9月号
著者
北　俊夫・深澤　秀興
ジャンル
社会
本文抜粋
地域の人々の生活にとって必要な飲料水、電気、ガスの確保や廃棄物の処理について学習する際に、学習指導要領に「地域の社会生活を営む上で大切な法やきまりについて扱う」ことが新たに示されました。近年、社会問題…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新装！社会科副読本の編集コンセプト―新教材の開発とページづくりのヒント
  • 「節水」を指導する紙面構成
書誌
社会科教育 2009年8月号
著者
北　俊夫・石原　洋一
ジャンル
社会
本文抜粋
新学習指導要領には、地域の人々の生活にとって必要な飲料水、電気、ガスの確保について学習する際の配慮事項として、「節水や節電などの資源の有効な利用」について扱うことが新たに付け加えられました。これは、省…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新装！社会科副読本の編集コンセプト―新教材の開発とページづくりのヒント
  • 「古くから残る建造物」を指導する紙面構成
書誌
社会科教育 2009年7月号
著者
北　俊夫・松浦　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
これまで学校の周りや市（区、町、村）の様子を特色ある地形、土地利用の様子、主な公共施設の場所と働き、交通の様子などの視点から観察するようになっていました。これらに「古くから残る建造物」が調べる対象に付…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 新装！社会科副読本の編集コンセプト―新教材の開発とページづくりのヒント
  • 「方位」を指導する紙面をどう構成するか
書誌
社会科教育 2009年6月号
著者
北　俊夫・菅原　友子
ジャンル
社会
本文抜粋
「方位」についても、今回初めて学習指導要領の「内容の取扱い」に示されました。小学校で取り上げられる方位には、四方位と八方位があります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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全5ページ (50ポイント)
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  • 新装！社会科副読本の編集コンセプト―新教材の開発とページづくりのヒント
  • 「地図記号」を指導する紙面をどう構成するか
書誌
社会科教育 2009年5月号
著者
北　俊夫・細村　一彦
ジャンル
社会
本文抜粋
地図記号は、白地図に学校の周りの地形や土地利用の様子を表したり、平面地図を見て市（区、町、村）の様子を読み取ったりするとき、重要なツールとして活用されます。これまでの学習指導要領には「地図記号」につい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 新装！社会科副読本の編集コンセプト―新教材の開発とページづくりのヒント
  • 待ったなし！「副読本」編集の改変点
書誌
社会科教育 2009年4月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
一　待ったなしの「副読本」編集　小学校の新学習指導要領は、平成23年度から完全実施される。それに伴って、社会科の最大課題の一つに小学校中学年の「社会科副読本」の編集作業がある…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　授業の質を高める！　社会科・教材研究の技術
  • １　本質を知る“知識の構造図”で見る教材研究の極意
  • 「何を」と「いかに」を結びつける方法論
書誌
社会科教育 2021年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「知識の構造図」の作成がなぜ教材研究なのか　筆者が文部省（現文部科学省）に在籍していた頃は，行政の立場から教材研究の仕方や指導方法について具体的に論及することは差し控えていた。まして「知識の構造図…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　この１冊で必ずうまくいく！「研究授業」まるごとガイド
  • ４　チャレンジで一歩先へ「研究授業」で使ってほしい重要テーマ
  • ＥＳＤ
  • 「水産資源の有限性」を教材にした授業テーマ
書誌
社会科教育 2020年7月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
本稿では，ＥＳＤ（持続可能な開発のための教育）の視点に立って，社会科の「研究授業」で取り入れたいテーマを紹介する。ＥＳＤが究極的に目指していることは持続可能な社会の担い手を育てることにあり，このことは…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」25選
  • 視点１　対立と合意を考える！思考を深める「討論教材」
  • つけたい力と授業デザインの秘訣
書誌
社会科教育 2019年12月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　なぜ「討論の授業」なのか　　（１）　社会科授業の実態　「討論の授業」の必要性は，まず授業の実態から考えることができる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　「見方・考え方」を鍛える宿題・課題テーマ50
  • 視点２　保護者負担ゼロ！はじめての自由研究―子どもが迷わないナビゲート術
  • 日頃の社会科授業で「自由研究できる力」の育成を
書誌
社会科教育 2019年7月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１　一本の電話から考えたこと　　「自由研究」という言葉を耳にすると，思い出す一本の電話がある。筆者が文部省（現文部科学省）に在籍していたときのことである。夏休みに入って間もなくのころ，ある保護者から次…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科が10倍好きになる！面白小話＆ネタ大事典
  • 視点１　社会科が10倍好きになる！「面白い」だけでなく「考えさせる」アプローチ
  • ポイントは「小話＆ネタ」の持続発展的活用
書誌
社会科教育 2019年2月号
著者
北　俊夫
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「面白い」とはどういうことか　　本稿の標題には「『面白い』だけでなく」とある。「面白い」ことを否定してはいない。そこからさらに「考えさせる」ことを求めている。原稿の執筆に当たって，そもそも「面白い…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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