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  • 日本人学校発　副読本に見るこの国のＮＯＷ (第5回)
  • アテネ日本人学校
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
森永　哲也
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 日本人学校発　副読本に見るこの国のＮＯＷ (第12回)
  • ブエノスアイレス日本人学校
書誌
社会科教育 2003年3月号
著者
池田　浩二
ジャンル
社会
本文抜粋
南アメリカ大陸南部の大部分を占めるクサビ形の国、アルゼンチン。北は南緯21度から、南は南緯55度まで、南北の全長はなんと3694kmに及ぶとても大きな国です。この副読本では、日本から来た健太君がサンマ…
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小学校／中学校
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  • 日本人学校発　副読本に見るこの国のＮＯＷ (第11回)
  • サンパウロ日本人学校
書誌
社会科教育 2003年2月号
著者
田村　穣
ジャンル
社会
本文抜粋
このたび、創立35周年を記念し、副読本「VIVA　BRASIL」を改訂しCD-ROM化しました。CD-ROMおよび、抜粋本の表紙は児童・生徒から公募しました。表紙には、ブラジルを代表する鳥である「ツッ…
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小学校／中学校
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  • 日本人学校発　副読本に見るこの国のＮＯＷ (第10回)
  • テヘラン日本人学校
書誌
社会科教育 2003年1月号
著者
小林　信行・鈴木　佳樹・沖　秀治
ジャンル
社会
本文抜粋
私たちの住む街・テヘラン　イラン・イスラム共和国の首都テヘランは、人口1000万人を超す大都会。海抜1400～1500mの高地に位置している。四季があり、冬には雪も降る。夏は気温が40度を超えるが、乾…
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小学校／中学校
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  • 日本人学校発　副読本に見るこの国のＮＯＷ (第9回)
  • ボンベイ日本人学校
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
川上　一美
ジャンル
社会
本文抜粋
ムンバイ（ボンベイ）は、インド亜大陸の西側のアラビア海に面しています。１年中を通して気温差が小さく、日本の夏のような暑い日がほとんどです。６月から９月にかけては雨季です。ムンバイの人々は雨が大好きです…
対象
小学校／中学校
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  • 日本人学校発　副読本に見るこの国のＮＯＷ (第8回)
  • チューリッヒ日本人学校
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
山田　俊治・阿部　泰久
ジャンル
社会
本文抜粋
副読本『私たちのスイス』の表紙は、山国スイスを代表するアルプスの山並です。　スイスは国土の70％が山地、山脈で占められる山国。スイスのいたる所からアルプスの山々が眺められ、ユングフラウやアイガー、マッ…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 日本人学校発　副読本に見るこの国のＮＯＷ (第7回)
  • メルボルン日本人学校
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
串光　宏治
ジャンル
社会
本文抜粋
＜ビクトリア州・メルボルン＞　メルボルンは、オーストラリア大陸の南東に位置するビクトリア州の州都です。ビクトリア州の面積は、オーストラリアの国土の３% (227,600km2）に過ぎませんが、人口は…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 日本人学校発　副読本に見るこの国のＮＯＷ (第6回)
  • マニラ日本人学校
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
尾関　俊雄・谷中　修
ジャンル
社会
本文抜粋
日本から、飛行機で４時間の距離にあるフィリピンは、赤道の近くにあり、１年中高温多湿な熱帯季節風　気候です。そのため衣服は、バナナやココナツの繊維で織られたバロン・タガログが男子の正装として着用されてお…
対象
小学校／中学校
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  • 日本人学校発　副読本に見るこの国のＮＯＷ (第4回)
  • ハンブルグ日本人学校
書誌
社会科教育 2002年7月号
著者
小山　麻由美
ジャンル
社会
本文抜粋
ハンブルクはドイツの北にある人口170万人のドイツ第２の都市です。正式には「自由ハンザ都市・ハンブルク」といいます。ハンザ同盟とは通商、交易上の利益保護を目的として結成された都市同盟で、王侯貴族の支配…
対象
小学校／中学校
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  • 日本人学校発　副読本に見るこの国のＮＯＷ (第3回)
  • ナイロビ日本人学校
書誌
社会科教育 2002年6月号
著者
浅野　正邦・加藤　一明
ジャンル
社会
本文抜粋
▲モンバサの海岸　▲キリマンジャロを望む　アンボセリ・ナショナルパーク　[観光産業]　豊かな自然と野生の動物で有名なケニアは、外国からの旅行者を迎えることも大事な産業です…
対象
小学校／中学校
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  • 日本人学校発　副読本に見るこの国のＮＯＷ (第2回)
  • プラハ日本人学校
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
石丸　敬二
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
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  • 日本人学校発　副読本に見るこの国のＮＯＷ (第1回)
  • 大連日本人学校
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
工藤　信司
ジャンル
社会
本文抜粋
大連市は遼寧省の南端、遼東半島の先に位置する人□550万人の都市です。中国にあっては珍しく、1899年のロシア人による市の設計に始まる開基103年の新しい町です。町の中心部には高層ビルが林立し、活気に…
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小学校／中学校
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  • 未来社会につなぐ！　現代社会の課題と社会科授業デザイン (第12回)
  • 近未来を拓くために、社会科・新学習指導要領が志向する資質・能力のモデルは『ONE PIECE』に
書誌
社会科教育 2017年3月号
著者
馬居　政幸
ジャンル
社会
本文抜粋
本年は新学習指導要領告示の年。「審議のまとめ」→中教審答申と改訂過程のフォローから，日本の公教育を画する改訂と評価する。と同時に，現場実践の課題が重く大きい，との思いも…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で世界を読み解く！　旅する社会科授業 (第12回)
  • 授業の導入「おすすめ資料」
書誌
社会科教育 2017年3月号
著者
南畑　好伸
ジャンル
社会
本文抜粋
※　画像　　Aここで生まれ　Bここで亡くなった人がいます　日本　フィリピン　何があったんだろう
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 未来社会につなぐ！　現代社会の課題と社会科授業デザイン (第11回)
  • 「予測困難な時代」に向かう「社会的な見方・考え方」は？
書誌
社会科教育 2017年2月号
著者
馬居　政幸
ジャンル
社会
本文抜粋
「予測困難な時代に，一人一人が未来の創り手となる」　『審議のまとめ』第一部「2.2030年の社会と子供たちの未来」のサブタイトル。本連載でも幾度か用いてきたフレイズだが，実はその都度違和感が。「予測困…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で世界を読み解く！　旅する社会科授業 (第11回)
  • 授業の導入「おすすめ資料」
書誌
社会科教育 2017年2月号
著者
南畑　好伸
ジャンル
社会
本文抜粋
※　画像Ａ　　これ，ある博物館の展示なんだけど……。　２つの島があるね。島の名前は？　反対側からみると，それぞれ，こんな感じだよ…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 未来社会につなぐ！　現代社会の課題と社会科授業デザイン (第10回)
  • 「資質・能力」と「社会的見方・考え方」を結ぶ課題は？
書誌
社会科教育 2017年1月号
著者
馬居　政幸
ジャンル
社会
本文抜粋
201６年９月30日，韓国公州大で開催された国際セミナー「東アジアの国際秩序の変動と韓半島の統一」で発表を依頼され参加した。私の課題は「日本の立場から見た東アジアの国際秩序と将来展望」。安倍首相の国連…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で世界を読み解く！　旅する社会科授業 (第10回)
  • 授業の導入「おすすめ資料」
書誌
社会科教育 2017年1月号
著者
南畑　好伸
ジャンル
社会
本文抜粋
写真Bのヒント　さらに，３つの階段それぞれどこにあるの？　【写真Ｄ】アユタヤ（タイ）　〈ワット・プラ・シーサンペット…
対象
小学校／中学校／高等学校
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  • 未来社会につなぐ！　現代社会の課題と社会科授業デザイン (第9回)
  • 「社会的味方・考え方」の具体化への視点と方法は！
書誌
社会科教育 2016年12月号
著者
馬居　政幸
ジャンル
社会
本文抜粋
本稿準備中の９月初旬に（案）がとれた「審議のまとめ」が公開された。早速ダウンロードして，連載８末尾の約束を守るために「社会的見方・考え方」に関する記述を読み進んだ…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 写真で世界を読み解く！　旅する社会科授業 (第9回)
  • 授業の導入「おすすめ資料」
書誌
社会科教育 2016年12月号
著者
南畑　好伸
ジャンル
社会
本文抜粋
【写真Ｃ】南京にある「侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館」　※2009年３月に撮影　（下の【写真Ｅ】①・②も【写真Ａ】【写真Ｃ】に関連する資料です…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 未来社会につなぐ！　現代社会の課題と社会科授業デザイン (第8回)
  • 新指導要領のエッセンスは「社会的見方・考え方」に
書誌
社会科教育 2016年11月号
著者
馬居　政幸
ジャンル
社会
本文抜粋
次期学習指導要領に向けた「審議のまとめ（案）」が公表されたが，その中心者の一人である無藤隆先生に話を伺う機会を得た。開かれた教育課程の必要性，実践化のためのカリキュラム・マネージメントと主体的・対話的…
対象
小学校／中学校／高等学校
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