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  • 特集　調べ・考え・討論する―授業場面の主発問37
  • 調べ・考え・討論を導く主発問＝全単元一覧
  • 中学地理／調べ・考え・討論を導く主発問一覧
  • 資料の読み取りを伴う発問を作る
書誌
社会科教育 2005年5月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　調べ・考え・討論する―授業場面の主発問37
  • 調べ・考え・討論に導く“よい発問・指示”とは
  • ノートまとめ時にするよい発問・指示
書誌
社会科教育 2005年5月号
著者
石井　勝也
ジャンル
社会
本文抜粋
一　ノートまとめ指導のポイント　向山洋一氏はノート指導のポイントとして以下の点をあげている。　　①一単元を見開き２ページでまとめさせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ・考え・討論する―授業場面の主発問37
  • 調べ・考え・討論に導く“よい発問・指示”とは
  • 黒板に書かせる時にするよい発問・指示
書誌
社会科教育 2005年5月号
著者
谷岡　眞史
ジャンル
社会
本文抜粋
１　黒板に書かせる前に　いきなり発問だけをして、「黒板に考えを書きなさい」と言ったらどうなるか。教室がシーンと静まりかえる。一人二人が気を利かせて手を挙げてくれるかもしれないが、それも最初のうちだけで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ・考え・討論する―授業場面の主発問37
  • 調べ・考え・討論に導く“よい発問・指示”とは
  • 考えさせたい時にするよい発問・指示
書誌
社会科教育 2005年5月号
著者
島田　学
ジャンル
社会
本文抜粋
根拠ある予想をさせる発問・指示（「東京都檜原村」の学習を例に）　この単元では、檜原村の地形の特色・地形条件と人々の生活の結びつきを具体的に考えさせることがねらいである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　調べ・考え・討論する―授業場面の主発問37
  • 調べ・考え・討論に導く“よい発問・指示”とは
  • 地図を扱う時にするよい発問・指示
書誌
社会科教育 2005年5月号
著者
山口　正仁
ジャンル
社会
本文抜粋
１　まずは、遊び　子どもに、地図を活用し、調べ、考え、討論する能力を育てるには、まず、遊びが必要だ。地図を使った遊びは楽しい。子どもが熱中する。勉強できる子もできない子も参加できる。知的な遊びである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黒板と板書―授業ドラマ化する活用術
  • 黒板と板書→記憶と印象に残る活用術
  • 中学地理―単元「身近な地域の調査」を例に
書誌
社会科教育 2011年11月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
「黒板を写す」という学習作業は、どうしても受け身の学習になってしまう。ノートに学習の記録を残すことはできるが、学習の定着につながる学習作業とは言えない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新社会科“活用型学習の教材・教具”一覧
  • こんなのいかが？＝手づくり教材資料開発のオモシロ例
  • 中学地理
書誌
社会科教育 2009年2月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
一　社会参画の視点を取り入れる　新学習指導要領中学校社会科の改訂の基本方針の中で「社会参画に関する学習の充実」を掲げている。これをふまえ地理的分野では…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業開きが盛り上がる“探究型クイズ”41
  • 知識･概念確認のテスト型クイズ
  • 中学地理
書誌
社会科教育 2008年4月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
小学校の学習でどの程度の知識や概念が身についているか。一年生を担当するなら、入学時に調べておきたい…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教師のリテラシー：実力検定100問
  • 基本知識＋αの新情報で論文づくり：キーポイントはここだ
  • 税制
書誌
社会科教育 2007年8月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
国民生活を支える国の歳出を誰がどれだけ負担すればよいかを決めることが税制である。　日本では日本国憲法で国民に対し納税の義務を定めている。つまり、税金とは「みんなで社会を支える会費のようなもの（１）」と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　都道府県―暗記のツボ＆作業ワーク100選
  • 調べ活動･作業活動を入れた都道府県の指導
  • 中学地理―調べ活動・作業活動入り都道府県の指導
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
昨年一〇月、大阪で開催された第三回向山型社会インターネット活用調べ学習セミナーに参加した。セミナーの資料でいただいた大阪の勇眞氏の資料と谷和樹氏の講座の内容を参考にして、一年生最後の単元で「東京」の調…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業の価値を上げる“テスト出題”面白例
  • ３学期教材で手づくりテスト・面白例
  • 中学地理「都道府県の調査」
書誌
社会科教育 2007年1月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
一年生の三学期には、都道府県の調査を学習する。二年生は日本をさまざまな視点から見た学習をする。　調べ学習で進めた場合、私ならば…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習―何を教え、どう考えさせるか
  • 子どもに語る＝憲法をめぐる何でもＱＡ
  • そもそも、何で憲法が必要なの
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
普段、憲法の存在についてあまり考えることはない。だからこそ、自分たちの生活との関わりの中から憲法の必要性を語りたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科見学の穴場＆行った気分の新情報
  • 〈あなたの代行で私がインターネットサーフィン〉行って得する＆行った気になる産業別見学情報
  • 電力・ガス
書誌
社会科教育 2006年8月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　電力ならここへ行ってみよう　　電力館（東京都渋谷区）　http://www.denryokukan.com/…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　遊び心ある“プチ競争”授業例・教材例33
  • “こんな競争場面”を入れると授業はもっと面白くなる！
  • 中学・授業がもっと面白くなる競争場面・ベスト３
書誌
社会科教育 2005年12月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
スマートボードを使って学習ゲームを取り入れると中学生でものってくる。また。速さを競う学習を行うと授業に活気が生まれる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　エピソードで覚える“重要な歴史場面”40
  • 各時代の重要場面“このエピソード”で楽しく覚える！
  • 敗戦と民主化政策
書誌
社会科教育 2005年2月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　日本国憲法は誰が作ったか　太平洋戦争が終わり、敗戦国となった日本は連合軍総司令部（以後ＧＨＱ）の占領下に置かれました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　シチズンシップ教育―新しい授業の提案
  • シチズンシップを考える“論争授業＆読み物教材”
  • ①　責任ある社会行動
  • 中学校「エコタウンづくり」
書誌
社会科教育 2005年1月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　夏枯れ対策から始まるまちづくり　東京の早稲田では、地域住民の手で「まちづくり」が行われ、全国的にも注目されている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　“学び方の基本スキル”どう指導するか
  • 覚え方―基本スキルと指導ポイント
  • 世界地図の覚え方
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　基本を洗い出す　　学習指導要領（解説）にある世界地図指導に関わる基本は次の通り。　　Ａ　緯度　経度　時差　６大陸３海洋　本初子午線　日付変更線　赤道　州名（アジア州など）　主な国の名称と位置…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「公民的資質」を育てる“ゆさぶり教材”36
  • 「公民的資質」を育てる“ゆさぶり教材”と授業づくりのポイント
  • 中学地理：公民的資質を育てる「日本の地域的特色」
書誌
社会科教育 2004年1月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　海外に行って初めてわかる　　一昨年の冬、ニューヨークの知人を訪ねた。知人の家に５日間ほどお世話になった。知人は友人と部屋をシェアしていた。彼女らから、日本のことについて尋ねられた。恥ずかしながら…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　裁判員制度―社会科の課題として考える
  • 裁判員制度を社会科の課題として考える
  • 裁判員制度は司法参加という形で国民主権を維持する
書誌
社会科教育 2004年10月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　裁判員制度導入の趣旨から考える　裁判員制度の導入により、二〇〇九年度から市民が裁判に参加する道が開かれる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 中学教師がする授業の勝負どころ (第2回)
  • 教師の言葉を削り、無駄な行為を見直す
書誌
社会科教育 2004年5月号
著者
坂井　ふき子
ジャンル
社会
本文抜粋
１　無駄な行為からの脱却　　教師の長い説明　黒板をひたすら写す　　よくある中学社会の授業風景だ
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　対話的な学びを深める！「論争問題学習」成功の極意
  • 01　対話的な学びを深める！「論争問題学習」これからの展開と課題
  • なぜ，論争問題学習は難しいのか？
書誌
社会科教育 2025年1月号
著者
星　瑞希
ジャンル
社会
本文抜粋
1　広義の主権者教育としての論争問題学習の意義と課題　周知の通り，二〇一五年に公職選挙法が改正され，選挙権年齢が一八歳に引き下げられた。そのことに伴って学校現場では「主権者教育」の名の下に，選挙学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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