関連記事
この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　憲法学習―何を教え、どう考えさせるか
  • 憲法学習で取り上げたい“この人”を授業する
  • 伊藤博文と明治憲法〜明治憲法から日本の民主主義は始まった〜
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
全100件(41〜60件)
条件を変えて再検索
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　憲法学習―何を教え、どう考えさせるか
  • 向山実践の検証と再現！　憲法力をつける“学級の憲法づくり”の授業
  • 遊びを通して憲法学習ができる向山氏の実践は、その背景を知ることで追試する意味がふくらみ、確かな理解を生むようになる
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
川原　雅樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　遊びの中での憲法学習　向山氏の「学級憲法づくり」の実践は、１９７８年の「学級通信スナイパー」から読み取ることができる。氏は通信の冒頭、次のように述べている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　憲法学習―何を教え、どう考えさせるか
  • 向山実践の検証と再現！　憲法力をつける“学級の憲法づくり”の授業
  • 学級の憲法づくりは、教師の普段の授業や学級経営が反映される難易度の高い実践である
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
松崎　力
ジャンル
社会
本文抜粋
向山学級での憲法づくりは、『飛翔期向山洋一実践資料集第十四巻』に詳しい。この実践は、向山氏の指導教官であった星野安三郎氏と「子どもの遊びの中で憲法の学習ができないものかねえ？」と話し合った場面からスタ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　学年末“総まとめ”→楽しい復習クイズ100
  • 私は誰でしょう？＝歴史人物理解度クイズ
  • 私は誰でしょう？「勝海舟」クイズ
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
江戸城無血開城　江戸の町を戦火から救う　慶応四（一八六八）年三月十四日、江戸高輪にある薩摩藩屋敷で勝海舟と西郷隆盛の会談が行われた。この翌日、十五日には官軍（新政府軍）による江戸城総攻撃が予定されてい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　世界とつながる日本の歴史＝特選ネタ100
  • 世界とつながる“ご当地スポット＆ご当地ヒーロー”　モノ・ヒト・コトで検索
  • 鳥取県
書誌
社会科教育 2012年10月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　読み聞かせ“歴史面白ウラ話”ネタ100選
  • 子どもの疑問に応える“歴史面白ウラ話”
  • 近代史
  • 富国強兵
書誌
社会科教育 2009年12月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
見た者と見なかった者　（岩倉使節団の意義）　明治四（一八七一）年、岩倉具視を代表とする使節団が、アメリカとヨーロッパに派遣されました。大久保利通、木戸孝允、伊藤博文など、新政府のリーダーが世界を見て回…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　歴史人物42人：面白調べ活動ネタ大研究
  • 授業で使える面白エピソード＆子供に薦める調べ活動の最新情報
  • 小村寿太郎
書誌
社会科教育 2003年11月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
小村寿太郎は、日向（宮崎県）に生まれました。当時は、寿太郎のような小藩出身者が外務大臣になるのは、めったにないことでしたが、大抜擢され、外務大臣になりました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　未来予測の日本―白熱論争のネタ100選
  • この問題“日本の未来予測”から発想するとどうなるか―どの単元でどんな論争が可能か・ベスト３―
  • 日本人の処世観
書誌
社会科教育 2003年2月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 過疎化の問題　　五年生「わたしたちの生活と自然保護｣で、開発賛成の立場、自然保護の立場に分かれて話し合う。開発か自然保護かを考えていると過疎化の問題が出てくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業に“音と臭い”―教材インパクト大作戦
  • “音と臭い”で全国のイメージづくり・教材づくり
  • 鳥取県
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
とうふちくわの里「ちむら」でちくわ作り体験を行った。(小学生は無料)　魚のすり身をへらで竹につけ、火でまんべんなくあぶる。ちくわが焼き上がるときの香ばしい臭いは、食欲をそそる。焼きたての熱々のちくわは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　ニッポン─外国人に語れる“知識＆ネタ”
  • 世界が知っているニッポン発のモノ―私の好きなNo.３
  • ロボット・和食・マンガ
書誌
社会科教育 2001年8月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
１ ロボット　日本のロボット技術は世界一である。その中で、「ついに登場したか」とうれしくなったのが、ホンダの人間型ロボット「アシモ」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　授業開き：社会科好きにするクイズ100選
  • ヒト・モノ・コトからつくるクイズのＱ＆Ａ
  • 歴史人物からつくるクイズのＱ＆Ａ
書誌
社会科教育 2001年4月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
歴史人物が大好きな子どもは多い。インターネットや図書館の本を使ってたくさんの資料に当たり、歴史人物の業績を調べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　21世紀開幕・未来予測に答える100問100答
  • 21世紀開幕・子供と語る「日本人の気概」
  • 日本に誇りを持つように
書誌
社会科教育 2001年2月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　“この資料”どう発問化するか・ヒント４８
  • “思考を訓練する発問”づくりのヒント
  • “全体を大観”できる発問づくりのヒント
書誌
社会科教育 2000年6月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
　時間（期間）の長さを問うことによ　り、歴史の大きな流れをつかむことができる。　そのような発問をいくつか紹介する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 小特集　社会科で食育＝ユニーク教材アラカルト
  • 日本の伝統食を復活させ、食糧安保を
書誌
社会科教育 2006年10月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
１　魚・捕鯨　世界で一番魚（魚介類）をたくさん食べている国はどこか。　日本である。　日本人は、昔から海の幸に恵まれ、上手に活用してきた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第77回)
  • 鳥取県の巻
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
安住　順一
ジャンル
社会
本文抜粋
小学校の先生（五名）の昨年度の実践を紹介する。　境港市立中浜小学校の植田伸一先生は、「基本に立ち返った社会科学習」をテーマに、三学年の単元「人々のしごととわたしたちのくらし〜農家の仕事〜」で、白ねぎ栽…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 01　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 主体性をどう捉え，授業デザインするのか
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
１　主体性をどう考えるか　主体性をどう考えるかにより，授業デザインは変わってこよう。理想的には，児童・生徒といった学習者が生活するなかで，自ら課題を見出せて，その課題の解決のために資料などを調べ，解決…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 02　「当事者意識」×社会参加―社会科教育で出来ることとは
  • 当事者とは誰かを問い直し，社会科教育で育てる当事者意識と市民性を再構築する
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
桑原　敏典
ジャンル
社会
本文抜粋
１　当事者意識は育つのか？　「自分事として考えさせたい」というのは，多くの社会科教師が子供に対してもっている願いであろう。授業では，様々な社会問題が取り上げられる。環境，差別，紛争，格差など，問題は多…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 03　「当事者意識」×単元開発　子ども達に届けるポイント
  • ［地理］当事者意識の育成には外部者の力を借りる
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
伊藤　直之
ジャンル
社会
本文抜粋
１　当事者意識と教科観　当事者意識の育成は公民任せにしてもよいのか。この問いに対する答えは，教師のもつ「教科観」によって異なってくる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 03　「当事者意識」×単元開発　子ども達に届けるポイント
  • ［歴史］事象への違和感から当事者意識を喚起する歴史授業―中世社会を事例に―
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
山内　敏男
ジャンル
社会
本文抜粋
１　歴史の授業で当事者意識をもたせることはできるのか？　切実性をもたせ「傍観者的にではなく自分ごととして問題と向き合う」ことは，社会科の源流の一つである問題解決学習発足以来の課題である（１）。ここでい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 03　「当事者意識」×単元開発　子ども達に届けるポイント
  • ［公民］　当事者意識を育む意義と危惧
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
小貫　篤
ジャンル
社会
本文抜粋
１　目的と方法　本稿の目的は，公民教育において当事者意識に留意した単元開発のポイントを明らかにすることである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　当事者意識を育てる！主体性を引き出す授業デザイン
  • 04　「当事者意識」×○○教育　自分事としてとらえるためのアプローチ
  • 【当事者意識×まちづくり教育】自分事としてとらえるためのアプローチ
  • リアルさが命！実際のまちの動きを創り出すのを後押ししよう
書誌
社会科教育 2025年3月号
著者
河本　大地
ジャンル
社会
本文抜粋
１　なんか，違和感……？　まちづくり教育という言葉に，違和感をもつ方も多いだろう。理由は二つある。まず，この言葉に触れる機会が少ないためだ。もうひとつは，教育は「まち」のためではなく，学習者のためのも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2025/9/5まで無料提供)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ