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  • 特集　ヤングと対話“社会科って何？”50問100答
  • 中学校・公民の指導＝ヤングと対話
  • “国民生活と政府の役割”って何？
  • 詳しく説明しようとすると、かえってわかりにくくなってしまいますが…
書誌
社会科教育 2009年8月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
全100件(81〜100件)
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • 中学歴史／２つの敗戦と日本の独立
書誌
社会科教育 2003年2月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
薄い敗戦の感覚　　発問 日本は敗戦後、いつ独立を達成しましたか。　　占領の完了については、東京書籍では「アメリカは〜日本との講話を急ぎました」とし、サンフランシスコ平和条約の締結で「独立」したという…
対象
中学校
種別
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • 中学歴史／印象による授業からの脱却
書誌
社会科教育 2003年1月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
戦争をどう教えるか　戦争については、学習指導要領により、三つの段階に分けて考える。「内容」の（５）ウ・オ・カ。以下は抜粋…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • 中学歴史／「政府は」と「日本は」
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
明治をどう教えるか　教科書の明治維新以降を読むと、主語に「政府は」が多いことに気づく。　戦中・戦後はこれにかわり、「日本は」となる。特別な意図があるのだろうか…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • 中学歴史／明治の風刺画をどう扱うか
書誌
社会科教育 2002年11月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
なぜか多いビゴーの絵　明治時代の資料として、ビゴーの絵が多く使われている。一つの教科書に一枚ではなく数枚使われていることもある…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • 中学歴史／江戸から明治への「構造改革」
書誌
社会科教育 2002年10月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
江戸時代が残したもの　勤務する市に前身が寺子屋という小学校がある。寺の「小学校発祥の地」の碑を見ると江戸時代を身近に感じる…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • 中学歴史／「統一事業」とは何か
書誌
社会科教育 2002年9月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
新教科書では　東書『新しい社会・歴史』の七六ページに、「（信長や秀吉が）全国を統一できたのは、なぜでしょう」とある…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • 中学歴史／「元寇」をきっかけに日本の危機管理を考える
書誌
社会科教育 2002年8月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書の視点を整理する　指示一 元寇について、元の失敗の原因をまとめなさい。　東書では、「蒙古襲来絵詞」を大きく紹介、「ユーラシア世界史の誕生」の地図とともに、次のように書かれている…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • 中学歴史／終わりよければ、すべて良し？
書誌
社会科教育 2002年7月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
終わりを意識した授業　「遣唐使」について、東書では、「奈良時代になると（中略）遣唐使をたびたび中国に送ったので」（四〇ページ）とある。その終わりは、「九世紀には（中略）遣唐使を停止しました」（四四ペー…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • 中学歴史／「東大寺」インターネットで時空を超える
書誌
社会科教育 2002年6月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
時代を超えた教材で　指示　「東大寺」と聞いて思い出すものをノートに箇条書きにしなさい。　まずは大仏。東書『新しい社会・歴史』では「歴史の流れ」のイラストと、本文で「都には東大寺を建て、金銅の大仏をつく…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • 中学歴史／「巨大建造物」で、古代人の心に迫る
書誌
社会科教育 2002年5月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書のカラー写真資料を活用　指示一 日本の古代の巨大な建造物を教科書の中から探し出し、ノートに箇条書きにしなさい…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 新教科書＋発展学習のワンポイント
  • 中学歴史／教科書の年表と索引を徹底的に活用した授業開き
書誌
社会科教育 2002年4月号
著者
竹中　廣司
ジャンル
社会
本文抜粋
教科書をしっかり使うことを示す　新学年への期待を胸に、新しいメンバーと新しい教科書で授業開始だ
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 01　地理的技能×見方・考え方を育てる授業デザイン
  • 地理的技能と地理的な見方・考え方を意識した地理授業で持続可能な社会の形成者を育成！
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
井田　仁康
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理授業の特質　地理授業は，身近な地域から日本，世界までの地域スケールに応じた地域の事象に関する知識を習得し，その知識に基づいて地域を分析および解釈し，そのプロセスで概念的知識を習得し，持続可能な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 02　地理的な見方・考え方×地理的技能で考える地理カリキュラム
  • 地理的概念，地理的探究と地理的ツールとは
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉田　剛
ジャンル
社会
本文抜粋
1　地理的な見方・考え方とは何か　日本における地理的な見方・考え方は，位置や分布，場所，人間と自然との相互依存関係，空間的相互依存作用，地域の地理的概念を，問いや活動指示の中に意図して，児童生徒が地理…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 03　地理的技能の体系的指導―小→中→高でどのように力を培うべきか
  • フィールドワークの技能の育成　地図と観察・調査
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉田　和義
ジャンル
社会
本文抜粋
1　フィールドワークの技能　地理的技能の中でフィールドワークに関する地図及び観察・調査の技能を中心に小中高における段階的・体系的な学習について考察したい。地図技能は，資料の活用並びに思考力・表現力の向…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 04　地理的な見方・考え方を働かせた授業デザイン―地理的技能定着の工夫ポイント
  • 地理的な見方・考え方を働かせた探究過程を
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
吉水　裕也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　マインドセットとスキルセット　学校教育の文脈で，マインドセットは，学習経験や学習環境によって形成される思考のパターンで，スキルセットは，学習を進めるのに必要な技能と知識のセットであると考えてみよう…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 05　地理授業にそのママ使える地誌学―見方・考え方×地理的技能の視点から
  • 動態地誌で作る関東と身近な地域の構造図
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
牛垣　雄矢
ジャンル
社会
本文抜粋
1　中核方式，動態地誌とは　平成二一年告示の学習指導要領から，特に中学校社会科地理の「日本の諸地域学習」において，動態地誌と呼ばれる地域のとらえ方が採用された。これは七つの地方の地誌を学ぶ際に，どの地…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 06　地理的な見方・考え方×地理的技能をはかるテストづくりのポイント
  • 共通テストから考える地理的見方・考え方と概念形成〜脱・暗記の地理学習　ジェントリフィケーションから考える共通テスト〜
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
田部　俊充
ジャンル
社会
本文抜粋
1　共通テストから考えるジェントリフィケーション概念　　今回解いていただく問題は， 二〇二二年度大学入学共通テスト（以下共通テスト）地理Ｂの問題で，「良問」と評価されている問題です。まずはリード文を読…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 07　地理的な見方・考え方×領土問題　グローバルな視点につなぐポイント
  • 平和的解決に向けた対話を続けていくための指導
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
大島　悟
ジャンル
社会
本文抜粋
1　領土問題学習の指導のポイント　北方領土問題，竹島問題などの領土問題は，我が国の主権が侵害されている重大な問題である。ロシアや韓国による我が国の領土の不法占拠が何十年間も続いている一方で，政府間同士…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 08　地理的な見方・考え方×防災教育　持続可能な社会構築につなぐポイント
  • 住み続けられるまちづくりの地理的探究
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
永田　成文
ジャンル
社会
本文抜粋
1　住み続けられるまちづくり　二〇一七・二〇一八年告示の学習指導要領の社会系教科の目標に，「公民としての資質・能力を育成する」ことが示された。公民としての資質・能力には，持続可能な社会づくりの観点から…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　地理的技能×見方・考え方を育てる授業アップデート
  • 09　生成ＡＩで出来る！地理授業アップデート術
  • プロンプトをマスターして生成ＡＩを使いこなす
書誌
社会科教育 2024年11月号
著者
新井　貴之
ジャンル
社会
本文抜粋
1　生成ＡＩと教育現場　二〇二二年末にChatGPTが公開されて以降，生成ＡＩは目覚ましい進化を続けている。この技術の登場が教育現場に大きな衝撃を与えたことは記憶に新しい。レポート課題や宿題などを代わ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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