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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業にシゲキ＝ＰＣ活用型スキマ時間ネタ
  • ｉＰａｄ型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業に爆笑＝スピーチ型スキマ時間ネタ
  • なりきりスピーチ型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
森竹　高裕
ジャンル
社会
本文抜粋
消防隊出場　　４年生消防の学習ネタである。　　緊急出場、緊急出場。隊員は準備をして出場せよ。　　いきなりの緊急出場命令。緊迫する教室。学級を３～４つの小隊に分ける。隊長は、その日たまたま赤い服を着てい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業がシーン＝思考型スキマ時間ネタ
  • 調べ学習型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
飛田　政彦
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「調べ学習」とは何？　　「調べ学習」といったとき、教師がイメージするのは、単に「子どもたち」が調べることではないだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業がシーン＝思考型スキマ時間ネタ
  • 書く作業型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
髙丸　一哉
ジャンル
社会
本文抜粋
オススメ書く作業＝直写　オススメするスキマ時間の書く作業は「直写」である。トレーシングペーパーを一人一枚ずつ渡し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業がシーン＝思考型スキマ時間ネタ
  • 地図活用型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
岸野　存宏
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「スキマネタ」をどうとらえるか　時間割を見てみると、社会科は現在、週に２時間程度。実際に見学に行ったり、調べたことをもとに考えをまとめたり、互いの考えを聞きあったりするにはとても足りない。それでも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業がシーン＝思考型スキマ時間ネタ
  • 辞典型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
青柳　滋
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「○行社会科用語ビンゴゲーム」づくり　国語辞典のある行から、歴史人物名・地名・国名・社会科用語を見つけて、「四×四」のマス目をノートに書いて、用語を書き込む。そして、ビンゴゲームづくりをする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業にシゲキ＝ＰＣ活用型スキマ時間ネタ
  • グーグルアース型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「Ｇマップ」で場所探し　パソコン室での「スキマ時間」にできる活動から紹介する。　児童用パソコンの「グーグル地図」を使う。「グーグルアース」でなく、まずは「地図」がいい。地図と航空写真が切り替えられ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 授業にシゲキ＝ＰＣ活用型スキマ時間ネタ
  • デジタル教材型スキマ時間ネタ
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
小塚　祐爾
ジャンル
社会
本文抜粋
デジタル教材は、子どもたちが熱中して取り組む。スキマ時間を有効に使うのにぴったりである。　以下に、教室やパソコン教室で活用できるデジタル教材を学年別に紹介する。なお、紹介した全ての教材は、ＴＯＳＳラン…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 気になる子にアプローチ！スキマ時間に使えるベスト４
  • 覚えるのが苦な子に使えるベスト４
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
新村　勲
ジャンル
社会
本文抜粋
一　フラッシュカード　　三年生は地図記号フラッシュカードから授業を開始する。正進社のものがよい。カード表面は、地図記号の周りに、その地図記号に対応した絵が輪郭線のみで描かれている。輪郭線は、地図記号の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 気になる子にアプローチ！スキマ時間に使えるベスト４
  • 元気のない子に使えるベスト４
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
天野　哲孝
ジャンル
社会
本文抜粋
今同じ学校に勤務している青木豊栄教諭が興味深い実践をしている。元は子どもたちに計算力（暗算の力）をつけさせたいために、先生が色々な本を読んで自ら編み出された、とっておきの手法である。題して「トランプ計…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 気になる子にアプローチ！スキマ時間に使えるベスト４
  • 落ち着かない子に使えるベスト４
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
浜井　俊洋
ジャンル
社会
本文抜粋
落ち着かない子の「落ち着きのなさ」には、「認知行動面」と「対人行動面」の二つの側面があり、その現れ方も年齢や場面によって異なる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が盛上がる“スキマ時間”活用ネタ50
  • 気になる子にアプローチ！スキマ時間に使えるベスト４
  • 質問力が乏しい子に使えるベスト４
書誌
社会科教育 2011年2月号
著者
佐藤　民男
ジャンル
社会
本文抜粋
質問力が乏しい子とは　質問力が乏しい子は、粗く言えば次の二つのタイプに分けられる。　　Ａ　問題（課題）発見力が弱い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の言語力―授業に効く知覚語78
  • 授業場面をチャームＵＰする“知覚語”とは
  • “書く活動”をチャームＵＰする知覚語・ベスト10
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
伴　一孝
ジャンル
社会
本文抜粋
授業に「書く活動」は不可欠である。人間は「書く活動」によって思考を整理する。「書く活動」ができる生物は、人間だけである。「書く活動」こそ、人間が人間たる所以である。充実した「書く活動」の機会を与えられ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業が成功する“指導案の言葉”100選
  • 【谷指導案】「尖閣諸島」を授業にかける―実物紹介と授業結果レポート
  • 谷和樹氏の勇気ある問題提起を授業にかけて見えてきたもの
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
伴　一孝
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「領土問題」何が問題か　二〇一〇年の漁船衝突以来、「尖閣諸島」の問題を、日本国民の多くが知ることになった。しかし、以下のような明確な観点を具体的に示して主張する論客は、決して多いとは言えない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　憲法学習―何を教え、どう考えさせるか
  • 〈誌上シンポジュウム〉“憲法”の授業をつくる→教材解釈と発問づくり
  • 「日本国憲法・九条」の発問と授業づくり
書誌
社会科教育 2006年9月号
著者
伴　一孝
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「北朝鮮ミサイル発射」の授業　二〇〇六年七月五日、また「あの国」からミサイルが飛んで来た。政府は今回も毅然たる対応をとれない。だから二度まで、こんな辱めを受ける。日本は六〇年前、現状の情け無い国家…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　日本の自画像－数字が語る現在・未来・過去
  • 日本の自画像―数字データが語る“現在・未来・過去”
  • 世界遺産から見た日本
書誌
社会科教育 2006年1月号
著者
伴　一孝
ジャンル
社会
本文抜粋
二〇〇五年七月現在、ユネスコの世界遺産リストには、八一二件の「遺産」が登録されている。そのうち日本は一三件。内訳は、自然遺産三件、文化遺産一〇件となっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教師の実力試し“難問・良問”49
  • “この問題”にどう答えるかー定義の十分条件とは何か
  • 憲法とは―１０００字以内で定義する
書誌
社会科教育 2005年11月号
著者
伴　一孝
ジャンル
社会
本文抜粋
「憲法」とは何か。字義的に言えば、左の様になる。　　基本となるきまり。特に、国家の統治体制の基礎を定める法。国家の根本法。　（岩波国語辞典…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科60年－事件簿・ウラ情報50の検証
  • “この問題”何でこうなの？＝若い教師の疑問探検記
  • 戦争と平和学習―グローバルスタンダードからの追究
書誌
社会科教育 2005年9月号
著者
伴　一孝
ジャンル
社会
本文抜粋
長崎県は被爆県であるから、「平和学習」に力を入れている。一時は偏向し過ぎのきらいもあったが、最近はかなり緩和されてきている。良い事だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　エピソードで覚える“重要な歴史場面”40
  • 各時代の重要場面“このエピソード”で楽しく覚える！
  • 講和と安保
書誌
社会科教育 2005年2月号
著者
伴　一孝
ジャンル
社会
本文抜粋
ドイツについたから敗れた。　アメリカについたら勝っていた。　　これが六〇年前に日本が行った戦争の〝本質〟の一つである。日本が「ドイツについた」のは、一九三六年の「日独防共協定」以降である。当時、日の出…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　授業がグーンと上手くなる“７つの習慣”
  • 誰もが知っている“あの人の習慣”を取り入れよう
  • けんかが上手な人の習慣―ここを取り入れよう
書誌
社会科教育 2004年8月号
著者
伴　一孝
ジャンル
社会
本文抜粋
「喧嘩に強い人」と言えば、大山倍達（国際空手道連盟極真会館館長＜故人）であろう。コミック『空手バカ一代』のモデルとなった人物だ。喧嘩修行で世界を巡り、レスラー・ボクサーを始め、あらゆる相手に、試合でも…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　授業で“ミニ討論”発問＆ネタ全単元一覧
  • 討論の授業を深める原理原則のポイント
  • 「論点」を明確にする新しい刺激の出し方原則
書誌
社会科教育 2003年12月号
著者
伴　一孝
ジャンル
社会
本文抜粋
「討論の授業」は高段の芸である。したがって、並の教師には実現が不可能だ。無理して実現しようとすると、子供の学力（特に低学力の子）や学級経営に軋みが生じる。「伝え合う力」「コミュニケーション能力」等、う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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