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  • 社会科教材と授業づくり―12月の布石
  • ４年／「受け継いできた」を授業の中心に据える～夢あこがれ型～【後編】
書誌
社会科教育 2013年12月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 小学校　すぐ使えるプリントページ“調べ・考える学習”ワーク (第4回)
  • 図式化で、調べっぱなしからの脱却を図る(2)
書誌
社会科教育 2010年7月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
問１　３人の武将「織田信長」「豊臣秀吉」「徳川家康」に関係するキーワードを調べ、□の中に書きました…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校　すぐ使えるプリントページ“調べ・考える学習”ワーク (第3回)
  • 図式化で、調べっぱなしからの脱却を図る
書誌
社会科教育 2010年6月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
貴族のくらし　日本風の文化が起こる　名前　１　清少納言と紫式部のことについて調べました。この資料をもとに、下のような図にまとめることにしました…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校　すぐ使えるプリントページ“調べ・考える学習”ワーク (第2回)
  • タイムマシンで脱暗記学習(2)
書誌
社会科教育 2010年5月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
世界初!!　タイムマシンで修学旅行!!　弥生時代に行ってきました!!　問１　弥生時代前期から後期へと修学旅行に行ってきました。上のＡ～Ｄの絵は、それぞれの年代でかいた絵です…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校　すぐ使えるプリントページ“調べ・考える学習”ワーク (第1回)
  • タイムマシンで脱暗記学習
書誌
社会科教育 2010年4月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　学習ワーク作成の【趣旨】　調べた（覚えた）ことを自分（現在）とつなげて考えたり自分で物語化したりすることができるようなワークの開発を目指す…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 私の社会科見学―マルチ情報 (第8回)
  • １×２×３＝６次産業で、日本の未来を探る
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
「働き手がいない」「売れない」「しんどい」子どもたちに聞くと，第１次産業に対するイメージは暗い。しかし，子どもたちのイメージを払拭する取り組みがある。２つの事例から，共通点を洗い出し，元気の源を探った…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 小特集　トゥールミン・モデル―思考指導の見直しヒント
  • 「トゥールミン・モデル―思考指導の見直しヒント」の論考を読んで
  • どのようにモデルを定着させるのか
書誌
社会科教育 2014年10月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
現場として問題にしたいのは、井上氏の提案にもあるように、どのように型を定着させるか、ということである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　夏休み自由研究：子供に大人気テーマ100
  • 子どもの脳活性化！　自由研究テーマ例
  • 自由研究で脳活性化！ビックリテーマ10
書誌
社会科教育 2014年7月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
自己満足の自由研究では、学びも半減。休み明けの教室で自然と交流が生まれ、話題になるようにしたいものである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 年代で“たほいや型”歴史ゲーム→時代をイメージしたＱ
  • 縄文で“たほいや型”歴史ゲーム→時代イメージのＱ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
貝塚は文字をもたなかった時代を知る上で、重要である。　貝塚に着目すると、縄文時代に生きていた人々の食べていた物や生業、周辺の環境が見えてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地図帳を巻き込む！子ども熱中授業70
  • 授業ですぐ使える実物教材ページ
  • 都道府県パスル・難問タイプ
書誌
社会科教育 2012年12月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
【解説】　「パズルする？」　「やりたい～！」　子どもたちのテンションが一気に上がる。　パズルというだけで魅力的なのである。にもかかわらず、ペーパーになった瞬間に、意欲が下がる時がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 私の板書と子どものノート (第8回)
  • 黒板は思考の集積所！　板書支持率　子ども＞教師
書誌
社会科教育 2012年11月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
本時は、「人々のくらしや産業には、地形や気候の特色に合わせ、生かしたり克服したりする工夫がある」ことを考え、理解する時間である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　社会科の言語力―授業に効く知覚語78
  • 授業の言語力をチャームＵＰ！“知覚語”開発のヒント
  • 五感を刺激する知覚語化ヒント
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　知覚語化するヒントとは何か　編集部からいただいた「知覚語化するヒント」という発問!?に頭を抱えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • 自然環境としての国土“日本の姿”基本データで発問クイズ
  • 海洋＝基本データで発問クイズ10
書誌
社会科教育 2011年12月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
「大海の中に在り、山島に依りて国邑を為す」と、『魏志倭人伝』に記されているように、古くから日本は海洋国家として認識されてきた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第6回)
  • ここを見ると、地球の特色がわかる！
  • 子どもの創造性を膨らませ、地域に愛着をもたせる
書誌
社会科教育 2011年9月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
マンホール、郵便局の風景印　足下にも、地域の特色が見られる。カントリーサインのように市町村ごとではなく、「我が町のデザインを考えよう」と学習を設定することで、調べる必然性も生まれ、地域の宝探しをするこ…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　ニュース深読み＝時事問題ドリル43選
  • 子どものニュース感度＝チェックシート試案　“この言葉が入ってたら○、これを知らなかったら×”一覧
  • 小学校：ニュース感度のチェックシート
書誌
社会科教育 2011年7月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
香川県教育センターの平成22年度研究成果報告書「思考力・判断力・表現力等を育成する指導と評価」では、評価指標に基づく評価の意義を、次のように述べている…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業が成功する“指導案の言葉”100選
  • 【向山指導案】「日本の人口」を授業にかける―実物紹介と授業結果レポート
  • あれから25年。本当の提案が分かった１時間の授業
書誌
社会科教育 2011年6月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　何をレポートするか　「立ち会い授業？」という方もいるのではないだろうか。一九八四年、筑波大学附属小学校の有田学級で行われた有田和正氏と向山洋一氏の伝説の授業対決!?である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　最先端ハード＆ソフトが迫る授業変革13
  • 第３部　研究の変革―その時、授業はどうなる？
  • 最新提案＝教材研究の方向・方法はどう変わるか
  • 意見　新しさを求めて変化を重ねていく「流行」性こそ「不易」の本質
書誌
社会科教育 2010年1月号
著者
河田　祥司
ジャンル
社会
本文抜粋
一　不易　溜池氏の「今なお残っているのは、（中略、河田）ハードを無視ないしは無化する思想である」という言葉に納得した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第71回)
  • 小学校社会科における主権者として求められる資質・能力を育む教育の推進⑪
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会
本文抜粋
●はじめに　本号からは，第６学年の実践事例を紹介する。詳細は指導資料で確認いただきたい。　１　単元における「主権者教育の充実」に向けた指導のポイント「わたしたちの願いと政治の働き…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子どもの情報活用能力を育成する地図指導 (第11回)
  • 歴史学習における地図の役割を整理し，子どもの地図活用を促す発問を検討する！
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　歴史学習における地図活用　鈴木直樹は，歴史学習における地図の役割を次のように指摘している（１…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「個」の学びを豊かにする！社会科「個別最適な学び」への挑戦 (第35回)
  • 個別学習の時に教師は何をしている？
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
宗實　直樹
ジャンル
社会
本文抜粋
Ｑ子どもが個別学習している時の教師の動きが重要だと思っています。具体的にどんなことをしているのでしょうか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第65回)
  • 年間指導計画で学習の長期設計図を作る（11）
  • 「日本史探究」大項目の単元計画
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
藤野　敦
ジャンル
社会
本文抜粋
これまで，年間指導計画や単元計画の充実について，中学校の歴史的分野，高等学校の「歴史総合」を取り上げて考えてきました。本号では「日本史探究」を確認したいと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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