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  • 小特集　社会科活性化の校内研修―お薦めテーマ“これ”
  • 社会科授業検討会を「研究する」校内研修
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 小特集　社会科活性化の校内研修―お薦めテーマ“これ”
  • 教師の授業力を育てる社会科授業研究～交流活動を活性化する　教師の関わり方に着目して～
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
笠原　嘉治
ジャンル
社会
本文抜粋
一　他の教科にも生きる教師力の育成　社会科の授業は、人の生き方に学んだり、よりよい生き方を仲間と生み出したりすることを目標としている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　社会科活性化の校内研修―お薦めテーマ“これ”
  • 資料の提示方法は、「ひと手間」かけるとおもしろくなる！
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
長澤　慎哉
ジャンル
社会
本文抜粋
「社会科の授業は難しい…。」この感覚を軽減するために、社会科で扱う各種資料の提示方法に「ひと手間」かけることで、子どもの反応が変わり、教員も手応えを感じるところから、社会科活性化を図りたいと考えた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　社会科活性化の校内研修―お薦めテーマ“これ”
  • 地域素材で思考・判断力を高める言語活動の充実をはかる
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
高岡　昌司
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科こそが、　思考・判断力を育てる鍵！　　ここ数年、特に、全国調査の影響もあり校内研の多くは国語・算数に特化され、方法論は様々だが、「学び合い」というテーマ花盛りである。今や、コミュニケーションを通…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　社会科活性化の校内研修―お薦めテーマ“これ”
  • 社会が分かる楽しさを味わう校内研修
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
中丸　敏至
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　社会科が苦手な先生に話を聞くと、たいていこんな答えが返ってくる。「何を教えていいか分からない。」「どうやって教えるか分からない。」社会科は内容教科であるにもかかわらず、教える内容が見えに…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　社会科活性化の校内研修―お薦めテーマ“これ”
  • 「学習問題づくり」で授業力を向上
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
田村　忍
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の基本を他教科に生かす　社会科の活性化を図りながら、校内研修を充実させる。そのためにおすすめする研修テーマ。それは「学習問題づくり」である…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　社会科活性化の校内研修―お薦めテーマ“これ”
  • 子どもの「汎用的能力」を培う授業づくり
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
浅野　光俊
ジャンル
社会
本文抜粋
１　校内研修テーマと「汎用的能力」　社会科を中核にした校内研修を行うためには、どの教科・領域を専門とする教員にも取り組めるテーマが望ましい。そこで、次期学習指導要領のキーにも成り得る「汎用的能力」を培…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　社会科活性化の校内研修―お薦めテーマ“これ”
  • 社会で生き抜く人間の形成を
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
須賀　知宏
ジャンル
社会
本文抜粋
一　校内研修で育てたい人間像　小学校社会科を学習することで、教師は目の前にいる児童に対して「こういう人間に育ってほしい」という願いをもち、児童の「こういう人間になりたい」という願いとが重なり合う時に本…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　実践に入魂！有田和正“不滅の名言”集
  • 「富士山の見える日」―社会が見えるネタ満載
書誌
社会科教育 2014年8月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
１　冬よく見えるのはなぜか　　１　富士山について知っていることを話し合う。　２　富士山は、春夏秋冬のいつがよく見えるか予想し、資料を見て問題をつかむ。①どの季節によく見えるか予想する。②資料「富士山の…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　スゴイを実感した“デジタル教材”アラカルト
  • 突出！　両横綱　ＮＨＫ・ＴＯＳＳ
書誌
社会科教育 2013年3月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
ＮＨＫデジタル教材の充実度はスゴイ　テレビ放送はなかなか視聴できない。しかし、番組で扱った内容はインターネットのＮＨＫデジタル教材ホームページ（http://www.nhk.or.jp/school/…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　05年ってどんな時代だった？―子どもに語る“私の総括”
  • 合理化・効率と公共性の分岐点
書誌
社会科教育 2006年2月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
今年の象徴的な出来事を取り上げる。　◯企業の「敵対買収」（二月、十月）　ＩＴ業界とＴＶ会社との間で株式の敵対的買収、企業防衛策の応酬が話題となる。通信情報メディアの新しいネットワークの展開が予期される…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 06　子どもの多様性を受けとめる「個別最適な学び」「個に応じた指導」
  • 個のためにある学校，教師の構え
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
1　多様性と個性化・個別学習　本誌七五四号において，「個別最適な学び」を社会科教育でどう実現するか特集が組まれた。筆者は「個別最適な学び」「個に応じた指導」を受けて「指導の個別化，学習の個性化の考え方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　見方・考え方を鍛える！「問題解決学習」成功の極意
  • ２　見方・考え方を鍛える！「発問」から考える問題解決的な学習デザイン
  • 何が問題か，問題を発見する～ＡＩに教師が雇用を奪われる現実～
書誌
社会科教育 2024年2月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
１　今の子供にとっての問題は何か　子供の社会への関心事は何か，ChatGPT（2023.10.30）に尋ねてみた。「学業と学校，友達との関係，趣味と娯楽，家族との関係，環境への関心，メディアとテクノロ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　協働的な学びを深める！ペア・グループ学習アイデア
  • １　「令和の日本型学校教育」で求められる社会科授業でのペア・グループ学習とは
  • 協同学習と協調（協働）学習の違いを10の問いで押さえる
書誌
社会科教育 2022年8月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　「令和の日本型学校教育」で求められる社会科授業でのペア・グループ学習とは　令和の日本型学校教育（答申）に，個別最適な学びと協働的な学びが示されたことが広まってきています。前者は，本書四月号で紹介し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第290回)
  • 大阪府の巻
書誌
社会科教育 2022年5月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
■新科目に挑む高等学校教員　令和四年度に新学習指導要領が全面実施となる高等学校では，新科目：公共，地理総合や歴史総合，そして探究の授業をどうするかが模索されている。関西大学中・高等部の宮崎亮太教諭は…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「個別最適な学び」を実現する！授業＆活動アイデア
  • １　学習者の視点から考える！「個別最適な学び」を社会科教育でどう実現するか
  • 社会科学習デザイン（①社会科で扱う使える知識，②探究を誘う学習方略，③学習履歴の活用）に挑戦！
書誌
社会科教育 2022年2月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　令和の日本型教育に求められる「個別最適な学びと協働的な学びの実現」　一年前の一月二六日，「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと，協働的な学び…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　最強決定版！授業開きベーシック＆リニューアル
  • １　授業開きでおさえたい！見方・考え方を鍛える授業づくり成功の秘訣
  • 教科固有の「見方＝概念・考え方＝方法」に応じたＩＣＴツールの活用
書誌
社会科教育 2021年4月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
コロナ禍は一人一台端末とオンライン授業の進展をもたらした。ツールとしてのＩＣＴ活用とこれからの学習指導要領の主体的・対話的で深い学びの両面から新たな学習のスタートダッシュを示したい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもと社会をつなぐ「対話的な学び」授業モデル30選
  • 視点４　「社会を多面的・多角的に考察させる」ための対話的な活動づくり―プラスαの一工夫
  • ズバリ！観察力・想像力・共感力・分析力・学習意欲が鍵
書誌
社会科教育 2019年11月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　砂漠の二割　　「多面的・多角的に考察する」とは，学習対象としている社会的事象自体が様々な側面をもつ多面性と，社会的事象を様々な角度から捉える多角性とを踏まえて考察することを意味している（中学校学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第253回)
  • 大阪府の巻
書誌
社会科教育 2019年4月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
近畿中学校社会科教育研究大会を契機に育つ中学校教員　　第二四回近畿中学校社会科教育研究大会（大阪大会）が一一月二二日に開催された。「自ら学ぶ力を育み、未来を拓く社会科学習─ひと・もの・ことをつなぐ学習…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　表現力が１ランク上がる！言語活動パーフェクトガイド
  • 視点４　“日本の争点”を取り上げる“白熱”言語活動アイデア
  • 生活保護
書誌
社会科教育 2018年12月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 健康で文化的な最低限度の生活を営む権利　　憲法第二五条と言えば，生存権。「すべて国民は，健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する」と学習の定着度は高い。文字通りをテーマにした漫画がドラマ化さ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト
  • 視点２「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト―改革への提言
  • 社会とつながる柔軟な発想，実践力，身近さからの作問を
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
資料１　大学入学共通テストにおいて問いたい「思考力・判断力・表現力」（下線は筆者）　１　社会的事象等をとらえるいくつかの「考え方」に基づいて内容を考察し，関連性や社会的な意味をとらえることができる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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